一下識字6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一下識字6教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗風(fēng)光、感受美妙生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識六個(gè)字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認(rèn)識三個(gè)字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園風(fēng)光，認(rèn)識兩個(gè)生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動場面，認(rèn)識三個(gè)生字。正文： 教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗風(fēng)光、感受美妙生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景

2、圖，認(rèn)識六個(gè)字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認(rèn)識三個(gè)字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園風(fēng)光，認(rèn)識兩個(gè)生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動場面，認(rèn)識三個(gè)生字。附課文： 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊(duì)旗 一把銅號 一群“紅領(lǐng)巾 一片歡笑設(shè)計(jì)理念：在認(rèn)識事物的同時(shí)識字，既能防止單個(gè)字的抽象認(rèn)識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強(qiáng)形象性、生動性。因此，在進(jìn)展本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了旅游的情境，再現(xiàn)畫中景、表達(dá)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美妙中認(rèn)識事物，認(rèn)識漢字。教學(xué)目的：1、 認(rèn)識“海、鷗等

3、14個(gè)生字，會寫“沙、海等6個(gè)字。2、 正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量的用法。難點(diǎn)：記住所有生字并能遷移，寫好“海、竹三個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課文小朋友們，今天老師想帶大家去旅游，快樂嗎？二 初讀課文 整體感知1、 在出發(fā)之前，我想考考大家讀書的本領(lǐng)怎么樣，請小朋友翻開書95頁，稍作停頓，自由地讀一讀課文，看誰能把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)，注意，坐直了，拿好書，大聲地讀，開場吧。2、 都讀完了？誰愿意把課文讀給大家聽聽？你讀第一節(jié)。其它小朋友看自己的書

4、，認(rèn)真聽，他們每個(gè)字的音都讀對了嗎？評價(jià)語：你的聲音很響亮，你讀得真流利，他有沒有讀錯(cuò)的字呀？那你來幫幫他！請4生分小節(jié)讀課文，師生共同糾正讀音。3、 他們讀得這么好，你們也想讀讀嗎，一起來一遍吧！一只海鷗，預(yù)備起！三 在情境中識字一 第一小節(jié)認(rèn)識，“銅、號、領(lǐng)1、 小朋友這么快就讀通了課文，真了不起！接下來，老師給你們介紹幾個(gè)朋友，今天，他們將和我們一起去旅游呢！瞧，他們來了！課件出示：第四小節(jié)描繪的畫面2、 他們手里拿著些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出一把銅號，一面隊(duì)旗，3、 誰來讀讀這一節(jié)？課件點(diǎn)出第四小節(jié)課文內(nèi)容4、 這一節(jié)中有幾個(gè)生字，隨機(jī)點(diǎn)擊“銅？知道老師是怎么記住這個(gè)字的讀音的嗎？、號、領(lǐng)變

5、紅誰會讀？點(diǎn)一個(gè)字就開火車，點(diǎn)擊放大生字，注意糾正讀音，讀到“號時(shí)問“誰能給號字找個(gè)朋友？擴(kuò)詞理解字義，讀到領(lǐng)字時(shí)師領(lǐng)讀正音 一下識字6教學(xué)設(shè)計(jì)5、 師述：小游客們，一群少先隊(duì)員將和我們一起去旅游，你的心情怎樣？把你們的心情讀出來吧！一面隊(duì)旗-起！過渡語：認(rèn)識了這些小伙伴后，我們馬上要出發(fā)了，各位小游客，第一站我們會去哪兒呢？二 第一小節(jié)，認(rèn)識“海、鷗、軍、艦、灘、帆1、 課件出示：第一小節(jié)描寫的海灘風(fēng)光快看看，這里都有些什么景物？還有什么？圖上是一只海鷗，要是有很多只海鷗，可以怎么說呢？一群海鷗，穩(wěn)固“群的用法語氣要有提示作用！引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)量詞說說圖中景物2、 誰想讀讀這一節(jié)？課件出示課文3

6、、 這一節(jié)中的生字寶寶可多了，我們來認(rèn)識認(rèn)識他們，隨機(jī)點(diǎn)擊放大生字，讀到海字時(shí)問“誰還能給海字找個(gè)朋友？；讀到軍艦時(shí)，問“軍艦是干什么用的，誰知道？相機(jī)評價(jià)：小朋友的課外知道真豐富，師小結(jié)：軍艦是海上作戰(zhàn)時(shí)用的船，軍艦有很多種，想不想?yún)⒂^參觀？出示圖：引導(dǎo)孩子們漸漸說出四種軍艦的名稱，認(rèn)識圖中的四種軍艦；讀到帆字時(shí)出示帆船圖，問：帆船的帆在哪里？誰上來指指？帆有什么用呢帆可以借助風(fēng)力使船前進(jìn)4、 再讀讀這些生字，每個(gè)字讀一遍。 5、 師述：藍(lán)藍(lán)的大海，軟軟的沙灘，還有軍艦，帆船，小游客們，你們覺得這兒怎么樣？男孩子，再讀讀這一節(jié)， 女孩子能讀得更美一些嗎？一只海鷗，起!音樂！ 過渡：放音樂各位

7、小游客，剛剛我們欣賞了海邊的美景，接下來，我們要去一個(gè)很特別的地方，出示圖片這是什么地方？ 第二節(jié)1 小朋友看見了這一長行一長行的秧苗了嗎？這就是一畦秧苗，這里還有一塊稻田，一方魚塘，一座果園，出示課文一起讀讀吧，一畦秧苗-起?。稽c(diǎn)出生字，誰想當(dāng)小老師，帶大家讀這幾個(gè)字？都想當(dāng)啊，要當(dāng)好小老師，就得自己先讀準(zhǔn)，先練練好嗎，好，小老師，誰來當(dāng)？真是個(gè)神氣的小老師！兩個(gè)后鼻音都讀準(zhǔn)了，小老師程度不錯(cuò)！課件出示整體畫面點(diǎn)“秧“稻“塘字在圖中放大，誰會給稻字找個(gè)朋友？2 多美的田園風(fēng)光啊，喜歡的小朋友一起讀吧！再讀讀這幾個(gè)字，點(diǎn)一個(gè)齊讀一個(gè)。第三節(jié)1 真是每個(gè)景點(diǎn)都各有特色，小游客們，趕緊去我們今天的

8、最后一站吧，這里會有些什么好看的景物呢？先聽老師給你們介紹介紹吧，你們要仔細(xì)聽，想像哦！這里都會些什么風(fēng)光呢？你來說說你的想像力真豐富，是不是你們想像的這樣呢？ 2 出示圖片，點(diǎn)出課文，快來讀一讀吧，齊讀這一節(jié)一道小溪還可怎么說？一孔石橋也可說是？一座石橋3 讀讀這兩個(gè)字，男生讀“溪、竿，女生也讀讀吧。4 小橋、流水、翠竹、飛鳥，你們喜歡嗎，小朋友每組讀一句，看誰讀得最美。配音樂再讀全文：這么多的美景，其實(shí)連起來就是我們識字6的課文，請拿好書，我們再讀讀課文，看能不能讀得更好呢？一只海鷗-起！進(jìn)步很大！小游客們，有點(diǎn)累了吧，休息一下吧？放音樂四 教給方法 識記字形1、 休息好了嗎？坐好了！剛剛

9、呀，老師把生字寶寶全請到我們課堂上來了，你們?nèi)紩x了嗎？比比看，誰讀得最準(zhǔn)，開火車讀吧？小小火車誰來開？雙輪火車誰來開？2、難不倒你們是吧，下面，增加點(diǎn)難度，去掉拼音，你還認(rèn)識嗎？來玩“猜一猜的游戲，看老師的口形，猜一猜，老師讀的是哪個(gè)字，猜出來了，就大聲地讀出來吧！2、 還是難不倒你們，這么多字，你記得住他們的樣子嗎？快快翻開書96頁，對照生字表，跟同桌說說，你記住了哪個(gè)字？3、 都記住了嗎，我要考考你們：這里面，三點(diǎn)水的字有哪幾個(gè)？課件出示：讀讀吧，這三個(gè)字都和什么有關(guān)？水。還有兩個(gè)字，偏旁也是一樣的，快找找看，課件出示：讀出來，他們都和苗有關(guān)，4、 看樣子確實(shí)都記住了，你們認(rèn)字的本領(lǐng)可

10、真強(qiáng)，老師要送點(diǎn)小禮物給你們，貝殼，喜歡嗎？讀對了上面的字，漂亮的貝殼就歸你了！點(diǎn)課件飛走五 寫字指導(dǎo)1、 小朋友認(rèn)識了這么多的字，真了不起！，我很想知道，你們的字寫得怎樣？好真的嗎，那誰能提醒一下老師和小朋友，寫這兩個(gè)字的時(shí)候要注意什么呢？出示“海、竹二字海字左窄右寬橫在橫中線上，竹字左右兩邊差不多寬，左邊是豎，右邊是豎鉤2、 謝謝小朋友的提醒，我想寫寫這兩個(gè)字，可以嗎？想寫的小朋友，小手指，伸出來，我們一起寫，老師范寫3、 你們想不想寫，那就開場吧，注意寫字的姿勢，三個(gè)一你做到了嗎？手尖離筆尖一寸，眼睛離紙一尺，胸部離桌子一拳，看誰的姿勢最正確，學(xué)生練習(xí)寫。4、 評議。認(rèn)真檢查學(xué)生寫的字，摸頭，親切地表揚(yáng)他們，你的這個(gè)海字位置擺得真準(zhǔn)，竹字寫得多漂亮啊，你寫字的姿勢很正確！你寫得又快又好，老師獎你一個(gè)金蘋果！六再讀課文 感受美 字寫完了，讓我們一起回憶一下剛剛看到的美景， 拿好書，老師讀前面的，你們接后面的，師生對讀老師讀量詞，生讀出相應(yīng)事物，男孩子和女孩子也想對著讀讀嗎？七 擴(kuò)展活動1、 讀得真不錯(cuò)！仔細(xì)觀察一下課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一句開頭，都是一字，老師還帶來了一幅圖，你能照著課文的樣子說說圖中的風(fēng)光嗎？一個(gè)池塘，一朵荷花，一片荷葉，一群青蛙。剛剛我請電腦幫了個(gè)忙，把你們說的話連起來，讀一讀，小朋友，你們都成小詩人了！老師真佩服你們！2、小朋友們