《在家里》第一課時教學(xué)案例與點評

1、?在家里?第一課時教學(xué)案例與點評【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、 認(rèn)識個字 ,會寫個字。認(rèn)識筆畫點和偏旁“三點水、提手旁、火字旁。、 激發(fā)學(xué)生識字的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】、 認(rèn)識個生字和個偏旁。、 引導(dǎo)學(xué)生正確書寫個字?！緦W(xué)習(xí)難點】識記個字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 ,生字、詞語卡片?！緦W(xué)習(xí)過程與點評】一、激趣導(dǎo)入今天老師特別快樂 ,因為老師有一個好朋友叫芳芳 ,她搬新家了 ,買了很多新家具 ,想請我去玩 ,小朋友們這么乖 ,我也帶上你們好嗎？你們瞧 ,她來了！課件展示圖中小女孩 ,芳芳：我叫芳芳 ,歡迎小朋友來我家做客。咱們就請芳芳帶路到她家去做客 ,你看 ,我們到了。板書課題：在家里運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容

2、相符的學(xué)習(xí)氣氛 ,把學(xué)生帶進(jìn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中 ,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,同時 ,到朋友家去做客 ,是學(xué)生熟悉的事情 ,表達(dá)了讓學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來的思想。二、看圖說話各位小客人 ,你們說芳芳家漂不漂亮？在這么漂亮的家里你們都看到些什么？誰來說說看。邊匯報邊在課件上出示相應(yīng)的詞語。以圖入手 ,從物體到學(xué)習(xí)的詞語 ,有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)字詞是能把音形義聯(lián)系起來識記。三、識字教學(xué)、我會讀：借拼音拼讀詞語：小朋友觀察得真仔細(xì) ,我們第一次到芳芳家 ,給她帶禮物好嗎/搬走家具以后如果你還會讀這些詞語 ,就把它送給芳芳。以自己喜歡的方式讀 ,匯報 ；男女比賽讀；去拼音開火車讀 。比賽讀 ,開火車讀的形式

3、 ,適合低年級學(xué)生喜歡比賽的特點而且開火車讀是檢查學(xué)生是否掌握的一種方法。、我會認(rèn)： 出示個生字芳芳見你們這么乖 ,想考考你們 ,播放錄音：小朋友們哪些字是以前就認(rèn)識的？怎樣認(rèn)識？小組交流讓學(xué)生匯報在教學(xué)內(nèi)容中哪些是以前認(rèn)識的 ,怎樣認(rèn)識 ,是學(xué)習(xí)方法的交流 ,表達(dá)了學(xué)生也是一種學(xué)習(xí)的資源以及在生活中識字的新課程理念。 找朋友：選擇喜歡的字口頭說詞語或句子。 小朋友們可真熱心 ,哎！你們聽門鈴聲 ,芳芳家又來了朋友 ,你看他們是誰？認(rèn)識“三點水、提手旁、火字旁。 真快樂你們又認(rèn)識了新朋友 ,咦！他們怎么不見了？躲到哪去了？學(xué)生找出含有這些偏旁的字。讓學(xué)生通過觀察找出“三點水、提手旁、火字旁部首

4、的字有什么特點 ,培養(yǎng)學(xué)生從小善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的習(xí)慣 ,是探究性學(xué)習(xí)方式的表達(dá)。、我會找：這些字寶寶本領(lǐng)可真大！他們走在一起回組成一個句子 ,你們能從句子中把你認(rèn)識的字寶寶找出來嗎？指名找 媽媽坐在沙發(fā)上看電視。 臺燈下面有一分報紙。 樹上有一只可愛的小鳥。一課書中出現(xiàn)許多生字 ,要求只認(rèn)不寫 ,是新教材的特點之一 ,如何幫助學(xué)生穩(wěn)固所認(rèn)的字 ,屢次復(fù)現(xiàn)一種好方法。該環(huán)節(jié)設(shè)計就是生字的復(fù)現(xiàn)。四、游戲穩(wěn)固我指你說。其實剛剛認(rèn)識的字寶寶救災(zāi)書上。讓我們再次向它們打招呼吧！五、我會寫“上、下同學(xué)們真熱情 ,很多很多的字寶寶都想跟我們交朋友 ,你們聽 ,門鈴又響了。、出示上下 ,說說在哪見過？、觀察區(qū)別異同。指導(dǎo)書寫。、寫生練寫 ,評議。通過指名評議 ,同位評議 ,表達(dá)了教師從一年級起就注重培養(yǎng)學(xué)生的評議能力。六、 總結(jié)時間過得真快 ,我們要離開芳芳家了 ,讀準(zhǔn)字音就上車。七、