小學五年級語文閱讀題答題思路

1、小學語文閱讀題常見題型答題思路和技巧1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段 某句的作用。對于這種題型我們可以這樣來回答：(1)對于第一段的問題A.落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文。B.或起到引起下文的作用、是為下文作鋪墊和襯托、為后面某某內(nèi)容的 描寫打下伏筆。(2)中間某段的問題起到承上啟下、過渡的作用。(3)最后一段或某句的作用總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有兩大類：A.歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡 淡的憂愁、惋惜、思

2、念(懷念)故鄉(xiāng)和親人。B.厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較 含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。我們也可以從文中去找，在文章的 每一段特別是第一段或最后一段的第一 句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題?？磶妆?后，用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：通過_故事、贊美了 表達了作者的思、想感情，揭示了 勺深刻道理。4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？表達方式一共有5種：敘述、描寫、說明、議論、抒情。描寫：描寫中又分為 人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫：可細分為語言

3、描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描 寫。描寫的作用是:使文章生動、形象、感人。抒情的作用:增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有8種：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問。其中 考得最多的是 比喻、擬人、夸張、排比。比喻：(1)使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味；(2)使抽象的事物具體化,叫人便于接受；(3)使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人：可以使讀者不僅對所表達的事物 產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事 物

4、的強烈感情。運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物.可以把它寫得栩栩如生,使人倍感 親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得 丑態(tài)畢露.給人以強烈的 厭惡感?？鋸垼菏强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的 感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共 鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本 質(zhì)和特征。排比:突出文章的中心，表達強烈 奔放的情感，增強語言的氣勢；提高表達效果 的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。6、引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，有什么作 用？這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞：襯托了記述對象的品質(zhì),突出了主人公的某

5、種精神。7、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時 多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這 樣才能真正地理解文章的意思， 豐富回答內(nèi)容,用自己的語言把自己對文章的 理解準確地表達出來。7、比較閱讀理解。有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這 種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。 以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。8、說明文的閱讀理解。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。 說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方 法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、 下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比 方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以 起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是 一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列 數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的 對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或 者大家已經(jīng)