人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案《藏貓貓》VIP

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案藏貓貓教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、通過為故事選配適合的音樂，正確感受音樂的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有表情地演唱歌曲藏貓貓、數(shù)蛤蟆、蝴蝶花2、聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句。3、聽辨蝴蝶花中活潑與舒展的樂句。4、為童話故事選配合適的音樂。教具準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、“音符魚”、錄音機(jī)、電子琴等。、教學(xué)時(shí)間：六課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、做游戲開課：師：小朋友，你們玩過藏貓貓游戲嗎？（生答略）師：我也很喜歡玩這個(gè)游戲，誰來說說是自己是怎么玩的？（生簡單說游戲規(guī)則）師：看來很多小朋友都是藏貓貓

2、的高手??！今天我們課堂上來了一位小客人，它和你們一樣也是這個(gè)游戲的能手哦，你們猜猜它是誰？（師扮貓叫，學(xué)生猜：是小貓。）對(duì)了！是一只可愛的小貓。（師邊說邊拿貓手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你們比一比，我來藏你們來找，看看是我藏得穩(wěn)還是你們找得快，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（生大聲回答：敢?。煟汉脴拥?！我來做裁判，音樂停止了還沒找到我們就算輸嘍，相信你們一定能完成任務(wù)！來閉上眼睛。（師藏好“小白”，播放藏貓貓音樂，然后請(qǐng)學(xué)生尋找，和學(xué)生一起玩藏貓貓游戲）（生最終找到了“小白”。）二、導(dǎo)入：1、初步感受旋律師：哈哈！我們的同學(xué)就是棒！看來我們才是藏貓貓的小能手呢，怎么樣？小白，服輸了吧？“小白”：

3、恩！你們真是太厲害了，看來我還要多多的練習(xí)，下次還要再和你們比試。師：孩子們，相信通過剛才的游戲你們已經(jīng)成為了好朋友，“小白”想把一首歌曲作為禮物送給你們，大家歡迎?。◣煄县堫^飾邊表演邊范唱歌曲藏貓貓，學(xué)生靜聽）師：聽了這首歌曲大家心情怎樣？生：很高興，太愉快了！2、隨音樂再次感受歌曲師：那么我們也為這位新朋友送上我們優(yōu)美的舞姿作為禮物吧。（全班在老師帶領(lǐng)下，隨歌曲藏貓貓做律動(dòng)）三、揭題，簡介歌曲。1、出示歌譜，簡介歌曲。2、隨音樂劃2/4拍感受歌曲旋律四、學(xué)習(xí)歌曲1、老師帶讀歌詞2、學(xué)生自由讀3、老師隨機(jī)簡單處理歌曲：師：小朋友，在藏貓貓的時(shí)候，如果你是躲藏的人你這時(shí)候的心情怎樣？生：真緊

4、張！生：還有些激動(dòng)。生：都不敢呼吸了！很小心的，動(dòng)作要輕。師：對(duì)呀！那讓我們用這樣的心情來讀讀第一段歌詞。（生讀）師：噫！一個(gè)不見了！一下子所有的人都去哪了？生：藏起來了！師：速度可真快，覺得很奇怪是嗎？來全班一起來試試。（生讀）師：躲藏的小朋友緊張，去尋找的小朋友也不能放松哦，誰來扮演去找的小朋友？試著讀一讀第二段歌詞？（生讀略）師：讀得真棒！能說說你讀的時(shí)候是怎樣的心情嗎？生：找的時(shí)候后急切，找到了又很興奮。師：對(duì)！就是這樣的心情，看來你是最適合扮演去尋找的小朋友，待會(huì)做游戲讓你第一個(gè)上！來！我們?nèi)鄬W(xué)學(xué)他，一起來讀一讀。（生讀）4、播放歌曲，學(xué)生默唱5、隨伴奏輕聲演唱6、師隨機(jī)指導(dǎo)、糾錯(cuò)

5、：（1）“拍拍手快躲好”師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分散到周圍，開始藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊“拍拍手、快躲好”，聲音拖得長、傳得遠(yuǎn)，目的就是要怎么樣?。可禾嵝盐覀?。師：恩！我們來試試看。（師生邊做動(dòng)作邊演唱這句體會(huì)，不用刻意告訴學(xué)生這里需要唱夠多少拍，它是一種意境）（2）瞧0一0瞧0，噫？一個(gè)不見了0。師：哎！注意這里幾個(gè)什么呀？生：小紅燈。師：我們要注意嘍，不要闖紅燈。（隨機(jī)用手式提醒演唱）師：我們的小司機(jī)文明駕駛，非常遵守交通秩序啊！7、完整有感情演唱第一段8、分組演唱9、四人小組學(xué)習(xí)唱第二段10、檢查學(xué)習(xí)成果。五、歌表演六、結(jié)束新課第二課時(shí)一、播放藏貓貓音樂，復(fù)習(xí)歌表演內(nèi)容二、

6、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：夏天來了，到處都是燦爛的景象，你們看池塘里水滿了，荷花開了（邊說邊出示池塘課件或圖片）真是美極了！師：你們聽聽池塘里誰在叫？（放錄音）（引導(dǎo)學(xué)生說出蛤?。ǔ鍪緢D片，簡介蛤蟆和青蛙的區(qū)別，并引出“蛤蟆不吃水，太平年”的神話傳說）師：所以說蛤蟆也是莊稼的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。三、揭題，簡介歌曲四、初步感受歌曲1、老師范唱，學(xué)生靜聽，感受歌曲旋律。2、拍2/4節(jié)拍再次感受。五、學(xué)習(xí)歌詞1、師按節(jié)奏帶讀歌詞。2、師生齊讀。3、老師糾正、指導(dǎo)，尤其是附點(diǎn)八分音符、十六分音符的讀法，解釋“荷兒梅子梭水上漂”什么意思。4、學(xué)生自由讀，展示，比比誰讀得更有感情。5、全班再次讀六、學(xué)習(xí)歌曲1

7、、隨錄音默唱歌曲。2、隨錄音輕聲演唱歌曲。3、老師伴奏，學(xué)生練習(xí)唱，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（讓學(xué)生學(xué)學(xué)，引導(dǎo)用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲）（2）十六分音符的地方要把字唱清楚4、全班有感情演唱5、同桌互相練習(xí)，桌桌比賽，看看誰唱得最有趣。6、展示，評(píng)價(jià)。7、全班表演唱。8、師生做填數(shù)字游戲，創(chuàng)編二、三段歌詞。9、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習(xí)演唱。七、音樂練習(xí)找出和書上色塊相同旋律的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。八、師小結(jié)，結(jié)束新課。師：我們今天學(xué)習(xí)了數(shù)蛤蟆這首歌曲，讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛護(hù)它，保護(hù)它，因?yàn)樗o大自然帶來了快樂和財(cái)富。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)

8、數(shù)蛤蟆歌表演1、全班復(fù)習(xí)第一段。2、歌曲接龍，比比誰接得又快又準(zhǔn)。二、復(fù)習(xí)各音符師：同學(xué)們，今天小貓要在家請(qǐng)客，一大早就來了許多小動(dòng)物，聽聽！這是誰的腳步。（師按_的節(jié)奏分別模仿笨重動(dòng)物的腳步，不局限于某一種動(dòng)物）生七嘴八舌的說師：誰來模仿一下剛才的進(jìn)步聲？（指名幾個(gè)學(xué)生模仿）師：很好，剛才我們模仿的進(jìn)步聲用的是這個(gè)_的節(jié)奏，（出示節(jié)奏卡，生讀節(jié)奏）下面請(qǐng)全班同學(xué)用這樣的節(jié)奏呀來模仿一下你喜歡的動(dòng)物腳步，看看還有誰來做客呢？（全班自由模仿）用同樣的方法復(fù)習(xí)_的節(jié)奏。三、欣賞小貓釣魚師：小貓為了有更好的食物招待客人，于是決定去河邊釣魚來款待它們，請(qǐng)你們聽一聽下面這首歌曲，想一想小貓釣到魚了嗎？1

9、、初聽歌曲第一段，學(xué)生聽清歌詞內(nèi)容。 只顧著去捉蜻蜓，不專心釣魚，看一條魚都沒釣著，怎么招待客人啊？小朋友們，你們幫幫它改正錯(cuò)誤吧！4、生討論，發(fā)表意見。5、師總結(jié)：對(duì)！你們說的都很好，小貓已經(jīng)接受了你們大伙給她提的意見，來聽聽小貓認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后又是怎么做的呢？6、聆聽第二段。7、學(xué)生小結(jié)8、師小結(jié)：這是一只知錯(cuò)就改的小貓，專心的做一件事情，終于釣到了許多魚，讓客人們可以飽餐一頓了。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起動(dòng)動(dòng)，對(duì)小貓表示祝賀吧！9、全班隨音樂舞蹈。四、音樂游戲：小貓釣魚1、指名讀準(zhǔn)魚身上的音符實(shí)值。師：我想我們班的孩子都是知錯(cuò)就改、做事專心的小貓，下面就請(qǐng)大家看清楚河里游的魚，它們身上都有哪些

10、音符，誰來拍一拍、讀一讀？比比誰釣的魚最多（指名讀）2、全班讀3、師小結(jié)。五、結(jié)束新課第四課時(shí)一、律動(dòng)詠鵝二、談話導(dǎo)入三、解決歌曲中重、難點(diǎn)節(jié)奏1、模仿“粉蝴蝶”的舞步節(jié)奏2、總結(jié)節(jié)奏的特點(diǎn)：活潑。3、指名練習(xí)4、模仿“藍(lán)蝴蝶”的舞步，總結(jié)特點(diǎn)：舒展。5、對(duì)比兩種蝴蝶舞步的節(jié)奏特點(diǎn)，有什么不同？6、全班練習(xí)，再次感受四、感受歌曲旋律，要求學(xué)生在音樂中找出“粉蝴蝶”和“藍(lán)蝴蝶”的節(jié)奏風(fēng)格。五、學(xué)習(xí)歌曲1、講故事，引出歌詞內(nèi)容2、簡介蝴蝶花，并出示圖片觀看。3、揭題、簡介歌曲4、老師范唱，學(xué)生再次感受歌曲。5、劃2/4拍感受歌曲。6、用lu哼唱表示粉蝴蝶旋律，用la哼唱表示藍(lán)蝴蝶旋律。7、指導(dǎo)歌曲

11、演唱。8、學(xué)讀歌詞9、學(xué)唱歌曲六、總結(jié)七、音樂活動(dòng)給蝴蝶花涂上顏色。第五課時(shí)一、播放玩具兵進(jìn)行曲片斷，學(xué)生跟著老師做律動(dòng)進(jìn)教室。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入師：孩子們，很多人在睡覺的時(shí)候都會(huì)做夢，誰來說說給你留下最深印象的夢是什么？（生自由說）師：有一個(gè)作曲家也做了一個(gè)夢，由于這個(gè)夢他創(chuàng)作了一首樂曲！你們想不想知道他做了一個(gè)什么樣的夢呀？下面就請(qǐng)你跟著這位作曲家一起重溫一下他的夢境，你聽2、播放玩具兵進(jìn)行曲，簡介故事。師：根據(jù)作曲家的回憶，這個(gè)美麗的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小主人睡覺了，玩具盒里的玩具們們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍游行。他們挺胸抬頭走起來可真神氣。其他

12、的玩具看到了，也模仿著玩具兵的樣子走了起來。最后，玩具兵和其他玩具們高興的跳起舞來。正當(dāng)天剛蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱內(nèi)。小主人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場美麗而快樂的夢。（說的過程中暗示歌曲分成三段，有意識(shí)的分成三段來說。）三、分段欣賞玩具兵進(jìn)行曲1、引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？2隨音樂走步。3欣賞樂曲的第一部分主題伴奏。4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹樂曲加入了短笛、木琴、小提琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。5、欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾時(shí)下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景。6、安靜地完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地聽辨第一部分的旋律。聽到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。7、欣賞第三部分音樂，學(xué)生可隨音樂走步表演。當(dāng)聽到結(jié)尾下滑音時(shí)，可迅速跑回自己的座位。四、完整播放全曲，學(xué)生跟著老師踏步走出教室。第六課時(shí)一、律動(dòng)導(dǎo)入1、感受優(yōu)美的情緒。2、為童話故事選配合適的音樂。二、欣賞樂曲糖果仙人舞1、聽糖果仙子舞曲，比較這首樂曲的情緒與玩具兵進(jìn)行曲有什么不同？2、簡介