語(yǔ)文細(xì)目表2013——2014學(xué)年度下學(xué)期雙向細(xì)目表

1、2013 - -2014學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷阿榮旗第二小學(xué)命題雙向細(xì)目表單位：阿榮旗第二小學(xué) 年級(jí)：一年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 制表人：王小華檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)層次分值題型識(shí)記理解運(yùn)用合計(jì)分?jǐn)?shù)字詞：掌握一年級(jí)本階段所認(rèn)識(shí)的字的讀音和所認(rèn)識(shí)的字，并能看拼音寫詞語(yǔ)。一看音節(jié)寫詞語(yǔ)，2020詞語(yǔ)： 能把詞語(yǔ)寫規(guī)范了，并能區(qū)分形近字組詞，掌握詞語(yǔ)的讀音，能給常見的詞語(yǔ)區(qū)分出反義詞。能給詞語(yǔ)填上相應(yīng)的的修飾詞，會(huì)填量詞和數(shù)詞。二在田字格內(nèi)把字寫漂亮呦！55三比較形近字、組詞1010四用“”劃出帶點(diǎn)字正確的讀音。66五對(duì)對(duì)子（寫反義詞）1010六在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。99句子：能寫出一句完整的話，并能根據(jù)語(yǔ)境

2、照樣子寫句子，七選字填空，把句子寫完整。1212八把詞語(yǔ)排列成通順的句子，并加標(biāo)點(diǎn)。44日積月累：掌握本冊(cè)要求背誦的課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。九積累運(yùn)用55閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)想像閱讀內(nèi)容，知道什么是自然段，并明白一句話的標(biāo)志，并能根據(jù)作者的提問(wèn)做出簡(jiǎn)單的回答。十掌握自然段和知道段是由幾句話組成的。77能根據(jù)短文內(nèi)容作答。照樣子寫句子寫話：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，能根據(jù)圖意寫一段完整的話，表述要清楚。十一看圖寫一段話，看看圖中都有誰(shuí)，在干什么?1212合 計(jì) 分 數(shù)581428100試題說(shuō)明：我們積極探索新課程背景下考試評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式“從重知識(shí)考查走向重

3、能力考查；從單項(xiàng)能力測(cè)定走向綜合能力考查；從無(wú)語(yǔ)境測(cè)評(píng)走向在情境中考查?！边@一評(píng)價(jià)總要求，同時(shí)針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的特色，近年來(lái)，從實(shí)踐性、人文性、整合性和開放性這四個(gè)方面。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) “突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！北驹嚲淼臉?gòu)成如上表所示。下面就本試卷的特點(diǎn)略加解說(shuō)。本套試題五題，出題范圍覆蓋讀拼音寫詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的運(yùn)用，積累與感悟，寫一句完整的話等本份試卷的考查覆蓋面涵蓋了人教版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教材前四單元的絕大部分內(nèi)容。字詞：掌握一年級(jí)本階段所認(rèn)識(shí)的字的讀音和所認(rèn)識(shí)的字，并能看拼

4、音寫詞語(yǔ)。詞語(yǔ)能把詞語(yǔ)寫規(guī)范了，并能區(qū)分形近字組詞，掌握詞語(yǔ)的讀音，能給常見的詞語(yǔ)區(qū)分出反義詞。能給詞語(yǔ)填上相應(yīng)的的修飾詞，會(huì)填量詞和數(shù)詞。句子：能寫出一句完整的話，并能根據(jù)語(yǔ)境照樣子寫句子。閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)想像閱讀內(nèi)容，知道什么是自然段，并明白一句話的標(biāo)志，并能根據(jù)作者的提問(wèn)做出簡(jiǎn)單的回答。寫話：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，能根據(jù)圖意寫一段完整的話，表述要清楚。2013 - -2014學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷阿榮旗第二小學(xué)命題雙向細(xì)目表單位：阿榮旗第二小學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 制表人：王小華目標(biāo)層次分值題型知識(shí)檢測(cè)要點(diǎn)識(shí)記理解運(yùn)用合計(jì)分?jǐn)?shù)聽記：考查學(xué)生的記

5、錄速度和詞語(yǔ)書寫的準(zhǔn)確性。聽記22基礎(chǔ)知識(shí)字：掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。一看拼音寫詞語(yǔ) 1515詞：能分辨同音形近字并組詞，把詞語(yǔ)搭配的恰當(dāng)，能根據(jù)句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，能準(zhǔn)確的運(yùn)用詞語(yǔ)。二形近字、多音字組詞1010三選字組詞66四我會(huì)連線44句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，會(huì)說(shuō)完整的話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把句子表達(dá)的更加具體。五選擇合適的詞語(yǔ)填空77六在括號(hào)里填上合適的詞。66七照樣子用加點(diǎn)的詞寫句子66八給下列句子排序。66九在括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。33日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。十判斷

6、下列說(shuō)法是否正確。33補(bǔ)充句子33按課文原文填空77閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，能讀懂一段話，明白其中的意思或道理，并能根據(jù)作者的提問(wèn)做出簡(jiǎn)單的回答。十一閱讀短文，回答問(wèn)題1010習(xí)作：寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫寫本學(xué)期的收獲，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順，并有條理十二習(xí)作1212合 計(jì) 分 數(shù)323137100試題的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)本次命題依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn), 關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神,增加主觀性試題分量,鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)見地表達(dá),增強(qiáng)試題彈性,給學(xué)生選擇空間。同時(shí)又緊扣教材又不拘泥于教材,注重語(yǔ)文基本知識(shí)與基本能力的考查,滲透過(guò)程與方法的考核,在試卷形式和內(nèi)容上給

7、廣大教師以導(dǎo)向作用。試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)全卷各部分比例適當(dāng),知識(shí)覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,沒(méi)有偏題、怪題,難易度適中。聽記：考查學(xué)生的記錄速度和詞語(yǔ)書寫的準(zhǔn)確性。字：掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。詞：能分辨同音形近字并組詞，把詞語(yǔ)搭配的恰當(dāng)，能根據(jù)句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，能準(zhǔn)確的運(yùn)用詞語(yǔ)。句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，會(huì)說(shuō)完整的話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把句子表達(dá)的更加具體。日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，能讀懂一段話，明白其中的意思或道理，并能根據(jù)作者的提問(wèn)做出簡(jiǎn)單的回答

8、。習(xí)作：寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫寫本學(xué)期的收獲，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順，并有條理。2013 - -2014學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷阿榮旗第二小學(xué)命題雙向細(xì)目表單位：阿榮旗第二小學(xué) 年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 制表人：王小華目標(biāo)層次分值題型知識(shí)檢測(cè)要點(diǎn)識(shí)記理解運(yùn)用合計(jì)分?jǐn)?shù)聽讀聽記：考查學(xué)生的記錄速度與能根據(jù)聽讀材料，按要求作答。一聽記22二聽讀33基礎(chǔ)知識(shí)字：掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。一請(qǐng)用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語(yǔ) 1515詞：能分辨同音形近字并組詞，把詞語(yǔ)搭配的恰當(dāng)，能根據(jù)句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，能準(zhǔn)確的運(yùn)用詞語(yǔ)。二比一比再組詞55三給帶點(diǎn)的字選擇正確的

9、讀音。44四照樣子寫詞語(yǔ)33句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，理解句子的意思，學(xué)會(huì)縮句，修改病句、句子之間的相互轉(zhuǎn)換，能把句子表達(dá)的更加具體。五給帶點(diǎn)的字選擇正確的字義55六選詞填空44七選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空22八按要求完成句子練習(xí)55日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。九按課文原文默寫古詩(shī)、課文。102閱讀：學(xué)習(xí)抓課文的關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情；初步學(xué)習(xí)概括段意和主要內(nèi)容；養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。十閱讀短文，回答問(wèn)題1414口語(yǔ)交際：讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境設(shè)計(jì)相關(guān)的對(duì)話十一口語(yǔ)交際66習(xí)作：拓展寫的思路：與生活結(jié)合、與閱讀結(jié)合

10、；寫自己身邊的人。寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順。十二半命題作文（我?guī)妥黾覄?wù)）2222合 計(jì) 分 數(shù)323137100試題說(shuō)明：本次三年級(jí)試卷以小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)為準(zhǔn)則，以小學(xué)三年級(jí)的教材、新課程改革的理念及小學(xué)生實(shí)際為依據(jù)，遵循知識(shí)性、趣味性、綜合性等原則，以測(cè)查學(xué)生小學(xué)階段形成的語(yǔ)文基本能力為初衷。繼續(xù)保持以識(shí)字與寫字，閱讀和習(xí)作為主要內(nèi)容的出題方式，閱讀題目將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生閱讀能力的測(cè)查及情感價(jià)值觀教育融為一體，對(duì)學(xué)生閱讀水平的測(cè)查更加完整系統(tǒng)。作文則分為口語(yǔ)交際和話題作文，注重測(cè)查學(xué)生寫作水平和口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開話題，表達(dá)自己的心聲。從整張?jiān)嚲沓?/p>

11、題情況來(lái)看，既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)過(guò)程方法的測(cè)查。整個(gè)試卷，題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生閱讀情況的一份優(yōu)秀試卷。聽讀聽記：考查學(xué)生的記錄速度與能根據(jù)聽讀材料，按要求作答字：掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。詞：能分辨同音形近字并組詞，把詞語(yǔ)搭配的恰當(dāng)，能根據(jù)句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，能準(zhǔn)確的運(yùn)用詞語(yǔ)。句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，理解句子的意思，學(xué)會(huì)縮句，修改病句、句子之間的相互轉(zhuǎn)換，能把句子表達(dá)的更加具體。日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。閱讀：學(xué)習(xí)抓課文的關(guān)鍵詞句

12、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情；初步學(xué)習(xí)概括段意和主要內(nèi)容；養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。口語(yǔ)交際：讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境設(shè)計(jì)相關(guān)的對(duì)話習(xí)作：拓展寫的思路：與生活結(jié)合、與閱讀結(jié)合；寫自己身邊的人。寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順，習(xí)作要有一定速度。2013- -2014學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷阿榮旗第二小學(xué)命題雙向細(xì)目表單位：阿榮旗第二小學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 制表人：王小華知識(shí)檢測(cè)要點(diǎn)目標(biāo)層次分值題型識(shí)記理解運(yùn)用合計(jì)分?jǐn)?shù)聽讀聽記：考查學(xué)生的記錄速度與能根據(jù)聽讀材料，按要求作答。一聽記。22二聽讀回答問(wèn)題。44基礎(chǔ)知識(shí)字：掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、

13、漂亮。一看拼音寫詞語(yǔ) 。 2222詞：能掌握多音字在不同境中的正確讀音，掌握本冊(cè)中四字詞語(yǔ)，能正確的用部首和音序查字典，并能給詞語(yǔ)選擇正確的解釋。二給加點(diǎn)的字選擇讀音。44三補(bǔ)充成語(yǔ)、詞語(yǔ)。44四按要求填空。33句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，理解句子的意思，學(xué)會(huì)縮句，修改病句、句子之間的相互轉(zhuǎn)換，能把句子表達(dá)的更加具體。五按要求寫句子。33日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。一補(bǔ)充詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。1717閱讀：學(xué)習(xí)抓課文的關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情；初步學(xué)習(xí)概括段意和主要內(nèi)容；養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。十閱讀短

14、文回答問(wèn)題（課內(nèi)與課外）1515口語(yǔ)交際：讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境設(shè)計(jì)相關(guān)的對(duì)話十一口語(yǔ)交際44習(xí)作：拓展寫的思路：與生活結(jié)合、與閱讀結(jié)合；寫自己身邊的人。寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順。十二半命題作文（一個(gè)的人）2222合 計(jì) 分 數(shù)412633100試題說(shuō)明：本套試題的命題能依據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)和教材,針對(duì)全校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，考查學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)及學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變情況。試卷難易適度,題量適中，照顧到了四年級(jí)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。整張?jiān)嚲戆ㄗ?、詞、句、段、篇，全面考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。習(xí)作設(shè)計(jì)，主要考查語(yǔ)文教師的作文教學(xué)方式及效果，力求從根本上杜絕教師提供范文的單一作文教學(xué)方

15、式和學(xué)生背范文的不良作文習(xí)慣，讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，寫身邊熟悉的人，使學(xué)生用內(nèi)容可寫，言之有物。本試題共六道大題。全卷各部分比例適當(dāng),知識(shí)覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,沒(méi)有偏題、怪題,難易度適中。聽讀聽記：考查學(xué)生的記錄速度與能根據(jù)聽讀材料，按要求作答。字：掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。詞：能掌握多音字在不同語(yǔ)境中的正確讀音，掌握本冊(cè)中四字詞語(yǔ)，能正確的用部首和音序查字典，并能給詞語(yǔ)選擇正確的解釋。句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，理解句子的意思，學(xué)會(huì)縮句，修改病句、句子之間的相互轉(zhuǎn)換，能把句子表達(dá)的更加具體。日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古

16、詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)?？谡Z(yǔ)交際：讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境設(shè)計(jì)相關(guān)的對(duì)話。習(xí)作：拓展寫的思路：與生活結(jié)合、與閱讀結(jié)合；寫自己身邊的人。寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順。 2013- -2014學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷阿榮旗第二小學(xué)命題雙向細(xì)目表單位：阿榮旗第二小學(xué) 年級(jí)：五年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 制表人：王小華知識(shí)檢測(cè)要點(diǎn)目標(biāo)層次分值題型識(shí)記理解運(yùn)用合計(jì)分?jǐn)?shù)聽讀聽記：考查學(xué)生的記錄的準(zhǔn)確性和書寫速度。并能根據(jù)聽讀材料，按要求作答。一聽記22二聽讀回答問(wèn)題33基礎(chǔ)知識(shí)字：掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。一看拼音寫詞語(yǔ) 能把字寫的規(guī)范美觀。 1515詞：能掌

17、握本冊(cè)中需要識(shí)記的四字詞語(yǔ)，能給詞語(yǔ)選擇在不同于鏡中的正確解釋。能給詞語(yǔ)分類。二根據(jù)內(nèi)容填空。44三下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組22四給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。99句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，學(xué)會(huì)縮句、擴(kuò)句，修改病句、句子之間的相互轉(zhuǎn)換，能把句子表達(dá)的更加具體。五按要求寫成語(yǔ)。.55六按要求完成句子練習(xí)。5日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)。七積累運(yùn)用1414閱讀：學(xué)習(xí)抓課文的關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情；初步學(xué)習(xí)概括段意和主要內(nèi)容；養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。把閱讀短文回答問(wèn)題（課內(nèi)與課外）1515口語(yǔ)交際：讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境設(shè)

18、計(jì)相關(guān)的對(duì)話。十一口語(yǔ)交際44習(xí)作：拓展寫的思路，寫自己的事，寫自己經(jīng)歷的生活場(chǎng)景，寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順，前后連貫十二半命題作文快樂(lè)的2222合 計(jì) 分 數(shù)373231100試題說(shuō)明：語(yǔ)文是綜合性很強(qiáng)的一門學(xué)科，因此，語(yǔ)文考試的命題應(yīng)加強(qiáng)整合，在有限的試題中考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，傳統(tǒng)的語(yǔ)文考試只注重語(yǔ)文知識(shí)與技能的訓(xùn)練忽視了語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。試卷設(shè)計(jì)理念這是一張小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文試卷，它依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊

19、緊地扣住教材而又不拘泥于教材，著重語(yǔ)文基本能力和基本知識(shí)的考查，以語(yǔ)文素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，進(jìn)行多角度、多層次的設(shè)計(jì)，雖然在具體設(shè)計(jì)時(shí)不能做到面面俱到，但是在確立起全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)意識(shí)上進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的。這一份試題不以一部分學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，而是全盤考慮，設(shè)計(jì)的問(wèn)題考慮到了每一位學(xué)生的實(shí)際需要，給了每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)本次檢測(cè)的目的是了解小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效方法，所以試題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。本次命題面廣、試題多樣、難易適度。，主要以考學(xué)生的記憶方面的內(nèi)容為主，其次是考學(xué)生的基礎(chǔ)是否夯實(shí)，再次是考學(xué)生想

20、像方面的內(nèi)容。1、立足教學(xué)常態(tài)，服務(wù)課程改革?！傲⒆憬虒W(xué)常態(tài)”是指命題從日常的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分考慮“教什么就考什么”“怎么教就怎么考”，切實(shí)解決教學(xué)、評(píng)價(jià)“兩張皮”的問(wèn)題，真正落實(shí)“考為教服務(wù)”的評(píng)價(jià)思想。具體設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量做到編制的每一道試題都貼近教學(xué)實(shí)際，都能在教材或教學(xué)中找到相應(yīng)的根據(jù)。如使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句就取材于教材，考試要求與平時(shí)的教學(xué)一致。2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查。試題覆蓋面廣，全卷共十大題，分為拼音與字詞、句子、閱讀與習(xí)作板塊，涉及到的知識(shí)和能力，根據(jù)拼音寫漢字、選擇字的正確讀音、辨字組詞、使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話、整理錯(cuò)亂句子、閱讀、習(xí)作等。但試題難度不大，都是小學(xué)五年

21、級(jí)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的基本能力。3、關(guān)注個(gè)性差異，體現(xiàn)時(shí)代特征。學(xué)生的個(gè)性差異是一種客觀存在，不能企圖用同一方法去塑造同一標(biāo)準(zhǔn)的人才。教育就應(yīng)順應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造適宜的條件，使每個(gè)人都能獲得充分自由的發(fā)展。聽讀聽記：考查學(xué)生的記錄的準(zhǔn)確性和書寫速度。并能根據(jù)聽讀材料，按要求作答。字：掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的生字，能根據(jù)拼音把字寫正確、規(guī)范、漂亮。詞：能掌握本冊(cè)中需要識(shí)記的四字詞語(yǔ)，能給詞語(yǔ)選擇在不同于鏡中的正確解釋。能給詞語(yǔ)分類。句子：能按要求寫出相關(guān)的句子，學(xué)會(huì)縮句、擴(kuò)句，修改病句、句子之間的相互轉(zhuǎn)換，能把句子表達(dá)的更加具體。日積月累：正確、流利、有感情地背誦本冊(cè)教材要求背誦的古詩(shī)和課文；自覺(jué)積累優(yōu)美語(yǔ)段和課外古詩(shī)?？谡Z(yǔ)交際：讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境設(shè)計(jì)相關(guān)的對(duì)話。習(xí)作：拓展寫的思路，寫自己的事，寫自己經(jīng)歷的生活場(chǎng)景，寫出內(nèi)心的真情實(shí)感，把內(nèi)容寫的具體，把句子寫通順，前后連貫2013 - -2014學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 六年級(jí)語(yǔ)文命題雙向細(xì)目表單位：第二小學(xué) 年級(jí)：六年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 制表人：王小華檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)層次分值題型識(shí)記理解運(yùn)用合計(jì)分?jǐn)?shù)聽力：檢測(cè)六年級(jí)本階段記憶能力、書寫速度。及生字學(xué)習(xí)情況。一6分1、 聽力 2、生字66基礎(chǔ)知識(shí)：把字寫正確、會(huì)看拼音寫字、用好同義詞、找出句子中存在的錯(cuò)誤。二20分（一）聽寫101