木蘭詩示范課一等獎(jiǎng)教案

1、Company number ： 0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108木蘭詩教案教學(xué)目標(biāo)1 .通過各種方式反復(fù)誦讀，體會文章的節(jié)奏美和音韻美，培養(yǎng)語感，提高記誦 能力。2 .引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會故事情節(jié)富有戲劇性、生動性的特點(diǎn)。3 .引導(dǎo)學(xué)生加深體會本文詳略處理得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?.了解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的向往。教學(xué)重點(diǎn)(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦。學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。教學(xué)難點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生理清文章故事情節(jié)，深入分析木蘭這一人物形象。(2)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)古詩詞的積累。教學(xué)過程導(dǎo)語同學(xué)們，你們知道哪些巾幗英雄的事跡，請講一講。(學(xué)生講)說到巾

2、幗英雄 不得不提到木蘭，今天我們來學(xué)習(xí)南北朝時(shí)期的一首北方民歌木蘭詩，相信大家會 對女英雄木蘭有一個(gè)更為全面的了解。探索新知識1 .相關(guān)的文學(xué)常識（投影顯示）木蘭詩又叫木蘭辭木蘭歌，選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。北朝民歌以樂府詩集所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當(dāng)時(shí)北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄慕牵砸步小肮慕菣M吹曲二木蘭詩則是北朝民歌的代表作。它和孔雀東南飛一起，并稱為樂府詩中的“雙 璧，2 .讀文讓學(xué)生認(rèn)真聽朗讀錄音，注意字音、節(jié)奏和感情。（播flash）需要注意的字音：機(jī)杼軍帖可汗鞍鞘轡頭濺濺胡騎啾啾朔氣扶將著撲朔戎機(jī)讓學(xué)生結(jié)合所聽的錄音和課下注釋自

3、由朗讀課文找學(xué)生讀文，并找其他學(xué)生評價(jià)朗讀效果。本詩詩韻婉轉(zhuǎn)，瑯瑯上口，讀時(shí)要讀出節(jié)奏感，例如：萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/ 度若飛。讓學(xué)生給自己最喜歡的話劃分節(jié)奏，并大聲讀出來。學(xué)生劃節(jié)奏，讀文。找三至五名同學(xué)讀。師生共評價(jià)。讓學(xué)生結(jié)合注釋理解著讀文，提出不懂的字詞句。學(xué)生質(zhì)疑： 學(xué)生需積累的重點(diǎn)字詞句的含義：例如：當(dāng)戶織：戶，軍書十二卷：十二，阿爺無大兒：爺，胡騎，戎機(jī)，朔， 賞賜百千強(qiáng)：強(qiáng)，郭，扶將，著，裳，撲朔，迷離，傍，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。雙兔傍地走， 安能辨我是雄雌互文：也稱互文見義，指上下文中相關(guān)詞語互有省略，而意義上則互有補(bǔ)充， 從而使文辭簡潔精練。

4、古詩文中由于字?jǐn)?shù)、平仄、對仗、押韻等方面的限制，常常用互 文見義的表達(dá)方法，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，表達(dá)完備的意義，增加語句的內(nèi)涵。如王昌齡的 出塞詩：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，等于說“秦時(shí)漢時(shí)的明月，秦時(shí)漢時(shí)的關(guān)”。3 .整體閱讀，把握故事情節(jié)，合作探究課文敘述了 一件什么事請概括回答。明確：木蘭替父從軍的故事。用五個(gè)四字短語概括全文主要情節(jié)。明確：木蘭紡織一木蘭從軍一木蘭征戰(zhàn)一木蘭辭官-木蘭還鄉(xiāng)（最后一節(jié)是 一段附文，是歌者對木蘭的贊辭）。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析這首詩敘述的詳略。詩中對木蘭出征前置辦行裝、從軍征戰(zhàn)生活以及得勝歸來等情節(jié)，哪些寫得詳 細(xì)哪些寫得簡略這樣寫的好處是什么明確：詩中對木蘭從軍的準(zhǔn)備以

5、及還朝辭官、回家與親人團(tuán)聚寫得詳細(xì)，對戰(zhàn) 場寫得簡略。由于詩的重點(diǎn)不在于表現(xiàn)主人公馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于 頌揚(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身、不圖榮華富貴的高尚情操。這樣寫使主題更加突出。立足全詩，把握人物形象：反復(fù)朗讀課文，結(jié)合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬、可愛之處。學(xué)生回答。這首詩所敘寫的木蘭替父從軍的故事家喻戶曉，木蘭這個(gè)巾幗英雄千百年來一 直深受人們的喜愛。根據(jù)這首詩的內(nèi)容，你能用自己的話說說人們喜歡木蘭的原因嗎參考：木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺 身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞：勝利歸來以后。又謝絕高官，返回家園，從事和平 勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到了一起，木蘭的形象，集中 體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。4 .教師有感情地背誦全詩5 .學(xué)生選擇自己