青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)新教師徒弟總結(jié)

1、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)新教師徒弟總結(jié)時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對(duì)已有四個(gè)月了。這四個(gè)月中我有幸與 在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的語文教師姚鳳老師結(jié)為師徒。作為剛 剛走進(jìn)晉城技師學(xué)院初為人師的我而言，最大的困惑是如何去更好的 融入晉我院的教育教學(xué)模式上來。這時(shí)學(xué)校為我們新教師提供了“青 藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”這一平臺(tái)，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的姚老師逐步融入到了 技師學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中。在這四個(gè)月里，我在姚老師以及語文組內(nèi)其他老師幫助下，逐步 地走出生疏、困窘的境地。依然清晰記得第一次登上講臺(tái)時(shí)的情形， 下而四十多雙充滿求知欲的眼睛盯著你看，本來精心準(zhǔn)備的課堂環(huán) 節(jié)，也因?yàn)榫o張漏掉了一環(huán)。下來和姚老師交流，她笑著安慰我，給 我加油

2、鼓勁，使我盡快地調(diào)整心理，以較好的狀態(tài)重新投入到教學(xué)活 動(dòng)中去，還傳授了我語文課堂該如何設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容才受學(xué)生歡迎的小 技巧，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng)，作為徒弟的我，每周會(huì)聽姚老師 兩節(jié)課，通過這樣的形式提高了我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平。 就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課 中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn) 教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、課堂容量以及節(jié)奏 的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況， 及時(shí)調(diào)整授課難度。通過聽課，知道并慢慢明白了要注意圍繞授課目 標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)到

3、了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講 課。如果說聽課是理論的積累過程，那么“徒弟上課師父聽”就是理論 基礎(chǔ)上的實(shí)踐。姚老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次都先鼓勵(lì)我，說出 閃光點(diǎn)，再提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。聽姚老師的課，我發(fā)現(xiàn)她非常善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生不易理解的部分，她總是能夠通過不同的途 徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考，在思考中讓學(xué)生達(dá)到理解與掌握的目標(biāo)。往往 這些部分是我們年輕的教師在課堂上所不重視的，自己的課堂上不善 于對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，往往給予“我 教你學(xué)”這種死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到學(xué)習(xí)的幸福 與快樂。在課外，我經(jīng)

4、常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師父請(qǐng)教， 并且得到了及時(shí)的幫助，而且還隨時(shí)檢查我的備課教案，批改作業(yè)， 就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。不僅如此，她還時(shí)刻教導(dǎo)我作為一個(gè)老師應(yīng)該擁有的特質(zhì)，就是 要有疼愛學(xué)生的心，特別是含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛” 心，才能夠立足于教育這個(gè)事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼 愛學(xué)生，精心的培養(yǎng)學(xué)生，這樣子才能使得學(xué)生與老師之間的聯(lián)系不 單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。她經(jīng)常與 我談心，就我們?cè)谄綍r(shí)業(yè)余生活中應(yīng)該充電充實(shí)自身能力并且指導(dǎo)我 看一些文學(xué)、歷史和哲學(xué)方面的書籍。四個(gè)月以來我的課堂教學(xué)有了 較大的進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對(duì)像

5、一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟?意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過 教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想:1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的 知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué) 性與正確性。2、教師要正確理解和把握通用職業(yè)素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追 新、求異，忌“滿堂灌”，防“滿堂問”，問題一定要有思考價(jià)值，謹(jǐn)防 喪失學(xué)科教學(xué)的本義，使教學(xué)誤入歧途。3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視 情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，要把德育和職業(yè)素養(yǎng)教育融入課堂教學(xué) 中，并要注意自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精 雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想 法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)打基礎(chǔ)。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的 小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日 成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，