蘇教版小學一年級下冊語文練習2教學設計

1、蘇教版小學一年級下冊語文練習2教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于蘇教版小學一年級下冊語文練習2教學設計，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學分析：本次練習共安排五個工程，寫好鉛筆字是通過描紅、仿影和臨寫的訓練，使學生的字漸入楷書之體，并在寫字理論中認識先撇后捺的筆順規(guī)那么，學用字詞句是讓學生聯絡自己生活實際觀察題中插圖，說說春天的美妙景物，激發(fā)對美妙春光的向往，然后正確、流利、有感情地訓練句子。讓學生理解形聲字構字的巧妙，感受漢字的構造美，進步識字興趣與才能。按什么動物在什么地方怎款式活動的構造形式，把句子說完好。讀背訓練所選四個成語為我們描繪了美妙的春光，反復誦讀體會韻律美、畫面美和意

2、韻美。背誦兩那么關于愛惜光陰的諺語、口語交際是?春天來了?以介紹春天景物為內容的言語交際練習。二、教學目的：1、學用字詞句：感受漢語言構造美，把句子說完好。2、寫鉛筆字，認識先撇后捺的筆順規(guī)那么。3、讀讀背背成語和諺語，積累一些好句詞。4、綜合性學習：做一做賀卡口語交際，觀察畫面，展開想象三、教學準備：組織學生去郊游，感受春天的美妙。教學時間：4第一課時一、教學目的：學用字詞句，感受漢語言構造美，把句子說完好。二、教學重點、難點：理解散文描寫的意境。第一課時一、激趣揭題：1、師：昨天，我們一起去郊外游覽了春天的美景，同學們都非常的開心。能說說你都看到了些什么嗎？2、出示掛圖師：圖中的小朋友可聰

3、明了，他們不僅游覽了春天的美景，還在玩耍中學習許多知識。想知道你們都學了些什么？做了些什么嗎？二、讀描寫春天的句子1、師：一個小朋友興奮地大聲說：春天多美呀！我要朗讀一段贊美春天的話。師范讀，投影出示描寫春天的句子2、學生自由練讀短文要求：碰到不認識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子多練幾遍，一直到讀通順為止。3、檢查自讀情況指名試讀，師生共同正音4、練習感情朗讀1閉上眼睛聽配樂朗讀，過電影，感受春天的美妙2教師引讀：春風吹綠了，吹開了。蝴蝶，魚兒，青蛙，小朋友。3同桌互相練讀4指名試讀，適時鼓勵。5師生共同朗讀春天多美?。∥覀円黄鸢汛禾斓拿雷x出來吧！三、找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用1、師：這個

4、小姑娘剛朗讀完，另一個小朋友馬上大聲地宣布，我有新發(fā)現！我有新發(fā)現！與水有關的字一般都帶有氵像這里的河池游。你們讀了這一段話以后，發(fā)現了什么？2、生找出同偏旁的字：1花、草；2蝴、蝶、蛙3跳、跑師：教師不太明白這三組字為什么有一樣的偏旁？有已經愿意幫幫我嗎？學生分別講述艸、蟲足的意義作用。四、仿照例句說句子師：第二個小朋友說完后，第三個小朋友又有意見了，說：這段話里說了蝴蝶、魚兒、青蛙，還說到了我們小朋友，就是沒有說到蜜蜂，我還看見了蜜蜂在花蕊顯示蜜。/小朋友們，昨天，我們去郊游，也看到了許多小動物，你們能說說他們在什么地方做什么嗎？2、學生仿照文中的句子說話：燕子在 。小羊在 。麻雀在 。在

5、 ?？偨Y：1、師：圖中的小朋友玩耍的時候還學到了這么多東西，我們今天跟著這幾個小朋友也學到了許多知識，你們快樂嗎？師生同唱?春天在哪里?第二課時一、教學目的：1、寫好鉛筆字，熟記成語二、教學重點、難點：寫好鉛筆字、理解成語是難點三、教學過程：1、寫好鉛筆字1審題要求：此題是進步描紅一仿影和臨寫的訓練。2指導描紅出示杏、笑、春三個字，說說筆順說說這三個字感到最困難的地方撇：趕筆頓筆，行筆中漸上提，順勢出鋒捺：入筆要輕，收筆要頓筆出鋒練習描紅分析三個字的構造杏：上下各半春：上面三橫寫在上半格二、讀讀背背成語1、師：春天來到了我們的校園里，我們的學校如今多漂亮呀！誰來夸夸我們的校園？2、教師小結，引

6、出四個成語：春天來了，天氣漸漸暖和了，各種花都開放了，春暖花開校園里萬紫千紅，蜜蜂嗡嗡叫著，香氣撲鼻，多美呀，春色滿園陽光下，小朋友們自由自在地學習、玩耍。春光明媚到處都能發(fā)現春天的氣息。春意盎然3、讀讀，集體讀：三、讀讀背背諺語1、談話：春天是多么美妙，它是一年中最美妙的季節(jié)，在這個時侯，我們要做些什么呢？你有什么打算呢？2、學生討論3、提醒：一日之際在于晨，一年之計在于春。做任何事，開頭最重要，要抓早，不能浪費時間4、讀背第一那么諺語5、借助拼音，插圖自讀自背第二那么諺語。圖上畫的是什么人？在什么時候干什么？討論對諺語的理解。四、作業(yè)：到課外去找諺語，比比誰搜集的多，背誦的多。第三課時一、

7、教學目的：課前準備：剪刀、膠水、白紙板，各種彩紙二、教學重點、難點：重點指導制作賀卡，難點、練習說完好的話。三、教學過程：一、激情激趣，提醒要求！師：3月8日是什么節(jié)日？你愛你媽媽嗎？為什么？討論提議：我們不妨用我們乖巧的手來做一張賀卡吧。二、適當指導，自主制作：1、引導學生構思，設計自己的賀卡。形狀、圖案、顏色、一句祝語2、學生自主制作，教師巡視指導。提醒學生使用剪刀時注意平安，遇到不會寫的字，問教師，或與小朋友合作。三、交流賀卡，體驗喜悅：1、賀卡集中擺放，同學們集體觀看。2、夸夸自己的賀卡。3、夸夸同學中賀卡好的。完畢整理：1、拾掇好制作工具，清理制作中的紙屑等。2、贈送賀卡。第四課時一

8、、教學目的：培養(yǎng)學生的說話才能。二、教前準備：掛圖三教學重點、難點，練習說一句完好的話。三、教學過程：一、揭題：1、出示圖畫，談話揭趣?？矗瑘D中的小朋友多快樂，因為他們正在找春天呢！讓我們把自己當成圖中的一個小朋友，和其他小朋友一起去找春天好嗎？板，春天來了2、出示說話提示，學生借助拼音自讀。二、指導看圖：1、指導有順序地觀察。春天無處不在，我們該從什么地方開始找？按什么順序找，才不會找亂了，找漏了。先上后下，先近后遠2、根據學生答復，按以下順序排好：yan liu shu tao shu hay chun sun cao lom tian燕子 柳 樹 桃 樹 孩 子 春 筍 小 草 藍 天b

9、ai yun mai miao白 天 麥 苗三、指導說話1、指導學生說好開頭的第一句話春天來了2、指導學生按板書的順序逐一說好每一種景物。3、指導說一句完畢的話春天是一種多彩的畫4、指導將整個內容連起來說，可發(fā)揮想象說圖中的沒有的景物。四、當眾練說1分小組交流教師提醒學生當眾說話時，要做到有人，目光要與聽眾交流。根據講的好的小朋友說的，練習說。推薦好的小朋友，在全班面前練說。五、教后小記：這次學用字詞名包括三項內容，一是讀描寫春天的句子；二是找同偏旁的字并說說偏旁的意義作用；三是仿照說句子。感覺這樣的練習非常好，學生不僅感受了春天的美麗風光，感受了孩子們在春天草地上玩耍的愉快，而且還認識了帶有氵的構字規(guī)律，進而還學會了說一句完好的話；三春緊緊聯絡在一起，揉合多種學習提示，學在學習這樣的練習，有考慮，有收獲，興趣盎然。在學習了氵的拍字規(guī)律后