小數(shù)除以整數(shù)

1、小數(shù)除以整數(shù)（第一課時）授課班級：五年級一班冊與章節(jié)：小學數(shù)學五年級上冊第二單元講 課 人：黃板完小 麻益蓮教學目標：1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法；2、培養(yǎng)學生類推、分析和抽象概括的能力3、教育學生在學習上要養(yǎng)成持之以恒的良好品質；同時向學生滲透全民健身條例。重 難 點： 重點：掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法 難點：理解商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的算理教學方法： 知識遷移法、類比法、概括法教學過程：一、復習導入（6分鐘） 1、口答（2分鐘） 320由（）個百（）個十組成；也可以說成由（）個十組成。 3.8由（）個一（）個十分之一組成，也可以說成由（）個十分之一組成。

2、 2、用豎式計算并全班交流（2分鐘） 2244= 3、講故事神筆馬良，要求使用馬良的神筆改改下面的式子，激發(fā)學習興趣，導入新課。（2分鐘） 306182、 新課學習（20分鐘）1、利用課件，創(chuàng)設情境，導入課例（10分鐘）看情景圖，收集數(shù)學信息，得到完整題目。王鵬堅持晨練，他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？弄清題意，列出算式，觀察，知道是新學內容（點明課題）要求每周應跑多少千米，就是把22.4千米平均分成4份，每周跑1份，列式為22.44，這是小數(shù)除以整數(shù)，是今天的新知識，點明本堂課的學習目標。估算，商大概等于多少，并說出理由引導學生最好是整數(shù)除法，我們就可以計算，然后獨立探究或

3、同桌交流，探求計算方法，全班交流，教師根據(jù)課堂生成的情況進行評價。（1、把22.4千米化成米；2、同時擴大10倍）想法很好，但是該方法都有局限。2、 重點講解用豎式如何計算（6分鐘）列出豎式，先用紙片遮住“.4”讓學生計算224分析商是多少，應該寫在什么數(shù)位，余數(shù)是多少。放開紙片，分析余數(shù)2和剛遮住的“.4”合起來是多少，也就是多少個十分之一，24個十分之一平均分成4份，每份是多少？該在什么數(shù)位上寫6？被除數(shù)的十分位在什么地方，在他上面寫6，怎樣才能反應6在十分位呢？（十分位是小數(shù)的小數(shù)部分第一位，他的前面應該是小數(shù)點）完成豎式。（5）提問：計算到什么時候點小數(shù)點呢？（個位除完之后） （6）完

4、成計算。（等橫式，寫答語）3、 觀察，總結（4分鐘）（1）學生觀察兩個豎式，找出相同的地方和不同的地方（2）教師小結算法：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，按照整數(shù)除法的方法除，商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（強調一定要用你們的神筆點上小數(shù)點喲） 三、鞏固練習（10分鐘）1、我當數(shù)學醫(yī)生（4分鐘） 64.515=43 28.818=16 4 3 1 61 5 6 4 .5 18 2 8 .8 6 0 1 4 5 1 0 8 4 5 1 0 8 0 02、 練習鞏固，完成16頁做一做，抽生板演。（6分鐘） 25.26=4.2 34.515=2.3 四、課堂小結（4分鐘） 1、提問：同學們，這堂課我們有什

5、么收獲？2、教師總結：這堂課我們一起通過研究王鵬晨練的事，學習了簡單的小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，得出了小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，一是按照整數(shù)除法的計算方法進行計算，二是商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。同時我們也可以看到王鵬是一個有恒心的人，能夠堅持晨練，所以，老師也希望你們在學習上也做一個有恒心、有毅力的人。而且，我們國家全民健身條例已經(jīng)2009年8月19日國務院第77次常務會議通過，現(xiàn)予公布，自2009年10月1日起施行。附：板書設計：小數(shù)除以整數(shù)（1） 2244=56 例1：22.44=5.6（千米）商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。6個十分之一 5 6 5 . 6 4 2 2 4 4 2 2 . 424個十分之一 2 0 2 0