學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)-需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)

1、旅游公司網(wǎng)站開(kāi)發(fā)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 1 頁(yè)圖書(shū)管理系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)文件標(biāo)識(shí)：圖書(shū)管理系統(tǒng)當(dāng)前版本：V3.0作 者：宋超逸文件狀態(tài)： 草稿 正式發(fā)布 正在修改完成日期：2016-5-30版本/狀態(tài)作者參與者起止日期備注V1.0宋超逸宋超逸2016-5-232016-5-24草稿V2.0宋超逸宋超逸2016-5-252016-5-26修改V3.0宋超逸宋超逸2016-5-292016-5-30正式發(fā)布軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 2 頁(yè)旅游公司網(wǎng)站開(kāi)發(fā)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 3 頁(yè)0 文檔介紹文檔介紹.40.1 文檔目的 .40.2 文檔范圍.40.3 讀者對(duì)象.50.4 參考文

2、檔.51. 產(chǎn)品介紹產(chǎn)品介紹.62. 產(chǎn)品面向的用戶群體產(chǎn)品面向的用戶群體.63. 產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范.64. 產(chǎn)品范圍產(chǎn)品范圍.65. 產(chǎn)品中的角色產(chǎn)品中的角色.66. 產(chǎn)品的功能性需求產(chǎn)品的功能性需求.66.1 系統(tǒng)用例圖.76.2 用例說(shuō)明.86.3 系統(tǒng)需求規(guī)定.107. 產(chǎn)品的非功能性需求產(chǎn)品的非功能性需求.137.1 用戶界面需求.137.2 軟硬件環(huán)境需求.147.3 產(chǎn)品質(zhì)量需求.14軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 4 頁(yè)0 文檔介紹文檔介紹流程分析 21 世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和

3、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)?lái)了極大的方便。學(xué)校工作總體規(guī)劃由教務(wù)人員在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中完成對(duì)運(yùn)行教務(wù)處所需的基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些信息的增加、修改及對(duì)各項(xiàng)信息的變動(dòng)都將在這進(jìn)行操作。新的學(xué)年，教務(wù)人員首先加入年級(jí)信息，然后編排班級(jí)，再對(duì)來(lái)校學(xué)生進(jìn)行基本的信息錄入，新生入學(xué)后由教務(wù)人員在學(xué)籍系統(tǒng)中完成新學(xué)生信息的維護(hù)。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)處根據(jù)班級(jí)的情況，以班為單位，為每個(gè)班級(jí)安排一個(gè)班主任及對(duì)此年級(jí)安排一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。

4、并對(duì)各科老師進(jìn)行安排。每舉行一次考試后由任課老師對(duì)成績(jī)進(jìn)行錄入。班主任對(duì)本班的成績(jī)匯總。并進(jìn)行排名，然后年級(jí)組長(zhǎng)再進(jìn)行匯總，并對(duì)本年級(jí)各科成績(jī)及總成績(jī)進(jìn)行排名。教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及任課老師跟據(jù)實(shí)際情況對(duì)錄入的成績(jī)進(jìn)行維護(hù)，各位同學(xué)對(duì)以上錄入的信息可以跟據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟樵儭?.1 文檔目的文檔目的本系統(tǒng)依據(jù)開(kāi)發(fā)要求主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對(duì)日常的教育工作中學(xué)生成績(jī)檔案的數(shù)字化管理。開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國(guó)家各部門(mén)關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。目前，學(xué)

5、校工作繁雜、資料重多，雖然各類(lèi)管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入高校，但還未普軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 5 頁(yè)及，而對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理來(lái)說(shuō)，目前還沒(méi)有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開(kāi)發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注意使其符合操作的業(yè)務(wù)流程，并力求系統(tǒng)的全面性、通用性，使得本系統(tǒng)不只適用于一家教育機(jī)構(gòu)。在開(kāi)發(fā)方法的選擇上，選擇了生命周期法與原型法相結(jié)合的方法，遵循系統(tǒng)調(diào)查研究、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)施四個(gè)主要階段進(jìn)行設(shè)計(jì)，而在具體的設(shè)計(jì)上，采取了演化式原型法，隨著用戶的使用及對(duì)系統(tǒng)了解的不斷加深，對(duì)某一部分或幾部分進(jìn)行重新分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施。本論文主要從系統(tǒng)分析、

6、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與使用等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。.0.2 文檔范圍文檔范圍本穩(wěn)當(dāng)包含以下幾個(gè)部分:管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)用戶群體管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范.管理系統(tǒng)的范圍管理系統(tǒng)中的角色管理系統(tǒng)的功能性需求管理系統(tǒng)的非功能性要求需求確認(rèn)0.3 讀者對(duì)象讀者對(duì)象 本文檔的讀者范圍包括:需求提供方具體責(zé)任人開(kāi)發(fā)方的項(xiàng)目經(jīng)理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)人員測(cè)試人員實(shí)施人員0.4 參考文檔參考文檔軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 6 頁(yè)1. 產(chǎn)品介紹產(chǎn)品介紹本系統(tǒng)依據(jù)開(kāi)發(fā)要求主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對(duì)日常的教育工作中學(xué)生成績(jī)檔案的數(shù)字化管理。開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息

7、進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國(guó)家各部門(mén)關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多，雖然各類(lèi)管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入高校，但還未普及，而對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理來(lái)說(shuō)，目前還沒(méi)有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開(kāi)發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注意使其符合操作的業(yè)務(wù)流程，并力求系統(tǒng)的全面性、通用性，使得本系統(tǒng)不只適用于一家教育機(jī)構(gòu)。在開(kāi)發(fā)方法的選擇上，選擇了生命周期法與原型法相結(jié)合的方法，遵循系統(tǒng)調(diào)查研究、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)施四個(gè)主要階段進(jìn)行設(shè)計(jì)，而在具體的設(shè)計(jì)上，采取了演化式原型法，隨著用戶的使用及對(duì)系統(tǒng)了

8、解的不斷加深，對(duì)某一部分或幾部分進(jìn)行重新分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施。本論文主要從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與使用等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。2. 產(chǎn)品面向的用戶群體產(chǎn)品面向的用戶群體 學(xué)生，老師3. 產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)規(guī)范 GB8566-884. 產(chǎn)品范圍產(chǎn)品范圍本系統(tǒng)適合于任何用戶和具有管理權(quán)限的管理員管理。5. 產(chǎn)品中的角色產(chǎn)品中的角色角色職責(zé)描述老師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理理，一般為老師學(xué)生查看自己的成績(jī)、所選課程匿名無(wú)法登錄6. 產(chǎn)品的功能性需求產(chǎn)品的功能性需求學(xué)生：對(duì)各科成績(jī)的查詢及查看本班成績(jī)排名等情況。任課老師：輸入并維護(hù)所教科目的學(xué)生成績(jī)，計(jì)算本科的成績(jī)排名、

9、本科成績(jī)?cè)诎嗌系呐跑浖臋n編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 7 頁(yè)名。輸出本班科目的成績(jī)及排名情況。班主任：輸入并維護(hù)本班的基本信息，對(duì)本班的各科成績(jī)匯總，計(jì)算各科成績(jī)的總分，排名，本班平均分等需求。輸出學(xué)生的基本信息，各科的成績(jī)及各科成績(jī)的部分，各科成績(jī)的排名，總分的排名情況。教務(wù)處： 學(xué)校全體成員的信息管理，對(duì)考試科目，時(shí)間及對(duì)所考科目的編號(hào)等進(jìn)行具體的管理，并對(duì)任課老師，班主任等輸入的信息進(jìn)行存庫(kù)，對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行必要的維護(hù)，可打印學(xué)生的所有信息。用戶管理：用于對(duì)用戶的添加，賦于不同權(quán)限及對(duì)用戶的修改及查詢。 課程管理：用于對(duì)各學(xué)期課程的開(kāi)設(shè)和修改。 成績(jī)管理：用于對(duì)成績(jī)的輸入、修改、匯總及

10、排名。 學(xué)生信息管理：添加，刪除，修改學(xué)生信息等。 授課信息管理: 對(duì)授課教師，課程號(hào)，學(xué)時(shí)數(shù)，班級(jí)等信息的添加，維護(hù)等。 學(xué)生信息查詢: 對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息的查詢，查詢方式為模糊，且具有多條件組合查詢功能。 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì): 統(tǒng)計(jì)本科的總分,平均分等信息。本系統(tǒng)性能力求易于使用，具體有較高的擴(kuò)展性和可維護(hù)性。6.1 系統(tǒng)用例圖系統(tǒng)用例圖6.2 用例說(shuō)明用例說(shuō)明1 “授課信息管理子系統(tǒng)授課信息管理子系統(tǒng)” 用例用例編號(hào)：001用例名：授課信息管理執(zhí)行者：直接執(zhí)行者：教師 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：教師通過(guò)選擇課程進(jìn)入對(duì)選擇班級(jí)的學(xué)生授課進(jìn)行選擇。類(lèi)型：主要的、基本的級(jí)別：一級(jí)過(guò)程描述1） 教師

11、登錄到本系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別標(biāo)識(shí)碼2） 初始化一個(gè)新授課信息3） 選擇課程4） 將該教師選擇的課程錄入數(shù)據(jù)庫(kù)5） 退出系統(tǒng)2 “學(xué)生信息管理子系統(tǒng)學(xué)生信息管理子系統(tǒng)” 用例軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 8 頁(yè)用例編號(hào)：002用例名：學(xué)生信息管理執(zhí)行者：直接執(zhí)行者：教師 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：教師通過(guò)選擇學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行增刪改操作類(lèi)型：主要的、基本的級(jí)別：一級(jí)過(guò)程描述1） 教師登錄到本系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別標(biāo)識(shí)碼2） 顯示授課班級(jí)下的學(xué)生列表3） 選擇一名學(xué)生編輯該學(xué)生的基本信息。4） 將修改后的信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)5） 退出系統(tǒng)3 “課程信息管理子系統(tǒng)課程信息管理子系統(tǒng)” 用例用例編號(hào)：

12、003用例名：課程信息管理執(zhí)行者：直接執(zhí)行者：系統(tǒng)管理員 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：用于對(duì)各學(xué)期課程的開(kāi)設(shè)和修改類(lèi)型：主要的、基本的級(jí)別：一級(jí)過(guò)程描述1） 教師登錄到本系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別標(biāo)識(shí)碼2） 顯示該教師所教授的課程列表3） 選擇一個(gè)課程信息進(jìn)行修改4） 將修改后的課程信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)5） 退出系統(tǒng)4、 “系統(tǒng)管理子系統(tǒng)系統(tǒng)管理子系統(tǒng)” 用例用例編號(hào)：004用例名：系統(tǒng)管理執(zhí)行者：直接執(zhí)行者：系統(tǒng)管理員 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：對(duì)用戶的添加，賦于不同權(quán)限及對(duì)用戶的修改及查詢,類(lèi)型：主要的、基本的級(jí)別：一級(jí)過(guò)程描述1） 系統(tǒng)管理員登陸到系統(tǒng)管理子系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別用戶標(biāo)識(shí)碼2） 通過(guò)查詢條件

13、顯示用戶列表3） 選擇用戶并進(jìn)行權(quán)限和信息的修改4） 將修改后的信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)5） 退出系統(tǒng)5 “查看成績(jī)子系統(tǒng)查看成績(jī)子系統(tǒng)” 用例用例編號(hào)：005用例名：查看成績(jī)執(zhí)行者：學(xué)生 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：學(xué)生查詢自身的成績(jī)類(lèi)型：主要的軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 9 頁(yè)級(jí)別：二級(jí)過(guò)程描述1） 學(xué)生登陸到查看成績(jī)子系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別用戶標(biāo)志碼2） 通過(guò)選擇并輸入查詢條件，顯示出符合條件的課程的成績(jī)信息并進(jìn)行顯示成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果3） 退出系統(tǒng)6. “學(xué)生成績(jī)子系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)子系統(tǒng)” 用例用例編號(hào)：006用例名：學(xué)生成績(jī)管理執(zhí)行者：直接執(zhí)行者：教師 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：教師通過(guò)選擇課程

14、以及對(duì)應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)的錄入或修改操作類(lèi)型：主要的、基本的級(jí)別：一級(jí)過(guò)程描述1） 教師登錄到本系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別標(biāo)識(shí)碼2） 顯示教師所有的教授課程，選擇課程進(jìn)行成績(jī)錄入3） 顯示所教授課程的學(xué)生列表4） 錄入或修改學(xué)生該課程的成績(jī)5） 將修改后的信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)6） 退出系統(tǒng)6.3 系統(tǒng)需求規(guī)定系統(tǒng)需求規(guī)定用例名稱(chēng)：授課信息管理子系統(tǒng)授課信息管理子系統(tǒng)用例描述：教師通過(guò)選擇課程進(jìn)入對(duì)選擇班級(jí)的學(xué)生授課進(jìn)行選擇。執(zhí)行者教師前置條件登陸角色為教師，擁有授課信息管理權(quán)限后置條件創(chuàng)建授課老師和班級(jí)記錄主過(guò)程描述1）用戶登錄到本系統(tǒng)2）用戶選擇自己計(jì)算機(jī)顯示自己能授課的課程3）用戶選擇按課程名、課程 ID 進(jìn)

15、行查詢，系統(tǒng)顯示查詢結(jié)果4）用戶通過(guò)在課程名與授課班級(jí)進(jìn)行選擇5）用戶選擇提交授課選擇6）執(zhí)行后置條件5）用例結(jié)束分支過(guò)程描述4.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 25.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 2軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 10 頁(yè)異常過(guò)程描述3.1 用戶輸入的查詢信息未找到相應(yīng)課程，返回 24.1. 用戶選擇的授課班級(jí)已經(jīng)有該門(mén)課程，提示用戶并返回 4業(yè)務(wù)規(guī)則用戶選擇的一門(mén)課程授課班級(jí)不能超過(guò) 2 個(gè)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)實(shí)體課程信息，學(xué)生信息，用戶信息、權(quán)限信息用例名稱(chēng)：學(xué)生信息管理子系統(tǒng)學(xué)生信息管理子系統(tǒng)用例描述：教師通過(guò)選擇課程對(duì)應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行錄入或修改操作執(zhí)行者教師前置條件登陸角色為

16、教師后置條件修改學(xué)生基本信息主過(guò)程描述1）用戶登錄到本系統(tǒng)2）用戶選擇自己計(jì)算機(jī)顯示自己能授課的學(xué)生3）用戶選擇按學(xué)生姓名、性別、學(xué)號(hào)進(jìn)行查詢，系統(tǒng)顯示查詢結(jié)果4）用戶增刪改學(xué)生的基本信息5）用戶選擇提交修改6）執(zhí)行后置條件5）用例結(jié)束分支過(guò)程描述4.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 25.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 2異常過(guò)程描述3.1 用戶輸入的查詢信息未找到相應(yīng)課程，返回 24.1. 用戶修改的學(xué)生信息不符合系統(tǒng)要求，提示錯(cuò)誤給用戶并返回 4業(yè)務(wù)規(guī)則學(xué)生信息必須符合數(shù)據(jù)庫(kù)的要求設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)實(shí)體學(xué)生信息，用戶信息、權(quán)限信息用例名稱(chēng)：課程信息管理子系統(tǒng)課程信息管理子系統(tǒng)用例描述：管理員用于對(duì)各學(xué)期課程的開(kāi)設(shè)

17、和修改執(zhí)行者管理員前置條件登陸角色為管理員后置條件修改課程信息主過(guò)程描述1）用戶登錄到本系統(tǒng)2）用戶選擇增加開(kāi)設(shè)課程3）用戶用戶錄入課程信息4）用戶輸入查詢信息，系統(tǒng)顯示課程列表，用戶選擇修改課程信息5）用戶選擇刪除課程信息6）用戶提交修改軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 11 頁(yè)7）執(zhí)行后置條件8）用例結(jié)束分支過(guò)程描述4.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 25.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 2異常過(guò)程描述3.1 用戶錄入的課程信息不合法，提示錯(cuò)誤并返回 34.1. 用戶輸入的查詢結(jié)果未找到，提示錯(cuò)誤給用戶并返回 46.1 用戶的對(duì)課程的修改不合法，返回 4業(yè)務(wù)規(guī)則設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)實(shí)體用戶信息、權(quán)限信息、課程信

18、息用例名稱(chēng)：系統(tǒng)管理子系統(tǒng)系統(tǒng)管理子系統(tǒng)用例描述：管理員對(duì)用戶的添加，賦于不同權(quán)限及對(duì)用戶的修改及查詢,執(zhí)行者管理員前置條件登陸角色為管理員后置條件更新用戶數(shù)據(jù)庫(kù)主過(guò)程描述1）用戶登錄到本系統(tǒng)2）用戶輸入查詢信息，系統(tǒng)顯示用戶列表，用戶選擇一個(gè)用戶進(jìn)行操作3）用戶選擇刪除用戶4）用戶提交修改5）執(zhí)行后置條件6）用例結(jié)束分支過(guò)程描述3.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 24.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 25.1 用戶選擇取消，執(zhí)行 2異常過(guò)程描述2.1 用戶錄入的查詢信息未找到，提示錯(cuò)誤并返回 34.1 用戶的對(duì)用戶的修改不合法，返回 4業(yè)務(wù)規(guī)則設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)實(shí)體用戶信息、權(quán)限信息用例名稱(chēng)：查看成績(jī)子系統(tǒng)查看成績(jī)

19、子系統(tǒng)用例描述：學(xué)生查詢自身的成績(jī)執(zhí)行者學(xué)生前置條件登陸角色為學(xué)生后置條件軟件文檔編寫(xiě)-用戶需求分析說(shuō)明書(shū) 第 12 頁(yè)主過(guò)程描述1）用戶登錄到本系統(tǒng)2）用戶輸入查詢信息，系統(tǒng)顯示成績(jī)信息列表3）用例結(jié)束分支過(guò)程描述異常過(guò)程描述2.1 用戶錄入的查詢信息未找到，提示錯(cuò)誤并返回 2業(yè)務(wù)規(guī)則設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)實(shí)體用戶信息、成績(jī)信息學(xué)生成績(jī)子系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)子系統(tǒng)” 用例用例編號(hào)：006用例名：學(xué)生成績(jī)管理執(zhí)行者：直接執(zhí)行者：教師 系統(tǒng)執(zhí)行者：學(xué)生管理系統(tǒng)目的：教師通過(guò)選擇課程以及對(duì)應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)的錄入或修改操作類(lèi)型：主要的、基本的級(jí)別：一級(jí)過(guò)程描述7） 教師登錄到本系統(tǒng)，系統(tǒng)識(shí)別標(biāo)識(shí)碼8） 顯示教師所有的教授課程，選擇課程進(jìn)行成績(jī)錄入9） 顯示所教授課程的學(xué)生列表10）錄入或修改學(xué)生該課程的成績(jī)11）將修改后的信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)12）退出系統(tǒng)用例名稱(chēng)：學(xué)生成績(jī)管理子系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)管理子系統(tǒng)用例描述：教師通過(guò)選擇課程以及對(duì)應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)的錄入或修改操作執(zhí)行者教師前置條件登陸角色為教師后置條件修改成績(jī)信息主過(guò)程描述1）用戶登錄到本系統(tǒng)2）用戶選擇自己計(jì)算機(jī)顯示自己所教授課程3）用戶選擇輸入查詢條件查詢課程，系統(tǒng)顯示查詢結(jié)果4）用戶選擇一個(gè)課程，系統(tǒng)顯示該課程下的學(xué)生列表5）用戶選擇