《都市精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、都市精靈教學(xué)設(shè)計(jì)都市精靈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：都市精靈（蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二十二課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力學(xué)習(xí)本文聯(lián)想豐富、材料富有知識(shí)性和趣味性的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)方式；品味本文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色；通過學(xué)習(xí)本文了解隨筆的一般特點(diǎn)。過程與方法本文是一篇隨筆，在學(xué)習(xí)中學(xué)生要仔細(xì)研讀課文，品味和感悟課文在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意等方面的特色；通過快速背誦精彩片段的方法，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累；課文對(duì)動(dòng)物的描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來(lái)學(xué)習(xí)。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學(xué)習(xí)模式進(jìn)行。情感、態(tài)度與價(jià)值觀本文是有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀都少見的現(xiàn)實(shí)狀況，很真切地提出城市中應(yīng)該

2、人、鳥獸并處的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，加強(qiáng)他們的自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的組織材料的豐富性和結(jié)構(gòu)文章的條理性，感悟文章富有個(gè)性的語(yǔ)言，提高自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用豐富的聯(lián)想、適當(dāng)?shù)淖h論來(lái)表達(dá)主題的方法。教學(xué)突破在老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，學(xué)生以學(xué)為主，把握課文在寫法、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)；結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們愛護(hù)動(dòng)物的自覺性，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集作者舒乙的相關(guān)介紹，教師準(zhǔn)備課文錄音帶、相關(guān)文章鳥等。學(xué)生準(zhǔn)備搜集并整理作者的相關(guān)介紹，預(yù)習(xí)課文，疏通字詞，掃清文

3、字障礙，熟悉課文內(nèi)容。教學(xué)步驟（1課時(shí)）教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1聽讀課文，理解標(biāo)題的含義。2合作探究，品味課文。 2細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言、探討寫法、體會(huì)感情。3聯(lián)系實(shí)際，提高意識(shí)。 3根據(jù)教師的提示，聯(lián)系生活實(shí)際，提高自己珍愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4總結(jié)本課，布置作業(yè)。 4整體把握課文，完成課堂作業(yè)和課后延伸性作業(yè)。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1同學(xué)們，聽老師講一個(gè)小時(shí)候的經(jīng)歷好嗎？老師小時(shí)候特愛睡懶覺，可每天早上還沒睡夠，就有些小討厭們把我吵醒。朦朧之中就聽見屋檐下、樓前樹上的鳥兒唧唧喳喳地叫個(gè)不停，休息了一夜的小不點(diǎn)兒顯得特別特別精神，你唱我和地展開

4、一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”，好不活潑熱鬧！這時(shí)候的我總是把頭鉆進(jìn)被窩，緊捂耳朵，可最終還是被這群小家伙吵起來(lái)，來(lái)到院子里，氣急敗壞地猛一跺腳、大喝一聲，它們就在驚恐之中暫時(shí)逃個(gè)無(wú)影無(wú)蹤?，F(xiàn)在愛睡懶覺的習(xí)慣有增無(wú)減，可是，再也聽不見那現(xiàn)在想來(lái)該是最清脆悅耳的聲音了，只有鐘表單調(diào)的滴答聲，讓人厭煩?，F(xiàn)在的城里，大概很少見到那樣的景觀了，真讓人感到惋惜呀！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)都市動(dòng)物的隨筆都市精靈，看看著名作家舒乙對(duì)都市的這種變化是怎樣一種態(tài)度。（板書課題及作者）2播放范讀課文錄音。3請(qǐng)大家思考：“精靈”在課文中是指什么？1思考老師所講的內(nèi)容。2聽課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。3互相討論的結(jié)果：“精

5、靈”在有的神話傳說中，指反抗天上統(tǒng)治的“惡魔”；聯(lián)系課文內(nèi)容看，這里指可愛的動(dòng)物。二、合作探究，品味課文教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1課文都寫到了哪些都市精靈？你覺得哪部分寫的比較好？好在哪里？2你能有感情地把自己最喜歡的部分朗讀出來(lái)嗎？3生活在都市里的動(dòng)物們被作者寫的如此活靈活現(xiàn)、妙趣橫生，是因?yàn)橛兄S厚的語(yǔ)言功底，你能品出本文的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)嗎？4學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一個(gè)很好的方法就是要積累，而積累語(yǔ)言最好的方法就是要背誦，我們是不是把最喜歡的段落背誦下來(lái)？看誰(shuí)背得最快！5課文選取的這些材料并不是雜亂無(wú)章的，而是非常有條理，請(qǐng)同學(xué)們看看作者是采用什么樣的順序和方法來(lái)組織材料的？6作者寫這些都市精靈，從國(guó)內(nèi)寫到國(guó)

6、外，從過去寫到現(xiàn)在，他對(duì)這些變化和不同持怎樣的觀點(diǎn)？表達(dá)了他怎樣的感情？從文中找出相關(guān)的句子或段落加以體會(huì)。1細(xì)讀課文，找出自己認(rèn)為寫得最好的部分或用得最好的語(yǔ)句，交流體會(huì)。2有感情的朗讀自己最喜歡的段落，展開朗讀競(jìng)賽，通過朗讀表達(dá)出自己對(duì)課文的理解。相互點(diǎn)評(píng)朗讀情況。3探討交流本文的語(yǔ)言特色。一些動(dòng)詞運(yùn)用得非常有表現(xiàn)力：如大海鳥“一起騰空”、“一抿翅膀”、“射入水中”、“鉆出水面”等詞語(yǔ)精煉而準(zhǔn)確地寫出了水鳥的矯健英姿。又如寫上海人在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子的情景：“綠草地上漫步著白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食?！边@里用“漫步”，表現(xiàn)了鴿子悠閑自在的神態(tài)，小孩子們伸著“小胖手”給“

7、白白胖胖”的大鴿子喂食，這些描寫生動(dòng)細(xì)致，表現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧相處。課文創(chuàng)造新詞和運(yùn)用舊詞相結(jié)合，很有新意：如：“孤城寡人”、“與狼共舞”等。運(yùn)用對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法，使語(yǔ)句富有韻律感和音樂性：如：“喜鵲多是成雙成對(duì)，而灰喜鵲則成幫成伙在樹枝上跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去，非?；钴S”等等。4將喜歡的段落快速成誦。5討論，結(jié)合老師提示，相互交流歸納。由國(guó)內(nèi)寫到國(guó)外。采用作對(duì)比的方法。作者工作的地方和整個(gè)北京城相比；北京城的過去和現(xiàn)在相比；北京、昆明、上海和美國(guó)的大城市相比。這樣，就使課文內(nèi)容既豐富又很有條理性。6找出課文的第六、十一、十二段來(lái)探討交流，并明確：作者認(rèn)為每個(gè)城市都應(yīng)該有自己鐘愛的小

8、動(dòng)物，應(yīng)把城市有無(wú)魚、鳥、獸視為“人類意識(shí)的自覺程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)了作者優(yōu)化生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量的強(qiáng)烈愿望。這些議論性的語(yǔ)言，使作者的見解顯得新穎、獨(dú)到、精辟、深刻，使人深受啟迪，讀后難忘。三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1這些城市動(dòng)物的確給城市人的生活帶來(lái)非常有益的影響，能豐富都市人的生活，是一個(gè)城市文明的標(biāo)志和象征。作者在肯定人與自然和諧相處的同時(shí)，也聯(lián)想到今日北京“連烏鴉麻雀都久違”的現(xiàn)狀，抒發(fā)了自己深深的傷感之情，引人深思。同學(xué)們，你知道地球上還有哪些動(dòng)物越來(lái)越稀少？原因是什么呢？2人類怎樣才能克服自己的“霸道行為”，保護(hù)好“生存環(huán)境”，與魚、鳥

9、、獸友好相處？請(qǐng)大家聯(lián)系平時(shí)所了解的一些情況，討論后說說看法。1競(jìng)相回答：熊貓、揚(yáng)子鱷、海豚、老虎、丹頂鶴這些可愛的動(dòng)物數(shù)量驟減甚至瀕臨滅絕的原因，是人類的霸道而造成生態(tài)環(huán)境的不斷惡化。2交流明確：保護(hù)生存環(huán)境，與動(dòng)物友好相處的辦法有：不隨便倒垃圾和排污；保護(hù)珍稀動(dòng)物，禁止獵殺；禁止濫捕濫澇；設(shè)立保護(hù)區(qū)；與動(dòng)物在同一地帶友好相處；加強(qiáng)宣傳教育四、總結(jié)本課，布置作業(yè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1總結(jié)：本文是一篇具有時(shí)代意義的隨筆，有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也不見的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了作者優(yōu)化生活環(huán)境的愿望。學(xué)習(xí)本文，不僅要了解文章的內(nèi)容和寫法，品味富有個(gè)性的語(yǔ)言，還要從中受

10、到啟迪，提高自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2當(dāng)堂完成隨堂練習(xí)。3課后閱讀補(bǔ)充資料鳥并完成個(gè)性練習(xí)。1聽老師總結(jié)。2完成隨堂練習(xí)。3課后閱讀并完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)第二十二課 都市精靈舒乙語(yǔ)言：富于表現(xiàn)力、音樂性強(qiáng)結(jié)構(gòu)：條理性表達(dá)：描寫、議論主旨：人與自然的關(guān)系問題探究與拓展活動(dòng)在調(diào)查當(dāng)?shù)氐镍B的種類和數(shù)量減少的狀況以后，給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門寫一篇調(diào)查報(bào)告，然后向全縣人民發(fā)出加強(qiáng)環(huán)保、保護(hù)鳥類的倡議。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)1、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用練習(xí)。寫出帶“鳥”字的兩個(gè)成語(yǔ)： 、 。默寫出兩句與“鳥”有關(guān)的詩(shī)句： ；。2、探討回答。你是怎樣理解本文最后一句話“倒是與狼共舞這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)”的？個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)1、課文中對(duì)小動(dòng)物的描寫很精彩，值得我們揣摩和學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，像作者那樣用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫出來(lái)。2、每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一條愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)。3、閱讀補(bǔ)充資料鳥（略）教學(xué)