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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上跨文化交際課程教學(xué)大綱課程名稱:英語(yǔ)教學(xué)論 課程類別:專業(yè)必修課考核類別:考試 適用對(duì)象:本科適用專業(yè):英語(yǔ) 總學(xué)時(shí)、學(xué)分:36學(xué)時(shí)2學(xué)分一、課程教學(xué)目的該課程旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,對(duì)西方文化的不同層面有所了解,以提高學(xué)生的交際能力。在傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)中, 人們往往忽視文化的重要作用, 只注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)而未能顧及交際能力的提高。近年來國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)教學(xué)必須引進(jìn)文化知識(shí)的對(duì)比,訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí), 更好地與外國(guó)人溝通, 減少和避免誤解。二、課程教學(xué)要求該課程教學(xué)要求學(xué)生提高對(duì)文化差異的敏感性, 更有效地與外國(guó)人進(jìn)行交際,為英語(yǔ)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和翻譯實(shí)踐能力的提
2、高奠定基礎(chǔ)。三、先修課程跨文化交際是英語(yǔ)專業(yè)的必修課, 是在完成了精讀、泛讀、綜合英語(yǔ)、寫作等基本技能訓(xùn)練后開設(shè)的,旨在增強(qiáng)文化差異的敏感性,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí),有助于英語(yǔ)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和翻譯實(shí)踐能力的提高。因此,學(xué)生先期完成英語(yǔ)聽說讀寫等技能訓(xùn)練基本課程,如基礎(chǔ)英語(yǔ)、英國(guó)文學(xué)選讀等課程。四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)該課程教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解及跨文化交際意識(shí), 提高駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言的能力, 從而使其能得體地運(yùn)用語(yǔ)言與操英語(yǔ)的外國(guó)人士進(jìn)行交流。教師的講授重點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中西文化的異同,分析文化差異的根源, 幫助學(xué)生深化對(duì)西方文化的理解。 中西文化的差異在表層上很容易識(shí)別,但對(duì)造成差異的
3、原因卻需追根溯源。東西方在歷史,思維方式以及哲學(xué)等方面的差異則是造成中國(guó)學(xué)生對(duì)西方文化不解的主要原因,也是該課程的難點(diǎn)。五、課程教學(xué)方法(或手段)教學(xué)方法:以課堂講授為主,適當(dāng)組織課堂討論,鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課外資源進(jìn)行探索性、研究性學(xué)習(xí)。六、課程教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Communication Across Cultures(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I Intercultural Communication: An Introduction(二)Discovering Problems: Slim Is Beautiful? (三)Debate(四)Reading
4、II The Challenge of Globalization(五)Writing二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):Identifying Difference: How We Address Each Other(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Stumbling Blocks in Intercultural Communication 2. Further Reading II Communication in the Global VillageUnit 2 Culture and Communication(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading
5、 I What Is Culture.(二)Fill-in Task(三)Sharing Knowledge: More About Culture(四)Writing(五)Reading II Elements of Communication(六)Discovering Problems: Misreading Commercial Signs二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):Identifying Difference Communicating Effectively(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Understanding Culture2. Further
6、Reading II Essentials of Human CommunicationUnit 3 Cultural Diverse(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I Different Lands, Different Friendships(二)Cultural n formation: American Friendship(三)Survey (四)Identifying Difference :Family Structure(五)Reading II Comparing and Contrasting Cultures(六)Interview(七)Sharin
7、g Knowledge: Confucian Cultural Patterns二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1. Intercultural insight2. Translation(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Cultural Dimensions2. Further Reading II High-Context and Low-Context CulturesUnit 4 Language and Culture(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I How Is Language Related to Culture(二)Fill-in Tas
8、k(三)Group Work(四)Identifying difference: Kinship Terms and Mores.(五)Reading II Language-and-Culture, Two Sides of the Same Coin(六)Survey二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1.Discovering Problems: Translating Across Languages2. Translation 3. Case Study: Cases 13-16(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading the Sapir-Whorf Hypothe
9、sis2. Further Reading II Language, Thought, and CultureUnit 5 Culture and Verbal Communication(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I Understanding the Culture of Conversation(二)Fill-in Task(三)Identifying Difference: Compliment Response(四)Interview(五)Reading II The Way People Speak(六)Group Work(七)Cultural Informati
10、on: Making Telephone Calls二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1. Intercultural insight2. Translation3. Case Study: Cases 17-20(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Cross-Cultural Verbal Communication Styles2. Further Reading II Preferences in the Organization of Verbal CodesUnit 6 Culture and Nonverbal Communication(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(
11、一)Reading I An Overview of Nonverbal Communication(二)Matching Task(三)Observation Task(四)Sharing Knowledge: Factors That Influence Touch(五)Reading II Gender and Nonverbal Communication二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1. Identifying Difference: Posture and Sitting Habits 2. Cultural information: How the Japanese
12、Communicate Nonverbally3. Translation4. Case Study: Cases 21-24(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Functions of Nonverbal Communication2. Further Reading II Sounds and SilencesUnit 7 Time and Space Across Cultures (4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I The Heartbeat of Culture(二)Identifying Difference: What's th
13、e Rush?(三)Group Work(四)Intercultural insight(五)Reading II The Language of Space二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1. Cultural information: Home in Various Cultures2. Sharing Knowledge: Cultures Built Into the Landscape3. Translation4. Case Study: Cases 25-28(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Cultural Conceptions of Time2. F
14、urther Reading II German Use of SpaceUnit 8 Cross-Cultural Perception(4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I French Leave and Dutch Courage(二)Fill-in Task(三)Cultural information: Who Is Gaijin?(四)Survey(五)Reading II Ethnocentrism and Ethno relativism(六)Discovering Problems: Tile Image(七)Group Work二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1.
15、 Sharing Knowledge: Culture and Perception2. Translation3. Case Study: Cases 29-32(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Behaviors That Separate Us2. Further Reading |1Stereotype and PrejudiceUnit 9 Intercultural Adaptation (4學(xué)時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容(一)Reading I Adapting to a New Culture(二)Discovering Problems: Chinese
16、 Students Abroad(三)Reading II Overcoming Ethnocentrism in Communication(四)Group Work二、重、難點(diǎn)提示(一)教學(xué)重點(diǎn):1. Identifying Difference: Little Things Where They Differ2. Debate3. Translation4. Case Study: Cases 33-36(二)教學(xué)難點(diǎn):1. Further Reading I Sojourner Adaptation2. Further Reading II Developing Mindfulness
17、七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)1Communication Across Cultures42Culture and Communication43Cultural Diverse4 4Language and Culture45Culture and Verbal Communication46Culture and Nonverbal Communication47Time and Space Across Cultures4 8Cross-Cultural Perception49Intercultural Adaptation4總計(jì)36 八、課程考核方式 1.考核方式:考試 2.成績(jī)?cè)u(píng)定:筆試占70%, 平時(shí)考核(出勤、作業(yè),測(cè)驗(yàn),課堂表現(xiàn))占30% 。
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