最新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試題以及答案(4套題)

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。kuan kudzhuang jiaI6ngzhdowandduydntdnsu 6junyunzhazhl二、用劃去劃線字不正確的讀音。1.隨地處亂停共享單車是一種很讓人厭惡wt）的惡在）劣行為。qid)。2 .我有一個(gè)和這張卡（kdqid）片上一模一樣的發(fā)卡（kd3 .大水淹沒(méi)了小村莊，空?。▁idng jidng）下來(lái)的解放軍叔叔解救了在洪災(zāi)中掙扎（zhazhd）的人們。4.爬山虎的葉子鋪（pupt）滿了墻面，沒(méi)留一點(diǎn)兒空（kang6ng）隙。三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。柔弱 柔和柔軟1.(）的陽(yáng)光照射在大地上，我們坐在（）的墊子上休息。2.蟋蟀

2、挖掘的工具很（9只要不但而且即使也3.(）把蝙蝠的眼睛蒙上，它（）照樣能自由飛行。4.科學(xué)（）在改變著人類的精神生活，（）在改變著人類的物質(zhì)生活。四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并任選其中的一個(gè)造句。五、）而安仿照例子寫句子。1 .例：柳條在風(fēng)中搖動(dòng)。柳條在風(fēng)中舞蹈。蟋蟀在平臺(tái)上叫著。2 .例：（美麗的）雪花（慢慢地從空中） 飄落下來(lái)。）飄舞。3 .例：蟋蟀的住宅難道不是一項(xiàng)偉大的工程嗎?蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程。4 .黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢?六、按要求改寫句子。1 .我今天的作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）2 .江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。（仿寫句子）3 .即使一根極細(xì)

3、的電線，它也能靈巧地避開。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞寫一 句話）七、將錯(cuò)亂的句子整理成一段話。（）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的（）只見大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。（）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（）人們邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。八、積累運(yùn)用。（-）日積月累。1 .好問(wèn)則裕，。2 . , 九月溫，O3 . ,長(zhǎng)河漸落曉 星沉。4 .一 場(chǎng) 秋 雨 一 場(chǎng)寒,(二)按課文內(nèi)容填空，再作答。1 .將題西林壁補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。.,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,“題”的意思是：“緣”的意思是:讀完后兩句詩(shī)句，我明白的道理是：2 .在暮江吟中，運(yùn)用了比喻的修辭手

4、法的詩(shī)句是:九、快樂(lè)閱讀。丟失的東西天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。突然，腳下一滑,我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子才沒(méi)摔倒，就在我扶住木箱子時(shí)，順 手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見, 便站起來(lái)走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn) 當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?。只見這梨黃 澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)。手里的梨怎么辦呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦(A)這樣邊走邊想，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見我拿著梨，就問(wèn)：“哪來(lái)的？ ” “梨梨是梨攤上的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲 地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東 西找回

5、來(lái)，知道了嗎?”爸爸的聲音雖然不大，但很有力。我盯著腳尖, 紅著臉說(shuō)：“是，爸爸?！钡也幻靼椎降讈G失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！ ”我臉紅了,不好意思地笑了。這時(shí),我終于找回了我丟失的東西一一誠(chéng)實(shí)O1 .給劃線字正確的讀音畫“。中間(jidnjidn)摔倒(ddoddo)散發(fā)(sdn sdn)踏實(shí)他ta)2 .照樣子，寫詞語(yǔ)。爸爸的聲音雖然不大,但很有力。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）3 .省略號(hào)的用法有：表示話未說(shuō)完（有時(shí)又作語(yǔ)意未盡）；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。文中A處應(yīng)選（）,B處應(yīng)選（ ）o4 .用“一”畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。5

6、 .“我” 丟 失 了 什 么 東 西？6 .讀了這個(gè)故事，你有什么感受?十、我是小作家。目:真好 提示:(1)把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸” “媽媽” “奶奶” “老 師”等等;(2)通過(guò)具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試題一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（A.霎©聞時(shí)<9通俗(sii)活躍(yue)B.巢(chho)穴占（Z疝）領(lǐng) 懷(huAn)抱 .C.豌（WM）豆 9震撼（帕11）潛(qiSn潛 D.拋(plo)棄 .投降（X血峭）毫（1通。）米10二、看拼音寫詞語(yǔ)。di wangguan xidnjing pei1.ao miyu kudiw

7、o shibi jiao :feng xi畫出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。1.莖上長(zhǎng)葉丙的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲象蝸牛的觸腳。（)()(2.江朝還沒(méi)有來(lái)，海塘大提早已人山人海，大家昂手東望，等著,盼著。（)()(四、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填在句中的括號(hào)里。1.我(）看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著2 .這樣宏偉的建筑（）只用十個(gè)月就完成了。3 .普羅米修斯拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，（）選擇忍受痛苦，接受懲罰。4 .像老師說(shuō)的那樣，爬山虎的腳沒(méi)有觸著墻，（）沒(méi)幾天就枯萎了。五、補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。人（）鼎（）崩（）裂震（欲（）雀（）風(fēng)喚（駕（）觀（）路奔（）不

8、（精（力（1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已具備了孫悟空（）的能力，人工降雨就2是例證。2.為了嫦娥四號(hào)成功發(fā)射，他連續(xù)好幾天工作到深夜，累得）o 3.街上發(fā)生了交通擁堵，一時(shí)間（），一片混亂。4.瀑布從懸崖上傾瀉而下，發(fā)出（）的聲響。六、按要求完成句子練習(xí)。1 .用劃線的詞語(yǔ)造句：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。2 .用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子：普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰。 普羅米修斯決不歸還火種。3 .改為轉(zhuǎn)述句：其余的兩粒豌豆說(shuō)：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！敝黝}訓(xùn)練營(yíng)。七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。1 .我們來(lái)到靜寂的山中，雖然看不見人，但是隱約聽到遠(yuǎn)處有人說(shuō) 話的聲音，這時(shí)我不由得想起詩(shī)句：“,2 .傍晚時(shí)分

9、，夕陽(yáng)柔和地鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，江 水一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。這就是詩(shī)句3.農(nóng)歷是一年一度的觀潮日，海寧市的是觀潮最好的地方。4 .觀潮這篇課文描寫了、和 人們看到、聽到和感受到的壯觀景象。5 .人們根據(jù)蝙蝠在夜間飛行的秘密，發(fā)明了雷達(dá)。雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的,天線發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的, 熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的 O6 .神話中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的, “順風(fēng)耳” 讓我想起了現(xiàn)在的。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的成就舉不勝 舉，我們可以用詩(shī)句“” 來(lái)形容。讀寫展示臺(tái)八、課內(nèi)閱讀。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變 成了四季的（）和飄動(dòng)

10、的（）;他發(fā)出的（）化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了（），照耀大地，他的右眼變成了（），給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的（）變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露1 .按原文填空。2 .這段話是圍繞著哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。3 .照樣子改寫選段中畫“一一”的句子。例：他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。 滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露是他的汗水 變成的。4 .從選段中可以看出盤古是一個(gè)。的人。5 .盤古開天地是中國(guó)神話，你還讀過(guò)哪些神話故事呢？請(qǐng)列舉出其中的兩個(gè)。九、課外閱讀。目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍動(dòng)物”，也可以稱它們?yōu)?/p>

11、“微型動(dòng)物”。墨西哥有一種基瓦洛狗,體重不到一公斤,只比兩個(gè)火柴盒稍高一些。它性情溫順、活潑，但遇到敵人也會(huì)奮勇應(yīng)戰(zhàn)。越南有一種無(wú)角鹿，身材比兔子還小，初生時(shí)像一只剛出生的小貓一樣大。這種小鹿全身布滿美麗的斑點(diǎn)，膽子小，跑起來(lái)很快，但不容易繁殖，是一種珍奇動(dòng)物。菲律賓的特產(chǎn)之眼鏡猴，身長(zhǎng)十二厘米半，體重只有一百克，它有一雙烏黑的大眼睛，好像是戴著一副邊 框透明的太陽(yáng)鏡。非洲西南的沙漠地帶，有一種小如兔子的老虎 袋虎，全身披著黃色的斑紋，雖不喜于爬樹和跳躍，但卻能飛快奔跑, 加上全身有跟沙漠顏色一樣的保護(hù)色，因此常常能夠潛伏并發(fā)起突然 襲擊，獵取食物。當(dāng)然，與生活在全球的“龐然大物”相比，世界上

12、 的“微型動(dòng)物”還是極少數(shù)，而且，它們每天都有被吞食的危險(xiǎn)，有 些已到了絕跡的邊緣。所以，我們要保護(hù)“袖珍動(dòng)物” O1 .給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2 .文中所列舉的“袖珍動(dòng)物”的共同特點(diǎn)是：O 短文第二自然段采用了舉例說(shuō)明的方法，先后寫了四種動(dòng)物。3 .概括短文第二自然段的內(nèi)容。4,短文第二自然段中兩個(gè)破折號(hào)的作用是（）A.表示解釋說(shuō)明 B.表示意思的轉(zhuǎn)換C.表示聲音的延長(zhǎng)5.文中畫線句中“珍奇” 一詞能改為“袖珍”嗎？為什么？十快樂(lè)習(xí)作。給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一條退路，讓自己擁 有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)親愛的同學(xué),你愿意給自己一個(gè)什么呢？請(qǐng)

13、以“給自己一個(gè)”為題,I四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試題1一、看拼音，寫詞語(yǔ)。bei cfinsul yti 6r an（ ）我會(huì)給形近字組詞。三、先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（）頭并進(jìn)（雨（）（）不平 （）疲（ ）盡人（駕（）均（）架（）鈞（）劈（）辟（）mdoshdng) (峰()jid shl）二、蠅（）繩（）風(fēng)（）疲力竭）人（）1.寫出兩個(gè)與畫“”詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ):2.上面的詞語(yǔ)中,“，是一對(duì)近義詞°四、選擇下列句中正確的讀音或詞語(yǔ)，用''標(biāo)出。1.屋子里繩子上系（Xiji ）著的鈴鐺關(guān)系（xi ji ）著科學(xué)家研究蝙蝠夜里飛行的結(jié)果。2 .走向成功的道

14、路是曲（qUq。）折的，中間會(huì)發(fā)生很多的小插曲（qu qii） o3 .演員們（陸續(xù)連續(xù)）走進(jìn)會(huì)場(chǎng),一場(chǎng)演出結(jié)束后，又（持續(xù) 繼續(xù)）演下一場(chǎng)，精彩的演出博得觀眾一片喝彩。4.我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正 改變），并不斷（改善 改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。五、按要求改寫句子。1 .錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？（改為陳述句）2 .蟋蟀選擇的住址丕僅要排水優(yōu)良，而且要有溫和的陽(yáng)光。（用劃線 詞寫一句話）3 .蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）六、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“，錯(cuò)的打“義”。1 .觀潮一文按“潮來(lái)前” “潮來(lái)時(shí)” “潮頭過(guò)后”的順序描寫了 錢塘江大潮壯觀的景象。2 .雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠的

15、超聲波。3 .蟋蟀的住宅的作者是德國(guó)的法布爾。4 .暮江吟是宋代詩(shī)人蘇軾寫的。七、按課文內(nèi)容填空。1 .浪潮越來(lái)越近，猶如飛奔而來(lái)；那聲音如同好像大地都被2 .沒(méi)有人天生就什么都知道，每個(gè)人都會(huì)有自己的困惑。這讓我想到”。3這個(gè)季節(jié)在路上行走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有人穿薄棉襖，有人穿毛衣，還有人穿短袖，這真是阿！4.楊桃在不同的角度看到的樣子也不同，真是，遠(yuǎn)近高低各不同。” 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）普羅米修斯（節(jié)選）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息,眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲（Ch6ngchSng）罰，吩咐2火神立即執(zhí)行。sii）你。火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)

16、他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒?。╯hi普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答:“為人類造福，有什么錯(cuò)?我觀以忍受各種痛苦但決丕會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤更丕會(huì)歸還火種火神不敢選（w6iw§i）抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖 在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋 的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲（jiil）鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（XI ql）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他這樣，普羅的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。米修斯所承受的痛

17、苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。1 .給劃線的字選擇正確的讀音，用“ 畫出。2 .請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。敬佩一（）饒恕一一（）懲罰一（）堅(jiān)定一（）3 .把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思保持不變。為人類造福，有什么錯(cuò)?4.從畫“”的句子中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.你敬佩普羅米修斯嗎？請(qǐng)用幾句話談?wù)勀愕目捶?。（二）漁夫織網(wǎng)有一個(gè)漁夫貪圖省事，織的網(wǎng)只有一張桌子那么大。他出海 一天也沒(méi)有捕到一條魚，垂頭喪氣地回到了家。鄰居對(duì)他說(shuō)口你織的 網(wǎng)實(shí)在太小了口哪能捕到魚口還是把網(wǎng)織得大一點(diǎn)再出海捕魚吧口漁夫聽了鄰居的話，就認(rèn)真地在家織網(wǎng)，幾天下來(lái)，把網(wǎng)織 得和鄰居的一樣大。漁夫帶著他的大網(wǎng)出海捕魚，一天下來(lái)，捕

18、到了 許多魚，他唱著歌，高高興興地回到了家。漁夫想，看來(lái)捕魚多少的關(guān)鍵是網(wǎng)的大小。如果我把網(wǎng)織得 更大，那捕到的魚一定還要多。漁夫不再出海捕魚，一天接一天在家 織網(wǎng)，幾天下來(lái)，他把原來(lái)就很大的網(wǎng)又?jǐn)U大了幾倍。巨網(wǎng)織好后， 漁夫就帶著它出海捕魚去了，他花了好大的功夫才把巨網(wǎng)撒入大海。 漁夫想，這一網(wǎng)收起來(lái)，魚一定可以裝滿一船，想著想著，他樂(lè)出了 聲。漁夫準(zhǔn)備收網(wǎng)了，一拉網(wǎng)，覺(jué)得好沉好沉，拉了半天也拉不 上來(lái)。網(wǎng)中確實(shí)有許多魚，魚兒們拼命地向大海深處游去，把漁夫的 小船也拉得翻了身。漁夫這才知道，網(wǎng)并非是越大越好，貪得無(wú)厭，2往往會(huì)得到相反的結(jié)果。1 .在文中的“口”填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 .聯(lián)系

19、上下文解釋詞語(yǔ)。垂頭喪氣：貪得無(wú)厭：3 .漁夫開始為什么垂頭喪氣地回了家？后來(lái)為什么高興地回到了家？.4 .漁夫聽了鄰居的話是怎么做的？5 .這篇短文告訴我們什么道理?九、習(xí)作。水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂(lè)天堂每個(gè)人都有 自己喜歡的地方,你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。提示：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處?要寫出，推薦的理由，吸引大家去看看。題目自擬，400字左右。2四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試題一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。2gul I。 chai chiijing ji 嗎 sui yil Sr an(

20、) () ( ) (sou sufijtin yiincdn IdnI6ngzhdo( ) (xiong y6u chdng zhiih6n ji( )二、用“一”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。步調(diào)急速(tiao dido)風(fēng)號(hào)浪吼(haohao)扮演角色（ji。jue枝折花落(shezhe)三、比一比,組詞。四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。）若現(xiàn)綠樹成不可惜）費(fèi)心機(jī)鮮果（變化多）江面屏息（）視）揚(yáng)威人跡（）至 應(yīng)接不（）（）促不安五、按要求寫句子。1、孩子們說(shuō)：“我們就是為了讓人喝上水才把井砌好的。第三人稱轉(zhuǎn)述）_2、巨人在花園周圍砌起圍墻。巨人豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。（用關(guān)聯(lián)詞將上面句子和成一句話）

21、3、秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）4、溪水真清啊，清得o （補(bǔ)充完整）5、巨人被孩子們歡樂(lè)的笑聲驚醒了。（改為把字句） 六、把下面 的句子補(bǔ)充完整。1、,二月蘭花盆里裝。2、山重水復(fù)疑無(wú)路，o3、不識(shí)廬山真面目，o4、山山水水處處明明秀秀，o5、霧鎖山頭山鎖霧，o七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。)o1、那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（再近些，只見（）,形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。2、榕樹正在（）的時(shí)期，好像把它的全部生命力（）給我們看。那么多的綠葉，一（）堆在另一（）上面，不留一點(diǎn)兒（）o八、閱讀題。（-）課內(nèi)閱讀。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng) 葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲