《身邊的侵害與保護》說課稿

1、身邊的侵害與保護說課稿一, 說教材本課教材選自七年級思想品德第九課第一框 , 我覺得本課內(nèi)容 的設(shè)計是針對青少年在 "我長大了 "的心態(tài)的促使下 , 開始關(guān)注社會生 活的更廣泛的領(lǐng)域 ,也開始接觸社會生活的方方面面 , 社會是復(fù)雜的 , 而青少年的識別能力較弱 ,自控能力差 ,所以會受到種種侵害 .本框主 要以實例介紹了在日常生活中 , 中學(xué)生可能受到家庭 ,學(xué)校,社會和意 外等方面的侵害 ; 指出雖然我們能得到家庭 , 學(xué)校,社會等方面的保護 但學(xué)會自我保護是十分必要的 .從而幫助學(xué)生樹立自我保護意識 , 學(xué) 會依靠家庭 ,學(xué)校和社會保護自己 , 學(xué)會拿起法律武器維護自身

2、合法 權(quán)益.青少年學(xué)生能否健康成長 , 關(guān)系到國家的存亡 ,民族的興衰 , 而 通過課前調(diào)查 ,我了解到部分學(xué)生判斷各方面侵害的能力差 , 缺乏自 我防范和保護意識 ,不了解維權(quán)途徑 . 因此幫助學(xué)生提高判斷侵害能 力,提高自我保護意識 , 掌握維權(quán)途徑 ,促進青少年的健康成長就成了 本課的一項重要任務(wù) .綜合以上兩方面 , 我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)和重難點 :教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) : 知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象以及了解身邊的 保護, 特別是我國法律對青少年健康成長的特殊保護 .能力目標(biāo) : 學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害行為 ,提高自我保護 意識.情感態(tài)度價值觀目標(biāo) : 追求安全而充實的初中生活

3、,樹立自我保 護的意識和勇氣 , 學(xué)會依靠家庭 , 學(xué)校和社會保護自己 , 并學(xué)會自我保 護.教學(xué)重點辨別身邊的侵害 . 教學(xué)難點身邊的保護 , 學(xué)會自我保護 .二, 說教法和學(xué)法說教法.1, 直觀教學(xué)法 , 通過圖片的直觀呈現(xiàn) , 讓學(xué)生在對圖片的分析后 認(rèn)知身邊所存在的侵害 ,切入主題 .2, 案例教學(xué)法 . 通過小品我也要上學(xué)展示案例 , 設(shè)置情 境沖突,引起學(xué)生的思考 , 在分析和研究案情的過程中 ,使學(xué)生掌握身 邊的保護 ,并進而培養(yǎng)學(xué)生正確的掌握對待侵害的方法 , 促進學(xué)生思 維能力的發(fā)展 .3, 情境教學(xué)法 . 通過案例分析 , 人生 AB 劇等形式 , 設(shè)置情境 , 讓 學(xué)生置

4、身其中 ,在豐富的情感體驗中加深對知識的感悟 , 理解,促進學(xué) 生知,情,意,行的和諧發(fā)展 .4, 活動式教學(xué) . 本節(jié)課設(shè)計了一個小品我也要上學(xué) , 課 堂的表演即小品是促進學(xué)生對教材進行全身心感受的有效手段. 它能兼顧認(rèn)知 ,情感和身體運動這三大領(lǐng)域 ,具有很強的綜合性 .同時在教 學(xué)中,讓學(xué)生上臺表演 , 鼓勵他們展示自己的才華 ,對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性 能力有很大的作用.通過人生AB劇的形式,使全班同學(xué)都參與到對AB 劇的分析中 ,這樣既活躍了課堂氣氛 , 調(diào)動了學(xué)生的積極性 ,又能達(dá)到 教學(xué)目的和效果 .說學(xué)法.1, 合作學(xué)習(xí)法 . 不僅局限于小組的合作交流 , 把它擴大到全體學(xué) 生的合作

5、 , 大家合作來幫助解決一個問題 , 使學(xué)生在思想的撞擊中產(chǎn) 生智慧的火花 ,引發(fā)更多更深的思考與研究 ,以達(dá)到共同進步 , 共同提 高.2, 參與學(xué)習(xí)法 . 正如陶行知先生所倡導(dǎo)的 " 教師要充分解放學(xué)生 的大腦,雙手, 嘴巴,眼睛", 在教學(xué)中盡可能多地制造參與機會讓學(xué)生 動起來,活起來, 在快樂和諧 ,富有成就感的教學(xué)激勵中學(xué)會合作 , 學(xué) 會學(xué)習(xí),學(xué)會做人 .三, 說教學(xué)程序響應(yīng)本次教學(xué)改革 , 根據(jù)我們組的具體情況確定的教學(xué)改革方 案對課堂教學(xué)確定是 "5+25+5+5"的模式,即 5分鐘的復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ,25 分 鐘（或 30）的新課教學(xué) ,5

6、分鐘的鞏固提升即能力提升篇 ,5 分鐘的作業(yè) . 據(jù)此, 我總體的設(shè)計思路如下 :復(fù)習(xí)導(dǎo)入后 ,新課的教學(xué)分為兩大塊 , 青少年身邊的侵害和保護 , 侵害四個方面 , 同時剖析這種種侵害給青少年帶來的傷害及造成侵害 的原因;重點是放在第二部分身邊的保護 , 引發(fā)學(xué)生對整個社會的認(rèn) 同感,突出自我保護 , 促使學(xué)生樹立自我保護的意識和勇氣 .具體步驟如下 :（ 一 ）, 復(fù)習(xí)舊知 , 導(dǎo)入新課 :設(shè)計情境 , 元旦老師收到了很多祝福的信息 ,也收到了一條特別 的信息,引起學(xué)生的注意 ,導(dǎo)出這是一個誘惑 ,通過設(shè)問老師該怎么辦讓學(xué)生再次明確拒絕不良的誘惑 , 以此來鞏固舊知 .（ 二 ）, 新課教

7、學(xué)設(shè)計如下環(huán)節(jié) :第一環(huán)節(jié) : 直觀的圖片呈現(xiàn) , 讓學(xué)生對圖片進行簡單的分析后 , 認(rèn)知青少年身邊存在的家庭 , 學(xué)校 , 社會和意外事故等四個方面的侵 害,切入主題.故事你我說 ,通過學(xué)生結(jié)合生活實際 ,講述身邊的故事 , 進一步感受種種侵害 , 有親身的體會就很容易能描述出侵害給青少年 所帶來的傷害 , 再由此進一步剖析出現(xiàn)這種種侵害的原因 .第二環(huán)節(jié) : 學(xué)生表演小品我也要上學(xué) ,通過小品中陶源這個 案例的分析 ,讓學(xué)生明確 ,在我們遭受侵害時 ,可以尋求學(xué)校 ,家庭和 社會的保護 , 必要時可以拿起法律的武器來保護自己 .同時這又能活 躍課堂氣氛 ,調(diào)動學(xué)生的積極性 , 使學(xué)生在輕松

8、愉悅的課堂中掌握知 識.有了這種種保護后 , 青少年就能健康成長嗎很顯然學(xué)生能夠表 明自己的觀點 ,這樣就得出了本節(jié)課的一個難點自我保護 , 基于 學(xué)生對自我保護的理解不夠，所以展示了 FLASH自我保護問答歌, 通過這直觀 , 形象的影象資料讓學(xué)生進一步感知自我保護 , 并學(xué)會自 我保護 , 教會學(xué)生假如遇到侵害時 , 撥打相關(guān)電話實施自我保護 .第三環(huán)節(jié):自評質(zhì)疑.鼓勵學(xué)生說出自己的感想 , 說出自己的困 惑, 讓全班同學(xué)合作交流來解決困惑 , 這樣既給學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí) 的空間和機會 ,讓學(xué)生自己體驗 , 同時也培養(yǎng)了學(xué)生的分析 ,歸納, 總 結(jié)問題的能力和創(chuàng)新的能力 , 增強了他們的學(xué)

9、習(xí)的自信心 .（ 三 ）, 鞏固提升 , 感悟升華 .主要是采取了人生AB劇的形式，劇中小強的遭遇都于生活，使 全班同學(xué)都參與到對AB劇的分析中，使他們在輕松的氣氛中把所學(xué) 的知識運用到其中 , 這樣無形中鞏固了知識 , 也培養(yǎng)了學(xué)生對實際問 題的判斷和分析的能力 ,解決實際問題的能力 , 并使得他們學(xué)會了自 我保護, 提高了自我保護意識 , 達(dá)到本課的教學(xué)目的 .四, 教學(xué)反思1, 本堂課我認(rèn)為學(xué)生學(xué)得也很輕松 , 營造了和諧的教學(xué)氛圍 . 通 過圖片，小品，人生AB劇等形式，吸引了學(xué)生的注意力，使抽象的知識 形象, 具體了 , 使學(xué)生對本堂課感興趣 , 選取的事例接近生活 , 學(xué)生有 話可

10、說, 充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 .2, 本節(jié)課的教學(xué)不錯 , 學(xué)生都是從自己身邊的事情談起 , 特別是 教學(xué)環(huán)節(jié)中的 "故事你我說 ", 學(xué)生敞開心扉談自己及身邊人所遇到的 不法侵害, 談該怎樣解決 , 這遠(yuǎn)比老師教授的知識要強 , 學(xué)生有了體驗 和感悟 , 也是一種經(jīng)驗交流 , 做到了師生互動和生生互動 , 又達(dá)到了教 育的目的 .3, 在本堂課中我鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新 , 探究問題的答案的可呈現(xiàn) 多樣性 , 讓學(xué)生暢所欲言 , 學(xué)生也敢于表達(dá)自己的真實想法 , 教師也從 多角度來評價 ,觀察和接納學(xué)生 , 重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點 , 讓我們的教育更加體現(xiàn)了以人為本的思想 .4, 最后的感悟升華一一人生 AB劇,其實就是我們教改中提出的 能力篇和作業(yè)篇結(jié)合起來 , 也是我本節(jié)課的一個特色 , 這不僅讓學(xué)生 掌握了一些自我保護的方法 ,而且那能運用這些方法解決實際生活中 的問題 , 達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)和要求 .同時因為