蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱拼一副完整的人體骨骼實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材活動記錄上的人體各部分（）、（）、（）。實(shí)驗(yàn)步驟1、 剪卜活動記錄上的人體各部分骨骼圖；2、用膠水把剪下的人體各部分骨骼圖拼成一副完整的人 體骨骼。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)參加具體運(yùn)動的骨。結(jié)論骨連起來就成了（），這種骨架就是（）。實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識關(guān)節(jié)（體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用）實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、（）或（）。實(shí)驗(yàn)步驟用木棍、膠帶或繩子，將可以自由活動的關(guān)節(jié)固定起來，再 按要求做各種動作，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果關(guān)節(jié)（）后做事更靈活。

2、結(jié)論（）使運(yùn)動更加靈活。實(shí)驗(yàn)名稱做一個手臂活動模型實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、硬紙板、鐘釘（細(xì)鐵絲）實(shí)驗(yàn)步驟1、剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙 板沿長邊對折，窄的一端剪圓后夾在對折紙板中間，用鐘釘固定。2、剪下兩段 樣長的繩子，分別粘在兩側(cè)的紙板上。3、拉動繩子，活動手臂模型。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果拉動繩子，手臂模型會運(yùn)動。結(jié)論紙板相當(dāng)于（），繩子相當(dāng)于（），肌肉的（）和舒張帶動骨骼（）。實(shí)驗(yàn)名稱做一個膝關(guān)節(jié)活動模型實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材木棒（）、（）、（）。實(shí)驗(yàn)步驟1、把木片放入軟管中（做膝

3、蓋骨）；2、軟管兩頭插入木棒（當(dāng)美節(jié)兩端的骨）；3、軟管上下兩側(cè)放上氣球皮（當(dāng)肌肉）；4、做屈伸動作；觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果1、沒有被 用材料固定前的關(guān)節(jié)靈活。2、關(guān)節(jié)固定后做事不靈活。結(jié)論關(guān)節(jié)后（）和（）作用。實(shí)驗(yàn)名稱大家來抽絲實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、（）、（）竹絲刷、。實(shí)驗(yàn)步驟1、 把全繭表面的亂絲摘掉；2、把蠶繭放在開水中浸泡；3、用竹絲刷攪動，找到蠶絲的絲頭；4、量一量一根絲的長度；觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果蠶繭的絲很長。結(jié)論根絲一般有（）米長，最長的 根絲有（）米。實(shí)驗(yàn)名稱測一測走路的速度實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)

4、生姓名實(shí)驗(yàn)器材（ ）、（ ）、（ ）。實(shí)驗(yàn)步驟1、用米尺測出5米距離。2、用正常步伐走5米，測量需要時間為多少。比正常步伐快 一些走5米，測量需要時間為多少。3、用正常步伐走5秒，育洗多少米；比正常步伐，”些走 5 秒，育洗多少米。4、記錄、交流觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果在相同品目離情況下，所用時間越短，速度越快；在相同時間情況 下，所走距離越長，速度越快。結(jié)論在相同品目離情況下，所用（）越短，速度越快；在相同時間情況下，所走（）越長，速度越快。實(shí)驗(yàn)名稱探究物體運(yùn)動的方式實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、皮球、繩子、（）、二角形木塊:、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮實(shí)驗(yàn)

5、步驟1、用橡皮從三角形木板的斜坡滑下，分析運(yùn)動軌跡；2、拍皮球，分析運(yùn)動軌跡；3、轉(zhuǎn)動風(fēng)車，分析運(yùn)動軌跡；4、畫出運(yùn)動軌跡，總結(jié)運(yùn)動方式；5、滾動易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪幾種運(yùn)動方式；6、記錄、交流。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果物體的運(yùn)動時會直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動和復(fù)合運(yùn)動三種方式。結(jié)論物體的運(yùn)動方式包括（）、（）和（）二種方式。實(shí)驗(yàn)名稱用小車做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證小車運(yùn)動的快 慢與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、小車、（）、（）、祛碼盒實(shí)驗(yàn)步驟1、在桌面上定好品萌，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)；2、掛2個鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間為多少秒；掛3個鉤碼，測量小

6、車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間為多少秒；掛 4個鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間為多少秒；3、實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次；計算出平均數(shù)并比較；4、記錄，交流；5、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果在相同時間內(nèi)經(jīng)過的距離越長，物體運(yùn)動一一，在相同距離下所 用的時間越短，物體運(yùn)動一一結(jié)論（）越大，（）小車越快（其他因素不受）實(shí)驗(yàn)名稱研究擺的快慢與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、螺帽、鐵架臺、（）、秒表、雙面膠實(shí)驗(yàn)步驟1、做一個擺，并明白一個來回算一次；2、用擺線30厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測量15秒可擺動多少次？3、用擺線15厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測量15秒可擺動多少

7、次？4、記錄、比較擺的次數(shù)；5、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果擺的快慢與擺重、擺角無關(guān)，與擺線長度后關(guān)。結(jié)論擺的快慢與（）、（啟美。【）無關(guān)，與擺線（）實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)習(xí)使用彈簧稱實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、（）、（）裝了文具的筆袋等實(shí)驗(yàn)步驟1、使用前檢查指針是否在“ 0”處；2、將鉤碼掛在彈簧稱上；3、等指針時靜止讀數(shù)；4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊；5、記錄；6、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果被測的物體不可超過彈簧稱標(biāo)定的最大數(shù)值；結(jié)論被測的（）不可超過彈簧稱標(biāo)定的（）數(shù)值；實(shí)驗(yàn)名稱比較拉動蘋果和拎蘋果時用力的大小實(shí)

8、驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（ ）、（ ）。實(shí)驗(yàn)步驟1、用彈簧秤拉動蘋果，t已下所用的拉力； 2、用彈簧秤拎起蘋果，t已下所用的拉力； 3、比較用力的大小。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果用力的方向不同，力的大小就不同。結(jié)論用力的（）不同，力（）的（）就。實(shí)驗(yàn)名稱研究拉力與彈簧拉伸長度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材同樣的6個（）、（）、（）。實(shí)驗(yàn)步驟1、分別固定6個彈簧的一端，測量長度；2、在第一個彈簧卜掛1個鉤碼，測量彈簧的長度；3、在第二個彈簧卜掛2個鉤碼，測量彈簧的長度；4、以此類推，掛完6個彈簧；5、記錄、交流；6、整理實(shí)驗(yàn)

9、材料。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果拉鐵圈時彈簧秤讀數(shù)大、鐵圈的彈性-橡皮筋的彈性。結(jié)論在（）范圍內(nèi)鉤碼越多（）越大，彈簧伸得越長。實(shí)驗(yàn)名稱研究如何減小摩擦力實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（1）（）、帶鉤的重物、（）、圓桿鉛筆、；（2）橡皮泥、寬口水杯、洗潔精。實(shí)驗(yàn)步驟（固體）1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈簧稱測量拉動重物所需要的 力；2、把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上， 用彈簧稱測量拉動木 板所需要的力；3、記錄、交流；4、把橡皮泥分成大小相同的幾個小團(tuán)， 分別捏成三角形、正 方形、圓形和橢圓形；5、用線綁住這些模型，同時放入有洗潔精的瓶中，比較下沉 速度；觀察到

10、的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果固體：接觸面變光滑能減小摩擦力，變滾動； 液體：流線型物體能減小摩擦力。結(jié)論固體：接觸面變（）能減小摩擦力，變滾動；液體：（）物體能減小摩擦力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報告單實(shí)驗(yàn)名稱研究如何減小液體的阻力實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名橡皮泥、油（或洗潔精）、透明塑料瓶、秒表、實(shí)驗(yàn)器材鯨和海豚形體照片實(shí)驗(yàn)步驟1、 找一個長形的塑料瓶，裝入大半瓶油或洗潔精2、 用等觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果實(shí)驗(yàn)名稱制作降落傘實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（）、（）（方形塑料紙）、（）（墊圈）實(shí)驗(yàn)步驟1、把繩子拴在手帕的4個角上。2、把4根繩兩頭拴在重物上

11、打個結(jié)。3、把傘疊起來往空中扔。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果傘面的大小有關(guān)，傘面越大，下降速度越慢。結(jié)論和傘面的（）啟美，傘回越大，下降速度越（）。實(shí)驗(yàn)名稱探究降落傘的下降快慢與哪些因素有 關(guān)實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第（）組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材做好的兩個傘面大小不一的（）、（）。實(shí)驗(yàn)步驟1、每組準(zhǔn)備兩個傘面面積不同的降落傘；2、將降落傘在同一高度卜降；3、用秒表記錄降落傘從下 落到觸地的時間；4、用傘面面積不同的降落傘重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)5、記錄、比較；6、交流、匯報；7、整理實(shí)驗(yàn)材料。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果傘面面積越大，降落傘卜降速度越慢； 降落傘載重越大，降落傘下降越快。結(jié)論傘面（）越大，降落傘（）速度越慢；降落傘載重（），降落傘下降越快。實(shí)驗(yàn)名稱哪種種，情形下粉筆下落不容易粉碎實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)班級四年級（）班實(shí)驗(yàn)組別第()組學(xué)生姓名實(shí)驗(yàn)器材（ ）、（ ）（2 個）、（）。實(shí)驗(yàn)步驟1、教師說明實(shí)驗(yàn)方法：（1）站立，將手中的粉筆掉在地上； （2）把用塑料紙包起來的粉筆掉在地上；（3）把用充氣塑料袋包 起來的粉筆掉在地上。2、學(xué)生預(yù)測在哪種情形下粉筆下落不容易粉碎；3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證預(yù)測。觀察到的 現(xiàn)象或測 量的結(jié)果第二種情形下粉筆下落不容易碎粉碎。結(jié)論（）種，情形下粉筆下落（）粉碎。蘇