沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用研究VIP

1、沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用研究沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用研究摘要：目前，英語學習在我國已趨于幼兒化，幼兒英語教學已成為關(guān)注熱點。本文以現(xiàn)今社會沉醉式多媒體技術(shù)進展為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒教學的性質(zhì)及特點探討沉醉式多媒體技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用及重大意義，并對沉醉式多媒體技術(shù)幼兒英語教學改革的優(yōu)勢進行了分析。關(guān)鍵詞：沉醉式；多媒體；信息技術(shù)；幼兒英語教學一、引言幼兒教學的特殊性注定了應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的必要性。隨著多媒體信息技術(shù)的高速進展和英語學習在我國趨于幼兒化的現(xiàn)狀，在幼兒英語教學中多媒體技術(shù)取得了普遍的應(yīng)用1，并成為一種新的教學形式和手腕。采納多媒體技術(shù)展開英語教

2、學，有利于調(diào)動幼兒英語學習愛好，在增加教學活力和增強師生互動方面具有十分重要的意義，也有助于開發(fā)幼兒智力，增進幼兒身心健康。運用新媒體、新技術(shù)進行教育教學已經(jīng)在幼兒教育領(lǐng)域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術(shù)，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，如此的新事物能夠給教師節(jié)省更多的時刻用來率領(lǐng)小孩們沖破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素養(yǎng)取得了大幅提高。二、沉醉式多媒體技術(shù)多媒體信息技術(shù)自從產(chǎn)生之日起，就成了教學工作不可或缺的媒介手腕，而且日趨發(fā)揮著愈來愈重要的作用2。沉醉式多媒體信息技術(shù)是指利用運算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處置

3、、成立邏輯關(guān)系和人機交互作用的新技術(shù)，能夠給學生制造一個模擬真實生活的教學情境，其傳輸?shù)男畔⒎绞叫蜗?、生動、信息刺激強，能在較短的時刻內(nèi)，將幼兒迅速沉醉在一個活動主題當中，達到寓教于樂的目的。尤其在幼兒園的英語教學中，利用沉醉式多媒體技術(shù)輔助教學，能夠使教學加倍生動形象、活潑輕松，不但能夠培育幼兒學習英語的愛好，而且能夠大大提升教學的效率和質(zhì)量沉醉式多媒體信息技術(shù)的介入，也為教師們打開了一扇奇異的視窗，它能夠?qū)⒏黝愵愋偷拿襟w資料、各類信息進行交互和綜合處置，它還能夠沖破時刻和空間的界限，使原先靜止的畫面，變得生動形象，妙趣橫生。它的生動性、直觀性、趣味性能專門快吸引幼兒的注意力，使他們的愛好達

4、到最高點，不但學習了知識，也擴大幼兒的熟悉范圍。因此沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用顯得尤其重要。三、幼兒英語教學的性質(zhì)及特點（一）幼兒英語教學的大體性質(zhì)幼兒英語教學最大體的性質(zhì)是基礎(chǔ)性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人一輩子進展的起始時期，其心智慢慢萌生，表現(xiàn)出強烈的求知欲望，在這一路始時期所取得的學習體會在阻礙幼兒成長的同時，更會阻礙幼兒爾后乃至一生的進展。同時，幼兒時期成為外語學習的最正確時期，且這一時期把握外語與把握母語具有相同的生理機制，讓幼兒接觸英語，能夠及早的使其運用英語表達和交流，從而在幼兒啟蒙教育中起到關(guān)鍵的作用。幼兒英語教學不同于成人教學，教

5、學進程應(yīng)具有超級大的趣味性，不能呆板乏味，使得幼兒失去了學習英語的愛好，使幼兒英語教學失去意義。沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用研究摘要：目前，英語學習在我國已趨于幼兒化，幼兒英語教學已成為關(guān)注熱點。本文以現(xiàn)今社會沉醉式多媒體技術(shù)進展為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒教學的性質(zhì)及特點探討沉醉式多媒體技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用及重大意義，并對沉醉式多媒體技術(shù)幼兒英語教學改革的優(yōu)勢進行了分析。關(guān)鍵詞：沉醉式；多媒體；信息技術(shù)；幼兒英語教學一、引言幼兒教學的特殊性注定了應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的必要性。隨著多媒體信息技術(shù)的高速進展和英語學習在我國趨于幼兒化的現(xiàn)狀，在幼兒英語教學中多媒體技術(shù)取得了普遍的應(yīng)用1，并成

6、為一種新的教學形式和手腕。采納多媒體技術(shù)展開英語教學，有利于調(diào)動幼兒英語學習愛好，在增加教學活力和增強師生互動方面具有十分重要的意義，也有助于開發(fā)幼兒智力，增進幼兒身心健康。運用新媒體、新技術(shù)進行教育教學已經(jīng)在幼兒教育領(lǐng)域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術(shù)，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，如此的新事物能夠給教師節(jié)省更多的時刻用來率領(lǐng)小孩們沖破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素養(yǎng)取得了大幅提高。二、沉醉式多媒體技術(shù)多媒體信息技術(shù)自從產(chǎn)生之日起，就成了教學工作不可或缺的媒介手腕，而且日趨發(fā)揮著愈來愈重要的作用2。沉醉式多媒體信息技術(shù)是指利用運算機對文

7、本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處置、成立邏輯關(guān)系和人機交互作用的新技術(shù)，能夠給學生制造一個模擬真實生活的教學情境，其傳輸?shù)男畔⒎绞叫蜗?、生動、信息刺激強，能在較短的時刻內(nèi)，將幼兒迅速沉醉在一個活動主題當中，達到寓教于樂的目的。尤其在幼兒園的英語教學中，利用沉醉式多媒體技術(shù)輔助教學，能夠使教學加倍生動形象、活潑輕松，不但能夠培育幼兒學習英語的愛好，而且能夠大大提升教學的效率和質(zhì)量。沉醉式多媒體信息技術(shù)的介入，也為教師們打開了一扇奇異的視窗，它能夠?qū)⒏黝愵愋偷拿襟w資料、各類信息進行交互和綜合處置，它還能夠沖破時刻和空間的界限，使原先靜止的畫面，變得生動形象，妙趣橫生。它的生動性、直

8、觀性、趣味性能專門快吸引幼兒的注意力，使他們的愛好達到最高點，不但學習了知識，也擴大幼兒的熟悉范圍。因此沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用顯得尤其重要。三、幼兒英語教學的性質(zhì)及特點（一）幼兒英語教學的大體性質(zhì)幼兒英語教學最大體的性質(zhì)是基礎(chǔ)性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人一輩子進展的起始時期，其心智慢慢萌生，表現(xiàn)出強烈的求知欲望，在這一路始時期所取得的學習體會在阻礙幼兒成長的同時，更會阻礙幼兒爾后乃至一生的進展。同時，幼兒時期成為外語學習的最正確時期，且這一時期把握外語與把握母語具有相同的生理機制，讓幼兒接觸英語，能夠及早的使其運用英語表達和交流，從而在幼兒啟蒙

9、教育中起到關(guān)鍵的作用。幼兒英語教學不同于成人教學，教學進程應(yīng)具有超級大的趣味性，不能呆板乏味，使得幼兒失去了學習英語的愛好，使幼兒英語教學失去意義。沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用研究摘要：目前，英語學習在我國已趨于幼兒化，幼兒英語教學已成為關(guān)注熱點。本文以現(xiàn)今社會沉醉式多媒體技術(shù)進展為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒教學的性質(zhì)及特點探討沉醉式多媒體技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用及重大意義，并對沉醉式多媒體技術(shù)幼兒英語教學改革的優(yōu)勢進行了分析。關(guān)鍵詞：沉醉式；多媒體；信息技術(shù)；幼兒英語教學一、引言幼兒教學的特殊性注定了應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的必要性。隨著多媒體信息技術(shù)的高速進展和英語學習在我國趨于幼兒化的現(xiàn)狀

10、，在幼兒英語教學中多媒體技術(shù)取得了普遍的應(yīng)用1，并成為一種新的教學形式和手腕。采納多媒體技術(shù)展開英語教學，有利于調(diào)動幼兒英語學習愛好，在增加教學活力和增強師生互動方面具有十分重要的意義，也有助于開發(fā)幼兒智力，增進幼兒身心健康。運用新媒體、新技術(shù)進行教育教學已經(jīng)在幼兒教育領(lǐng)域里成為一種潮流。教師們運用新媒體和新的教學技術(shù)，更輕松、更快捷地將要講的知識與幼兒分享，如此的新事物能夠給教師節(jié)省更多的時刻用來率領(lǐng)小孩們沖破更多的重點和難點。新鮮事物的介入，開闊了教師的視野，使教師的素養(yǎng)取得了大幅提高。二、沉醉式多媒體技術(shù)多媒體信息技術(shù)自從產(chǎn)生之日起，就成了教學工作不可或缺的媒介手腕，而且日趨發(fā)揮著愈來愈

11、重要的作用2。沉醉式多媒體信息技術(shù)是指利用運算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處置、成立邏輯關(guān)系和人機交互作用的新技術(shù)，能夠給學生制造一個模擬真實生活的教學情境，其傳輸?shù)男畔⒎绞叫蜗?、生動、信息刺激強，能在較短的時刻內(nèi)，將幼兒迅速沉醉在一個活動主題當中，達到寓教于樂的目的。尤其在幼兒園的英語教學中，利用沉醉式多媒體技術(shù)輔助教學，能夠使教學加倍生動形象、活潑輕松，不但能夠培育幼兒學習英語的愛好，而且能夠大大提升教學的效率和質(zhì)量。沉醉式多媒體信息技術(shù)的介入，也為教師們打開了一扇奇異的視窗，它能夠?qū)⒏黝愵愋偷拿襟w資料、各類信息進行交互和綜合處置，它還能夠沖破時刻和空間的界限，使原先靜止的畫面，變得生動形象，妙趣橫生。它的生動性、直觀性、趣味性能專門快吸引幼兒的注意力，使他們的愛好達到最高點，不但學習了知識，也擴大幼兒的熟悉范圍。因此沉醉式多媒體信息技術(shù)在幼兒英語教學中的應(yīng)用顯得尤其重要。三、幼兒英語教學的性質(zhì)及特點（一）幼兒英語教學的大體性質(zhì)幼兒英語教學最大體的性質(zhì)是基礎(chǔ)性、啟蒙性和趣味性。幼兒教育的對象是3-6歲的幼兒，處于人一輩子進展的起始時期，其心智慢慢萌生，表現(xiàn)出強烈的求知欲望，在這一路始時期