高校消防安全知識(shí)講座

1、高校消防安全知識(shí)講座高校消防安全知識(shí)講座 提提 綱綱學(xué)?；馂?zāi)案例學(xué)?；馂?zāi)案例高?；鞠莱ＷR(shí)高?；鞠莱ＷR(shí)火災(zāi)中的逃生與自救火災(zāi)中的逃生與自救發(fā)生火災(zāi)及撲救現(xiàn)場(chǎng) 1 、違章亂拉臨時(shí)線路并靠近易燃或可燃物，絕緣性能低短路造成火災(zāi)； 2 、違章使用電熱器具，如：電爐、電暖器、造成電路超負(fù)荷引起火災(zāi)； 3 、焚燒信件等雜物，失去控制或遺留火種，引燃周圍可燃物造成火災(zāi)； 4 、在床上燃點(diǎn)蠟燭，不慎引燃周圍可燃物造成火災(zāi)； 5 、臥床吸煙或?qū)燁^、火柴梗未熄滅亂扔，引燃周圍可燃物釀成火災(zāi)； 6 、違章使用各種灶具，引燃周圍可燃物釀成火災(zāi)； 7 、實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)中違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，導(dǎo)致電氣設(shè)備或線路超負(fù)荷，

2、造成火災(zāi)； 8 、電氣設(shè)備老化，超負(fù)荷用電造成火災(zāi)； 9 、建筑物或設(shè)備接地不良，雷擊引起火災(zāi)。 nnnl要點(diǎn)：使用前先要點(diǎn)：使用前先上下顛倒幾次，站上下顛倒幾次，站在上風(fēng)方向，對(duì)準(zhǔn)在上風(fēng)方向，對(duì)準(zhǔn)火焰根部（燃燒物）火焰根部（燃燒物）消防警句千萬(wàn)條，火災(zāi)預(yù)防第一條千計(jì)萬(wàn)計(jì)，消防教育第一計(jì)火災(zāi)出于麻痹，安全源于警惕火災(zāi)為家庭導(dǎo)演悲劇，安全為生活譜寫歡歌遇到地震要冷靜逃生，不可乘電梯。發(fā)生地震的遇到地震要冷靜逃生，不可乘電梯。發(fā)生地震的時(shí)候，如果正好在室內(nèi)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定并選擇較理想時(shí)候，如果正好在室內(nèi)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定并選擇較理想的地方就近躲藏。的地方就近躲藏。什么樣的方法能避險(xiǎn)什么樣的方法能避險(xiǎn)策略二：

3、策略二：避震位置至關(guān)重要。避震位置至關(guān)重要。 最好找一個(gè)可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網(wǎng)絡(luò)性結(jié)構(gòu)和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動(dòng)時(shí)也不易被甩出去；暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息；管道內(nèi)的存水還可延長(zhǎng)存活期。更重要的一點(diǎn)是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。 策略二：策略二：避震位置至關(guān)重要。避震位置至關(guān)重要。 需要特別注意的是，當(dāng)躲在廚房、衛(wèi)生間這樣的小開(kāi)間時(shí)，盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠(yuǎn)些。若廚房、衛(wèi)生間處在建筑物的犄角旮旯里，且隔斷墻為薄板墻時(shí)，就不要把它選擇為最佳避震場(chǎng)所。 策略

4、二：策略二：避震位置至關(guān)重要。避震位置至關(guān)重要。 此外，不要鉆進(jìn)柜子或箱子里，因?yàn)槿艘坏┿@進(jìn)去后便立刻喪失機(jī)動(dòng)性，視野受阻，四肢被縛，不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)逃生機(jī)會(huì)還不利于被救；躺臥的姿勢(shì)也不好，人體的平面面積加大，被擊中的概率要比站立大5倍，而且很難機(jī)動(dòng)變位。要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處 當(dāng)大地劇烈搖晃，站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門柱、墻壁大多會(huì)成為扶靠的對(duì)象。但是，這些看上去挺結(jié)實(shí)牢固的東西，實(shí)際上卻是危險(xiǎn)的。 在1987年日本宮城縣海底地震時(shí)，由于水泥預(yù)制板墻、門柱的倒塌，曾經(jīng)造成過(guò)多人死傷。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門柱等躲避。 在繁華街區(qū)、樓區(qū)

5、，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。 策略三：策略三：近水不近火，靠外不近水不近火，靠外不靠?jī)?nèi)?？?jī)?nèi)。 教室避震就近藏盲目亂跑無(wú)希望教室避震就近藏盲目亂跑無(wú)希望。在學(xué)校等人員集中場(chǎng)所遇。在學(xué)校等人員集中場(chǎng)所遇到地震時(shí)，如果正在上課，學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從老師的指揮，迅速抱頭、到地震時(shí)，如果正在上課，學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從老師的指揮，迅速抱頭、閉眼、就近躲在各自的課桌底下沿邊角處，待地震過(guò)后再有次閉眼、就近躲在各自的課桌底下沿邊角處，待地震過(guò)后再有次序地撤離到外面的空地上，切勿盲目亂跑。序地撤離到外面的空地上，切勿盲目亂跑。 身在高樓勿近窗結(jié)實(shí)支撐物下藏身在高樓勿近窗結(jié)實(shí)支撐

6、物下藏 地震到來(lái)時(shí)，如果正好地震到來(lái)時(shí)，如果正好在公共場(chǎng)所，千萬(wàn)不要緊張慌亂，到處亂跑。應(yīng)用手或其在公共場(chǎng)所，千萬(wàn)不要緊張慌亂，到處亂跑。應(yīng)用手或其他物品保護(hù)好頭部，就近躲在結(jié)實(shí)的支撐物下。他物品保護(hù)好頭部，就近躲在結(jié)實(shí)的支撐物下。 抓住一線光芒抓住一線光芒帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。黑暗的埋壓環(huán)境，讓遇險(xiǎn)人帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。黑暗的埋壓環(huán)境，讓遇險(xiǎn)人員看不到周圍，自救無(wú)處下手，這時(shí)應(yīng)該冷靜下來(lái)，仔細(xì)觀員看不到周圍，自救無(wú)處下手，這時(shí)應(yīng)該冷靜下來(lái)，仔細(xì)觀察一下周圍有沒(méi)有光的縫隙，只要是察一下周圍有沒(méi)有光的縫隙，只要是透光的地方透光的地方，哪怕再小，哪怕再小，也很可能是壓埋物體最薄弱的地方。也很可能是壓埋物體最薄弱的地方。 爭(zhēng)做青年志愿者互助減災(zāi)保平安。防震減災(zāi)是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，爭(zhēng)做青年志愿者互助減災(zāi)保平安。防震減災(zāi)是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，維系著每一個(gè)社區(qū)和家庭。維系著每一個(gè)社區(qū)和家庭。 同舟共濟(jì)勇度難關(guān)。面對(duì)突然降臨的地震同舟共濟(jì)勇度難關(guān)。面對(duì)突然降臨的地震災(zāi)害，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到極大的威脅，人們賴以生存的基本條件面臨災(zāi)害，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到極大的威脅，人們賴以生存的基本條件面臨極大困難，這時(shí)人們的唯一選擇就應(yīng)該是和衷共濟(jì)。極大困難，這時(shí)人們的唯一選擇就應(yīng)該是和衷共濟(jì)。 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你會(huì)躲在哪里？你會(huì)躲在哪里？不要躲在桌子、床底下，而是要以不要躲在桌子、床底下，而是要