培訓(xùn)計(jì)劃取名學(xué)習(xí)資料

1、培訓(xùn)計(jì)劃取名篇一：培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱一、培訓(xùn)目標(biāo)（培訓(xùn)的具體目的，要達(dá)到什么效 果，形成什么影響等等）二、培訓(xùn)內(nèi)容（列出將要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容， 具體到細(xì)節(jié)）三、培訓(xùn)對(duì)象（針對(duì)哪些知識(shí)層面人員的培訓(xùn)）四、培訓(xùn)形式（具體開展培訓(xùn)的方式，如面授、 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等等）五、培訓(xùn)費(fèi)用（具體的培訓(xùn)費(fèi)用，標(biāo)明是否包含 教材費(fèi)等其它費(fèi)用在內(nèi)之類）六、培訓(xùn)進(jìn)度和學(xué)時(shí)安排（詳細(xì)的培訓(xùn)時(shí)間表，計(jì)劃，學(xué)時(shí)的分配）七、培訓(xùn)考核及發(fā)證 （有無考核、考核形式、計(jì)算考核 結(jié)果的方式、培訓(xùn)結(jié)果的表 現(xiàn)形式等等）八、培訓(xùn)要求 （對(duì)參與培訓(xùn)的學(xué)員及指導(dǎo)的教師 的要求，對(duì)培訓(xùn)目的、過程 等等方面的要求）九、食宿安排 （吃、住的

2、地點(diǎn)及安排，若培訓(xùn)項(xiàng) 目中涉及到食宿，則要詳細(xì) 說明食宿安排的辦法、費(fèi)用情況、 標(biāo)準(zhǔn)等等方面，若不涉及食 宿，則無需 篇二：關(guān)于 XX 起名行工作規(guī)劃 關(guān)于 XX 起名行工作規(guī)劃一、XX 起名行的簡(jiǎn)介 XX 起名行承攬嬰兒起名、成人改 名、企業(yè)命名、門市命名，風(fēng)水策劃等 各項(xiàng)業(yè)務(wù)，價(jià)格優(yōu)惠合理。其中嬰兒起 名： XX 元/位，成人改名 XX 元/位，門店命名 XX 元/位，企業(yè)命名 XX 元 /位。 地址： 網(wǎng)站： 電話：二、工作內(nèi)容及方法XX 起名行想要做大做強(qiáng)， 前期的宣 傳和后期的服務(wù)是必不可少的。由 于本行業(yè)相對(duì)于其他行業(yè)比較特 殊， “神秘感 ”是本行業(yè)的特色，人們的 心靈安慰起著承

3、上啟下的作用，下面簡(jiǎn) 單介紹關(guān)于宣傳和服務(wù)的幾點(diǎn)方法：（一） XX 起名行的推廣方法1、大多數(shù)人都相信風(fēng)水，不管是蓋 房、買房還是租房，風(fēng)水對(duì)于每個(gè)人來 說很重要。風(fēng)水看完之后，名字就是第 二必需品，一個(gè)好的名字也預(yù)示著一個(gè) 人或一個(gè)企業(yè)的內(nèi)涵和形象。每天查找 關(guān)于起名和風(fēng)水的相關(guān)文章，更新微信 信息，充分利用微信資源，第一篇必須 是關(guān)于起名和風(fēng)水的相關(guān)文章，其他的 間接插入網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、風(fēng)趣幽默故事、感 人小文章等提高讀者的興趣，增加閱讀 量，從而提高公司的知名度。2、在各大網(wǎng)站重新錄入宏元的信 息，包括電話和聯(lián)系人，內(nèi)容介紹清晰， 新穎脫俗，吸引顧客的眼球，提高點(diǎn)擊 量，做到日日更新。3、在

4、XX 各大貼吧（人們經(jīng)常關(guān)注） 瀏覽貼吧動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)關(guān)注人們的心理需求，間接引導(dǎo)和介紹公司的 相關(guān)信息，通過貼吧里面的人相互傳播， 提高公司的可信度。4、公司除了通過網(wǎng)絡(luò)之外還可以通 過在已有顧客口碑之間的推廣，口碑效 應(yīng)更加有效。前期的宣傳大致就是以上的四點(diǎn)， 我們工作的重點(diǎn)是后期的服務(wù)。 （二） 服務(wù)流程前期通過網(wǎng)上的簡(jiǎn)單推廣，公司的 信息已被大家熟悉，許多有需求的客戶 會(huì)通過qq、網(wǎng)上留言、電話等多種渠道 進(jìn)行咨詢，具體程序如下：1、電話咨詢時(shí)，留下客戶的基本信 息，了解客戶的基本需求，幫助客戶與 老板預(yù)約，電話回訪，根據(jù)實(shí)際情況提 供服務(wù)。2、網(wǎng)上留言 每隔三天對(duì) XX 的官 網(wǎng)進(jìn)行檢查

5、，看客戶是否留言，根據(jù)留 言的相關(guān)信息進(jìn)行預(yù)約與回訪。3、qq 在線咨詢 把客服 qq 的信息 留在各大官網(wǎng)上，目的是進(jìn)行簡(jiǎn)單的咨 詢、介紹、邀約，并把有意向的客戶的 詳細(xì)信息統(tǒng)記一下（最重要的是電話） ， 之后進(jìn)行電話回訪，提供服務(wù)。4、最后，每周六對(duì)一周的客戶情況 按需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為下一周的營銷做準(zhǔn) 備。三、關(guān)于轉(zhuǎn)介紹的提成 為了提高中間介紹人的積極性，鼓 勵(lì)大家勞有所得，現(xiàn)規(guī)定給予轉(zhuǎn)介紹人 XX 的中介費(fèi)（按實(shí)際收取費(fèi)用的 XX 個(gè) 點(diǎn)提?。?。四、客戶登記信息表（附表） 附表一：XX 寶寶起名登記表XX 成人改名登記表XX 門店命名登記表申請(qǐng)人： 編號(hào) : 日期：篇三：職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃

6、2017 職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃 2017 職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃 2017一、關(guān)于再就業(yè)培訓(xùn)工作 第一，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，為 再就業(yè)培訓(xùn)做貢獻(xiàn)。今年，再就業(yè)培訓(xùn) 任務(wù)相當(dāng)繁重，按照 ”三年千萬 ”再就 業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃要求，不僅要完成 350 萬 下崗職工的培訓(xùn)任務(wù)，還要大力促進(jìn)下 崗職工經(jīng)過培訓(xùn)后及時(shí)出中心，實(shí)現(xiàn)再 就業(yè)。第二，推廣 ”購買培訓(xùn)成果 ”經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)培訓(xùn)就業(yè)緊密結(jié)合。上海市針對(duì)再 就業(yè)培訓(xùn)中存在的盲目性和隨意性，以 及培訓(xùn)資源未能充分利用的情況，建立 政府 “購買培訓(xùn)成果 ”的新機(jī)制。這種做 法的主要特點(diǎn)： 一是將勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、 用工需求走勢(shì)及對(duì)求職人員的基本要 求，及時(shí)向職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)

7、布，引導(dǎo)培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照勞動(dòng)力市場(chǎng)需求組織培訓(xùn) ;二 是建立起就業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，入網(wǎng)的培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)達(dá) 300 多家，初步實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的社會(huì) 化;三是使培訓(xùn)按市場(chǎng)化機(jī)制運(yùn)作，通過 培訓(xùn)項(xiàng)目招、投標(biāo)方式，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公 平競(jìng)爭(zhēng)。最后，政府根據(jù)培訓(xùn)成果和就 業(yè)率補(bǔ)貼培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。今年我們要選擇部 分城市進(jìn)行推廣試點(diǎn)， 4 月初在上海召開 研討會(huì)，研究借鑒上海經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)培訓(xùn) 信息網(wǎng)絡(luò)的建立及具體運(yùn)作。通過實(shí)地 考察和現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，使上海經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌?盡快在有條件的城市中推廣。第三，積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力開 發(fā)就業(yè)崗位。各地要積極行動(dòng)起來，今 年各省都要選擇若干城市進(jìn)行試點(diǎn)，取 得經(jīng)驗(yàn)后再推廣。我們正在擬定創(chuàng)業(yè)培 訓(xùn)擴(kuò)大試

8、點(diǎn)工作方案，同時(shí)依托蘇州等 地開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)班，從 2 季度開始 對(duì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的管理、教學(xué)人員進(jìn)行 培訓(xùn)，各地可組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)單位參 加。第四、積極落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。目前， 各地再就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來源是政府專 項(xiàng)撥款、失業(yè)保險(xiǎn)金中的轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、 就業(yè)訓(xùn)練費(fèi)等，但有的地區(qū)經(jīng)費(fèi)仍未落 實(shí)，有的雖有來源，但缺口大，經(jīng)費(fèi)嚴(yán) 重不足。今年財(cái)政預(yù)算科目中再就業(yè)補(bǔ) 助費(fèi)和就業(yè)訓(xùn)練費(fèi)中都包括了培訓(xùn)費(fèi) 用，各地要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)提出用款計(jì)劃, 積極爭(zhēng)取落實(shí)財(cái)政撥款，同時(shí)要制定培 訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和撥付辦法，保證經(jīng)費(fèi) 有效利用。另外，有的企業(yè)從職工教育 經(jīng)費(fèi)中提取一部分用于再就業(yè)培訓(xùn)工 作，這也是一個(gè)渠道，因這部分培

9、訓(xùn)經(jīng) 費(fèi)不能統(tǒng)籌使用，可通過企業(yè)再就業(yè)服 務(wù)中心爭(zhēng)取。二、關(guān)于普遍推行勞動(dòng)預(yù)備制度工 作第一，做好組織協(xié)調(diào)和宣傳。第二，要搞好摸底調(diào)查。第三，與技校招生結(jié)合。佛山市把 實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度與技校招生結(jié)合起 來，既保證了技校生源，又提高了培訓(xùn) 的吸引力。各地要抓住這一時(shí)機(jī)，把勞 動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)與技校招生結(jié)合起來， 積極承擔(dān)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)任務(wù)。勞動(dòng)預(yù) 備制生源進(jìn)入技工學(xué)校學(xué)習(xí)，初中畢業(yè) 生學(xué)習(xí)期限為 3 年、高中畢業(yè)生為 1 年， 進(jìn)行技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)可縮短培訓(xùn)時(shí)間。各 級(jí)勞動(dòng)保障部門要針對(duì)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn) 對(duì)象的特點(diǎn)，支持和幫助學(xué)校開設(shè)新專 業(yè)，積極開設(shè)第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)和初級(jí)技術(shù)培訓(xùn) 等，使參加培訓(xùn)學(xué)員根據(jù)自

10、身?xiàng)l件選擇 合適專業(yè)學(xué)習(xí)。第四，實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制。三、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革和調(diào)整 工作第一，繼續(xù)做好綜合基地、集團(tuán)化 試點(diǎn)工作，推動(dòng)技校、就業(yè)訓(xùn)練中心改 革。兩年來，試點(diǎn)地區(qū)和技工學(xué)校、就 業(yè)訓(xùn)練中心按照綜合基地、集團(tuán)化辦學(xué) 模式，取得了顯著成果，促進(jìn)了培訓(xùn)與 就業(yè)的緊密結(jié)合，并與勞動(dòng)力市場(chǎng)建立 緊密銜接的 ”一條龍 ”運(yùn)作機(jī)制。今年重 點(diǎn)技校和就業(yè)訓(xùn)練中心都要按此模式動(dòng) 作，在同一地區(qū)，勞動(dòng)部門辦的技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中 心可探索一體運(yùn)作的聯(lián)合方式，以真正建立起多層次的示范性社區(qū)職業(yè)培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)，成為兼有職業(yè)需求預(yù)測(cè)、職業(yè)培訓(xùn)、 技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹多種功 能的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。第二、

11、做好職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)整工作。 為更好地利用職業(yè)培訓(xùn)資源，要對(duì)現(xiàn)有 的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)籌規(guī)劃， 逐步實(shí)現(xiàn)布局、結(jié)構(gòu)合理。今年重點(diǎn)要 做好技工學(xué)校的調(diào)整和社會(huì)力量辦學(xué)清 理工作。技校的調(diào)整工作要在省級(jí)勞動(dòng) 保障部門指導(dǎo)下進(jìn)行，重點(diǎn)是行業(yè)、企 業(yè)辦的技校要進(jìn)行重組。重慶市等地最 近出臺(tái)了關(guān)于技校調(diào)整的文件，制定了 調(diào)整的工作目標(biāo)和具體操作辦法，對(duì)企 業(yè)辦校提出了指導(dǎo)性意見。各省要及早 考慮這個(gè)問題，統(tǒng)籌規(guī)劃，盡可能減少 技工教育資源流失。對(duì)企業(yè)、行業(yè)愿意 辦技校的要繼續(xù)予以支持 ;對(duì)行業(yè)自行調(diào) 整、合并的要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo) ;對(duì)同一地區(qū)、 不同行業(yè)的學(xué)校實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)要牽頭 負(fù)責(zé) ;對(duì)企業(yè)已確定剝

12、離的學(xué)?？梢圆捎?有償或無償轉(zhuǎn)讓方式，轉(zhuǎn)換辦學(xué)者，利 用這部分學(xué)校探索公有民辦的辦學(xué)體 制，增強(qiáng)辦學(xué)活力。對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)的 清理主要是按原工作部署，繼續(xù)進(jìn)行清 理整頓和換發(fā)許可證工作。各地要在今 年上半年完成清理工作。第三，關(guān)于技校招生改革問題。根 據(jù)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革精神和教育改革要 求，部署學(xué)校原則上不再進(jìn)行跨地區(qū)招 生?？紤]到技校原來體制和布局的原因， 今年我們?nèi)愿鶕?jù)行業(yè)部門需求，下達(dá)跨 地區(qū)招生計(jì)劃 ;原國務(wù)院撤消部門所屬學(xué) ?？绲貐^(qū)招生工作盡可能在省際間協(xié)調(diào) 解決;各地招生辦要對(duì)劃轉(zhuǎn)到地方的原部 屬學(xué)校招生工作盡可能提供方便，幫助 解決困難?？紤]到今年普遍推行勞動(dòng)預(yù) 備制度和生源情況，今

13、年技術(shù)招生考試 以職業(yè)能力測(cè)試為主，不再進(jìn)行統(tǒng)一的 文化科目考試，各省可結(jié)合生源狀況， 自行確定錄取方式。具體事宜與中國就 業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處聯(lián)系， 中心還要召開招生會(huì)議具體落實(shí)。第四，關(guān)于高級(jí)技工學(xué)校發(fā)展工作。 建立高級(jí)技工學(xué)校是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提 高勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)能力的重要措施。經(jīng)過近十年的努力，我們?cè)诟呒?jí)技能人才培養(yǎng)方面邁出了可喜的一步，山東、 江蘇、廣東、上海等地創(chuàng)造了成功經(jīng)驗(yàn)， 高級(jí)技校畢業(yè)生深受企業(yè)和社會(huì)歡迎。最近我們又將批準(zhǔn) 18 所學(xué)校改建為高級(jí) 技校，后備高級(jí)技工的培養(yǎng)能力進(jìn)一步 擴(kuò)大。今年有條件的國家重點(diǎn)技校都要 開設(shè)高級(jí)技工班，培養(yǎng)社會(huì)急需的高技 能、復(fù)合型人才

14、，同時(shí)還要積極探索技 師的培養(yǎng)途徑?？傊?，要打通技能人才 培養(yǎng)通道。今后發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任主 要在地方政府，高職、高技學(xué)校的發(fā)展 工作都將由省級(jí)政府統(tǒng)籌，請(qǐng)各地及早 規(guī)劃，打好基礎(chǔ)。四、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)工作今年，在完成上述任務(wù)的同時(shí)，還 要抓好職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)和師 資培訓(xùn)等項(xiàng)工作， 努力建設(shè)一支高質(zhì)量、 高水平的職業(yè)培訓(xùn)管理隊(duì)伍和教師隊(duì) 伍。一要按照國家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校管理 要求，建立和完善技工學(xué)校校長 ”持證上 崗”制度，使校長培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度 化，適應(yīng)新時(shí)期的新任務(wù)。對(duì)就業(yè)訓(xùn)練 中心和社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人 也要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，近年來各類職業(yè)培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展很快，但其管理水

15、平、培訓(xùn) 質(zhì)量都遠(yuǎn)不能適應(yīng)需要，各地可結(jié)合實(shí) 際情況，參照技工學(xué)校校長培訓(xùn)要求， 加強(qiáng)這項(xiàng)工作，以提高其政策理論水平 和管理能力，保證各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同 步、健康發(fā)展。二要完成” XX時(shí)期教師 培訓(xùn)規(guī)劃要求和教師上崗資格培訓(xùn)要 求，繼續(xù)做好教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，重點(diǎn) 抓好”一體化 ”教師的培養(yǎng)。關(guān)于”一體化 后備教師來源， 主要依托天津師院培養(yǎng)， 除社會(huì)招生外， 繼續(xù)做好單獨(dú)招生工作。 對(duì)在職的一體化教師培養(yǎng)和教師進(jìn)修提 高，主要由各省負(fù)責(zé)組織，可依托高級(jí) 技工學(xué)校或國家級(jí)重點(diǎn)技校建立師資培 訓(xùn)基地，承擔(dān)本地區(qū)的教師培訓(xùn)任務(wù)。 天津師院要對(duì)各師資培訓(xùn)基地給予業(yè)務(wù) 指導(dǎo)，并承擔(dān)師資培訓(xùn)基地的教師進(jìn)修

16、提高任務(wù)。職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃 2017 職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃一：職業(yè)培 訓(xùn)學(xué)院工作計(jì)劃20XX 年是學(xué)院的起步的關(guān)鍵年， 工 作思路是：穩(wěn)定已有培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)一步 深化合作，拓展新的業(yè)務(wù)生長點(diǎn)。全年 工作主要圍繞 ”一個(gè)建設(shè)，兩項(xiàng)工程 ”展 開， ”一個(gè)建設(shè) ”即學(xué)院的品牌建設(shè)，初 步建設(shè)成為內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)合理、制度健全、 教學(xué)相長、有一定社會(huì)美譽(yù)度的培訓(xùn)學(xué) 院。兩個(gè)工程即面向高校就業(yè)指導(dǎo)教師 的 ”北斗導(dǎo)師工程 ”和面向高校大學(xué)生 的”雄鷹成長工程 ”，具體工作安排如下：一、加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部建設(shè)，為學(xué)院具 體業(yè)務(wù)的順利開展提供制度保障。1、組織架構(gòu)：按照布局合理、職能 明確、信息暢通的要求設(shè)計(jì)組織架構(gòu)。

17、根據(jù)實(shí)際情況，擬設(shè)有辦公室、學(xué)生培 訓(xùn)部、教師培訓(xùn)部、教務(wù)部、拓展部、 網(wǎng)絡(luò)部（最終以組織架構(gòu)方案為準(zhǔn)） 。2、制度建設(shè)：抓好管理體制的建設(shè)， 積極推進(jìn)民主科學(xué)決策。 建立學(xué)院人事、 財(cái)務(wù)、薪酬、會(huì)議、考勤、資產(chǎn)、學(xué)習(xí) 等制度，形成責(zé)任與權(quán)利相結(jié)合的科學(xué) 管理體系，確保各項(xiàng)工作按章辦事，規(guī) 范運(yùn)行，確證學(xué)院的高效運(yùn)營。3、隊(duì)伍建設(shè)：走自我培養(yǎng)和外部引 入相結(jié)合的道路，初步建立起人才培養(yǎng) 模式。重點(diǎn)是引入管理人才和專業(yè)人才。 職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì)劃 2017職業(yè)培訓(xùn)工作計(jì) 劃 2017。在管理人才方面，一要引入， 二是融入。專業(yè)人才方面，年終達(dá)到專 職講師 20 人（其中優(yōu)秀講師 5 人），兼 職講師

18、 30 人。4、課程建設(shè)：加強(qiáng)研究，借用外腦， 形成自有品牌課程。一是邀請(qǐng)行業(yè)專家 聯(lián)合開發(fā)自有的 ”青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營 ”課 程；二是學(xué)習(xí)引入 PTT 國際專業(yè)講師課 程和職業(yè)指導(dǎo)課程；三是與知名高校和 企業(yè)家開發(fā)創(chuàng)業(yè)商學(xué)院課程。5、輿論宣傳：加強(qiáng)與各高校和各媒 體合作，通過工作簡(jiǎn)報(bào)、教育峰會(huì)等形 式塑造學(xué)院良好形象，擴(kuò)大政治影響， 初步形成具有一定的社會(huì)美譽(yù)度的學(xué)院 品牌。二、啟動(dòng) ”北斗導(dǎo)師工程 ”，構(gòu)建覆 蓋全省高校就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)體系， 切實(shí)提高全省高校就業(yè)指導(dǎo)水平。北斗是指明方向的標(biāo)志，學(xué)院培養(yǎng) 的將是在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中指引 學(xué)生方向的人，因此叫 ”北斗導(dǎo)師工程 ” 這是一個(gè)杠

19、桿工程，教育效果的體現(xiàn)、 教育變革的推進(jìn)、教育水平的提升、根 本不在于學(xué)生，而在于教師。培養(yǎng)一名 好學(xué)生只培養(yǎng)了一個(gè)人，培養(yǎng)一名好教 師就培養(yǎng)了一群人。”北斗導(dǎo)師工程 ”面向全省各高校就 業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程， 熟悉教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)， 掌握課程講授技能， 提升實(shí)戰(zhàn)工作能力。教師專業(yè)能力的提 升包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)知識(shí)，一是 講課技巧。針對(duì)江蘇省職業(yè)生涯教師隊(duì) 伍和創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍，我們引進(jìn)開發(fā) 了用于提升講課能力和水平的必修課程 PTT 國際專業(yè)講師訓(xùn)練課程，同時(shí) 推出針對(duì)職業(yè)指導(dǎo)教師的職業(yè)生涯規(guī) 劃實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練課程和針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育 的教師推出創(chuàng)業(yè)商學(xué)院模塊化課程。 初步形成了專業(yè)必修

20、與方向選修相結(jié) 合，以能力訓(xùn)練為導(dǎo)向，等級(jí)遞進(jìn)與模 塊選修相結(jié)合的課程體系，發(fā)放江蘇 省高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員水平證書 。三、繼續(xù)推進(jìn)國家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證 培訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前培 訓(xùn)，適時(shí)開展處長研習(xí)班和骨干教師研 習(xí)班。1、為與往年國家職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證相 銜接，根據(jù)國家考試時(shí)間的安排，今年 仍組織考前兩次培訓(xùn) （5 月和 11 月），面 向全省高校組織報(bào)名，集中輔導(dǎo)，集中 考試。2、結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的 舉辦，針對(duì)大賽的規(guī)則、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、所 需知識(shí)體系和能力要求、注意事項(xiàng)等， 進(jìn)行賽前指導(dǎo)教師培訓(xùn)。3、利用假期時(shí)間，為符合條件的學(xué) 生處（招就處）處長及就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干教師提供研習(xí)和培訓(xùn)

21、，為我省高校就創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo)教師隊(duì)伍儲(chǔ)備中堅(jiān)力量。四、實(shí)施 ”雄鷹成長工程 ”，喚醒大 學(xué)生的自我職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)代的大學(xué)生，不缺少獲取知識(shí)的 途徑，缺少的是自我經(jīng)營的意識(shí)和能力。 他們是一群雛鷹，只是不知道如何才能 搏擊長空。取名 ”雄鷹成長工程 ”，就是 希望通過學(xué)院的培訓(xùn)，讓大學(xué)生們真正 成長、成熟，實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的蛻變。 采取一次免費(fèi)講座、精英集訓(xùn)，領(lǐng)袖培 養(yǎng)等形式實(shí)現(xiàn)在全省范圍內(nèi)全方位立體1、”百萬巡講計(jì)劃 ”：學(xué)院計(jì)劃三年 內(nèi)讓每個(gè)大學(xué)生在校讀書期間都能有一 次機(jī)會(huì)面對(duì)面聆聽學(xué)院提供的高品質(zhì)的 就創(chuàng)業(yè)方面的講座，接受到學(xué)院提供的 直接服務(wù)。一個(gè)講座不足以改變一個(gè)人 的命運(yùn)，也許可以起到關(guān)鍵性的推動(dòng)， 改變一些想法，激發(fā)一個(gè)夢(mèng)想，推進(jìn)一 點(diǎn)行動(dòng)。我們跟進(jìn)的服務(wù)將會(huì)緊扣大學(xué) 生的實(shí)際需求，為大學(xué)生的健康發(fā)展保護(hù)航。2、萬人精英計(jì)劃：在百萬巡講的基 礎(chǔ)上推出萬人集訓(xùn)計(jì)劃。采用自愿和就 近原則，提供針對(duì)性強(qiáng)、效果鮮明的兩 天一晚集訓(xùn)課程，為當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生提供 測(cè)評(píng)解析，能力體系構(gòu)建和訓(xùn)練方案等 直接有效的規(guī)劃服務(wù)和訓(xùn)練提升方案。3、千人領(lǐng)袖計(jì)劃：在萬人集訓(xùn)的基 礎(chǔ)上，針對(duì)有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，希望借助 學(xué)院力量集中訓(xùn)練和提升的大學(xué)生，學(xué) 院提供千人精英培養(yǎng)， 為學(xué)生