精神科醫(yī)師三基培訓(xùn)及考核計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上臨床醫(yī)師“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核計(jì)劃為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大臨床“三基三嚴(yán)”（“三基”即：基本理論、基本知識(shí)、基本技能；“三嚴(yán)”即：嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?。）理論和操作考核力度，狠練基本功，以不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，改善醫(yī)療服務(wù)，最終培養(yǎng)出一支基本功扎實(shí)、操作規(guī)范的臨床醫(yī)師隊(duì)伍，為三級醫(yī)院的創(chuàng)建工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定XX年臨床醫(yī)師“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃。 一、培訓(xùn)目標(biāo)以培養(yǎng)精神科臨床診治能力為首要任務(wù)，并具備一定的處理與精神疾病關(guān)系密切的其他疾病的能力。（一）能夠掌握精神科病史采集的基本技巧與方法，準(zhǔn)確采集病史、正

2、確書寫病歷。（二）培養(yǎng)規(guī)范化體格檢查和技術(shù)操作的習(xí)慣。（三）正確地對精神科常見疾病進(jìn)行診斷和處理，熟悉物理治療的適應(yīng)癥及禁忌癥，具備常見軀體疾病處置能力。（四）培養(yǎng)邏輯推理，綜合分析的能力，提高疑難病例診療分析水平。（五）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具備獨(dú)立從事精神科臨床工作的能力。 （六）全院“三基”培訓(xùn)覆蓋率應(yīng)達(dá)到100，考核合格率90。二、培訓(xùn)方式方法 （一）采用醫(yī)務(wù)人員自學(xué)與科室講座、醫(yī)院集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，要求醫(yī)務(wù)人員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、專業(yè)和急救知識(shí)及技術(shù)。科教科定期組織全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)及考核，并做好記錄。1

3、、院內(nèi)學(xué)習(xí)。院級專題講座原則上由院內(nèi)副高以上職稱的專家、各科室科主任講授，院級培訓(xùn)每月1次，選擇與臨床密切相關(guān)的內(nèi)容。2、科內(nèi)學(xué)習(xí)。各科室根據(jù)科室特點(diǎn)，針對性組織科室人員集中開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由科內(nèi)人員輪流主講，科內(nèi)培訓(xùn)每月至少1次。 3、聘請省級及以上的專家進(jìn)行講座、教學(xué)查房等。4、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)精神疾病防治的新經(jīng)驗(yàn)、新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，為開拓視野、不斷提升臨床醫(yī)師診療水平發(fā)揮積極作用。 三、對象培訓(xùn)考核對象：全體衛(wèi)技人員四、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）基礎(chǔ)理論：包括與精神疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、醫(yī)院感染、醫(yī)學(xué)

4、檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、臨床藥學(xué)、超聲診斷學(xué)等部分的基礎(chǔ)理論；精神疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、疾病的發(fā)展規(guī)律、治療、預(yù)防、康復(fù)及臨床心理學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；精神科領(lǐng)域的新進(jìn)展；各類精神疾病的診斷、鑒別診斷和處理原則、危重病人搶救等。 （二）基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：精神藥理學(xué)、各種抗精神病藥物適應(yīng)癥和禁忌癥、診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征臨床意義、MECT治療禁忌及適應(yīng)癥等。 （三）基本技能：包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能和急救技術(shù)。 如問診、體格檢查、心肺復(fù)蘇技術(shù)、精神科急診的處理等。 臨床

5、思維能力：能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力（如病歷、醫(yī)囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能力等）。 （四）醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、處方管理辦法、精神衛(wèi)生法、醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例、病歷管理規(guī)定、侵權(quán)責(zé)任法等。 五、考核內(nèi)容及要求 1、醫(yī)務(wù)人員人人掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)、精神科體格檢查，由醫(yī)務(wù)科統(tǒng)一組織培訓(xùn)考核。2、上半年組織一次臨床醫(yī)師理論考試，下半年組織一次臨床操作技能考核。理論考試內(nèi)容為：精神科專業(yè)理論知識(shí)考試；操作技能考核為：精神科體格檢查、心肺復(fù)蘇急救技術(shù)。 3、各科室負(fù)責(zé)人擬定本科室醫(yī)務(wù)人員“三基”培訓(xùn)計(jì)劃，每月組織一次科內(nèi)學(xué)習(xí)，并建立“三基”培訓(xùn)考核登記本，詳細(xì)記錄每次培訓(xùn)、考核的內(nèi)容，并保留考核的原始資料。 五、獎(jiǎng)懲措施 1、“三基三嚴(yán)”考試考核成績納入專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)檔案，作為執(zhí)業(yè)周期考核、職稱晉升、崗位聘任和培養(yǎng)使用等的重要依