一年級(jí)語文下冊(cè)象鼻橋教案

1、.一年級(jí)語文下冊(cè)象鼻橋教案教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、感知人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，快樂在于奉獻(xiàn)。教學(xué)過程：一、師生互相問好。師：小朋友們，睡了一個(gè)午覺，精神這會(huì)兒多好??！上課小朋友們，下午好！生：老師，下午好！二、導(dǎo)入師：小朋友們，徐老師聽你們李老師說，前天剛上了一篇課文，叫?蘭蘭過橋?，是吧？蘭蘭見識(shí)到了架在水里的“潛水橋，也看到了爺爺手中可充氣又可折疊的“塑料橋，小朋友們可大開眼界了，事后聽說你們自己還設(shè)計(jì)了不少多功能的橋，徐老師可感興趣了，于是把你們?cè)O(shè)計(jì)的幾幅橋拿到這里來了。瞧！這是徐智涵設(shè)計(jì)的，他告訴老師說他設(shè)計(jì)的橋會(huì)挪動(dòng)、會(huì)說話，還會(huì)飛，用處可大著呢！這是錢佳宇設(shè)計(jì)

2、的太陽能橋，她說這種橋上的燈，白天能吸收太陽光線，到了晚上就能照亮路面。郭可凡設(shè)計(jì)的就更不錯(cuò)了，看！這座橋有一個(gè)平安門，她告訴老師說魚可以在門邊洗澡，受到保護(hù)，而小朋友們呢，可以在橋上嬉戲、玩耍，可是一不小心，要是失足掉進(jìn)了河里，你也不必?fù)?dān)憂，因?yàn)檫@座橋長著兩只自動(dòng)平安手，一遇到這種情況，這兩只強(qiáng)健的手就能把小朋友給打撈上來，這真是人類的好幫手啊！其實(shí)，森林里也有一座不一般的橋，今天我們就要去會(huì)會(huì)它，它叫生：象鼻橋老師板書三、教授新課。師：出示圖片就是這座橋吧？你看到了什么？生1：我看到了許多小動(dòng)物，森林里有條小河。生2：我看到兩只大象把鼻子連起來，讓小動(dòng)物們過去。生3：我看到小動(dòng)物們可開心了

3、。師：小朋友們觀察得可真仔細(xì)。許多小動(dòng)物們?cè)谙蟊亲哟畛傻臉蛏献咧磥?，這里的橋還真重要，是吧？有了小橋，動(dòng)物們可做的事情可多啦！找找看，可以干些什么？生1：小雞生病了，她可以到對(duì)岸去看病。生2；山羊爺爺可以到河對(duì)面看望小孫子了。師：哦，你是用自己的話來說的，那么課文中還有哪些句子，你也可以看出來這里的小橋可重要了！課件：每天他們來來往往走過小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧啦！師：那請(qǐng)你們自個(gè)兒讀讀吧！想一想，該怎么讀好它。個(gè)別讀師：請(qǐng)問你為什么要把“熱鬧這個(gè)詞讀得這么有味道？生1：因?yàn)?，他們每天都來來往往地過小橋。生2：因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都從這里過，有摘野果的，有采蘑菇的，有走親戚的，

4、也有看朋友的。師：看來，確實(shí)熱鬧??！那么，你覺得小動(dòng)物們?cè)谶@座橋上來來回回的，還可能忙些什么??？生1：小刺猬忙著去送信。生2：小貓忙著去釣魚。生3：小烏龜忙著去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：你們說得太好了，讓老師覺得真的好熱鬧?。〔贿^，要是你們能把這句句子讀得讓老師覺得也很熱鬧，那才叫棒呢！個(gè)別讀齊讀范讀齊讀師：可為什么這里是一座“象鼻橋呢？請(qǐng)你好好去課文中找找吧！學(xué)生找生：其實(shí)，原來森林里也是有橋的，只是大雨沖壞了小橋。橋兩岸的小動(dòng)物都不肯來修橋，兩只小象看到了這個(gè)樣子就主動(dòng)來做橋了。師：你可真是個(gè)愛讀書、會(huì)讀書的好孩子啊。是啊，大水沖壞了小橋，那可怎么辦呀？請(qǐng)小朋友和你的同桌一起讀讀第2自然段，看一看，

5、當(dāng)時(shí)小動(dòng)物是怎么想的，又是怎么做的。生讀師：誰愿意來讀讀這段？指名讀評(píng)價(jià)性語言：讀得真不錯(cuò)！字音準(zhǔn)確，口齒清楚。對(duì)啊，還很有感情呢！就這樣，小橋一直沒有修好，方便嗎？生：不方便！師：你從哪里知道沒有橋是很不方便的一件事情??？生：小雞生病了，不能去河對(duì)岸看??；山羊爺爺想孫子了，也不能去對(duì)岸看孫子。師：怎么辦?。坎荒苋ズ訉?duì)岸看病，想想當(dāng)你自己生病時(shí)，沒有橋不能去河對(duì)岸看病，這時(shí)你的心里有什么感覺，會(huì)怎么想呢？生1：我感到身體很不舒適，心里很急，要是病情嚴(yán)重了，怎么辦呢？生2：我可急了。師：此時(shí)小雞就是這樣的心情，山羊爺爺肯定也很急，是吧？你能帶著這種焦急的心情讀一讀這一段嗎？沒有了小橋，不僅給小雞

6、和山羊爺爺帶來不方便，給我這個(gè)刺猬阿姨也帶來了好多不方便，我不能到對(duì)岸去背果子回家了。你是誰？給你帶來不不方便了嗎？生：師：請(qǐng)所有因?yàn)闆]有小橋而給你帶來費(fèi)事的小動(dòng)物們?cè)俅巫x一下這個(gè)自然段。師：就在這個(gè)時(shí)候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用生：象鼻子搭成的橋。師：課件：出示課文圖片小動(dòng)物們能從象鼻子搭起的橋上走過，看他們的表情怎樣？生：笑瞇瞇的，很開心！師：其實(shí)課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？課件出示：動(dòng)物們從“橋上快樂地走過，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。個(gè)別讀師：哎喲，你把我踩疼了！個(gè)別讀師：你能不能把腳步再放得輕一點(diǎn)??？再次個(gè)別讀師：那只小動(dòng)物想在自己的座

7、位旁邊走一走這座橋？你是誰??？生讀師：小動(dòng)物們走得可開心了，快樂得都唱起歌來了，誰再來試試？師：小動(dòng)物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來是好開心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來讀讀這句話吧。師：時(shí)間漸漸過去了，有不少小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)這兩只大象漸漸瘦了下來。你知道原因嗎？課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動(dòng)物們非常感動(dòng)，也很慚愧。個(gè)別讀師：就是因?yàn)檫@兩只大象為了給大家?guī)矸奖悖o靜地在河邊站了好幾天，所以動(dòng)物們就覺得生：非常感動(dòng)，也很慚愧。師：把這句話好好地練讀一下。師：動(dòng)物們感動(dòng)著，那么感動(dòng)些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？課件：我是 因?yàn)?，所以感動(dòng)。我是 因?yàn)?，所以慚愧。

8、請(qǐng)你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來答復(fù)。生1：動(dòng)物們因?yàn)榭吹酱笙鬄榇蠹倚冢愿袆?dòng)。生2：動(dòng)物們因?yàn)楦械酱笙箪o靜地在河邊為大家?guī)矸奖?，所以感?dòng)。師：請(qǐng)受到感動(dòng)的小動(dòng)物們帶著感動(dòng)的心情來讀讀這句話。生3：動(dòng)物們因?yàn)橹懒俗约翰恍扌蚴遣粚?duì)的，所以慚愧。師：那么請(qǐng)所有感到慚愧的小動(dòng)物帶著慚愧的感情也來讀讀這句話。師：是啊，你們平時(shí)遇到過什么令你感動(dòng)或慚愧的事情嗎？有沒有？好好想想。生1：我作業(yè)沒有做，老師批評(píng)我了，我感到很慚愧。生2：六一兒童節(jié)時(shí)，我上臺(tái)去模特兒表演，我覺得很感動(dòng)。師：說得多好啊！就是因?yàn)榇笙竽亟o大家?guī)矸奖?，所以感?dòng)了好多小動(dòng)物，也感動(dòng)了你，于是小動(dòng)物們就怎么樣？生：齊心合力修建了一座新橋。師：這座橋后來被命名為生：“象鼻橋師：那聰明的你覺得給新橋起這個(gè)名字好嗎？說說你的理由。當(dāng)然這個(gè)理由可以用你自己的話說，也可以在課文中找答案。生說師：你們喜歡這兩只得意的大象嗎？生：喜歡！師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們