蘇教版二年級第四冊全冊教案《7．蝸牛的獎杯》教學設計

1、蘇教版二年級第四冊全冊教案?7蝸牛的獎杯?教學設計教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識1個多音字。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。4、通過拓展閱讀深化文章主題，通過打寫練習內(nèi)化文章寓意。教學重點：1、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽面前驕傲自滿會阻礙自己進步的道理。2、通過拓展閱讀深化文章主題，通過打寫練習內(nèi)化文章寓意。教學準備：多媒體、拓展資料教學設計：第一課時教案序號37一、看圖激趣，質疑導入1、出示蝸牛圖片小朋友，你們認識它嗎？你能給大家介紹一下蝸牛嗎？2、大家談得真好，

2、可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長著一對大翅膀呢！看，出示長翅膀的蝸牛多得意的小蝸牛！3、看到這兩幅圖，你有什么疑問嗎？4、今天，我們來看看?蝸牛的獎杯?這篇課文。板書課題。讀題。學習生字獎，讀準三拼音，寫這個字應注意什么？學生討論二、初讀課文1、這只小蝸牛的翅膀是怎么喪失的呢？請大家翻開書本，自由讀課文。2、出示讀書要求A第一遍，讀準字音，不認識的字多讀幾遍。B第二遍，給課文標好自然段，并畫出不理解的詞。C第三遍，用自己的話說說蝸牛的翅膀是怎么喪失的。3、學生按要求自讀課文。4、檢查自讀情況A出示生字卡B指名分自然段讀C談談？三、學習生字1、學生到信息平臺自學生字。2、學生用口訣、謎語、

3、順口溜識記生字。3、教師指導書寫較難的生字，翅、蜓、蜜認識新偏旁支。學生當小教師。四、學生描紅，教師巡堂。五、網(wǎng)上閱讀10分鐘學生到跨越式平臺閱讀有關蝸牛的資料及一些名言教學反思：學生談蝸牛的翅膀是怎么喪失的學生暢所欲言想象非常豐富。第二課時教案序號38一、學習第一自然段我們都知道原來的蝸牛和如今的蝸牛完全不一樣。原來的蝸牛是什么樣的呢？讀讀這段話大家就知道了！多媒體顯示課文的第一自然段1、學生交流2、指導朗讀突出有力自由二、學習第二自然段過渡：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎杯呢！課文哪些詞寫了它飛得很快。相機理解遙遙領先、甩下三、學習第四自然段過渡：原來的飛行冠軍又怎么會變成如今的只能在地上漸漸地爬行的蝸牛呢？它是怎樣變成的？1、學生自由讀第四自然段2、學生交流相機理解天長日久提問引導：背了一天，兩天？一個月，兩個月？一年，兩年？勉強找反義詞四、學習第三自然段過渡：蝸牛為什么變成這樣呢？看來我們還得回到它得獎后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的？1、學生自由讀課文