長方體和正方體的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第1頁
長方體和正方體的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第2頁
長方體和正方體的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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1、使用日期使用人備課人蘇靜鈺學(xué)習(xí)內(nèi)容長方體和正方體的認(rèn)識學(xué)1、掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們之間的關(guān)系。習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。目3、滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。標(biāo)重點難點激情導(dǎo)入合作探究長方體和正方體的特征。通過觀察操作，掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。師：我們以前學(xué)過哪些圖形？請每人畫出其中一個？再請用手摸一摸有什么感覺？（平的）教師明確：這些圖形都在一個平面上，叫平面圖形。請同學(xué)們看老師帶來的這些物體（出示：牙膏盒、粉筆盒等）各部分還在一個平面上嗎？這些物體不在一個面上，都是立體圖形。生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個

2、例子嗎？師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認(rèn)識），學(xué)習(xí)之前，你對它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng)知道的知識進行介紹師：我們周圍許多物體的形狀都是長方體或正方體（正方體也叫立方體）。認(rèn)識長方體在組內(nèi)觀察長方體，完成一下表格。（ 1）長方體有 _個面。（ 4）長方體有 _條棱。（ 2）每個面是什么形狀的？（ 5）哪些棱長度相等？_（ 3）哪些面是完全相同的？（ 6）長方體有_個頂點。合_通過以上的觀察和討論可以知道：長方體一般是由_個長方形（特作殊情況有兩個相對的面是正方形）圍城的立體圖形。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。探在小組內(nèi)動手做一個長方體，并回答以下問題。（1）長方體的 12 條棱可以分為幾組？究（2）相交于同一頂點的三條棱長度長度相等嗎？相交于一個頂點的三條棱的長度叫做長方體的_。師：拿出一個正方體的物品來觀察，并將小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)填在下表中。（1）正方體的 6 個面 _（2）正方體的 12 條棱 _通過觀察可以知道： 正方體是由（）正方形圍城的立體

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