初中美術(shù)教案7年級下冊：第6課 星空

1、初中美術(shù)教案7年級下冊：第6課 星空一、教材分析 ()本課主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的有關(guān)要求，選擇“星空”這個與天文、地理、航天等科學(xué)知識緊密相關(guān)的主題星空，指導(dǎo)學(xué)生運用收集圖片資料、觀察星空、繪制和設(shè)計有關(guān)星空題材的美術(shù)作品等方法，了解美術(shù)星空與科學(xué)的關(guān)系。教材從認(rèn)識星空入手，展現(xiàn)了各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從視覺藝術(shù)的角度認(rèn)識星空，感受星空的美麗與神秘，幫助學(xué)生了解人們利用現(xiàn)代高科技手段，可以獲取大量的豐富的視覺形象，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感。通過繪畫與設(shè)計活動幫助學(xué)生開闊藝術(shù)視野，拓寬美術(shù)的表現(xiàn)題材。學(xué)習(xí)收集圖片、處理圖片和從

2、有關(guān)的圖片獲取創(chuàng)作源泉等方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。課文以觀察和討論的方式導(dǎo)入，逐步引導(dǎo)學(xué)生相互交流對“星空”的豐富感受。包括地球與太空，人類與宇宙的探索，有關(guān)星空圖片的獲取，星空的色彩，星球的形狀與布局，日月星辰的運行與變化，形態(tài)與明暗的對比等等，從而獲得美感啟示。教材設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動， “活動一”安排學(xué)生繪制表現(xiàn)星空的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生善于用繪畫語言表達視覺感受的能力，立足于學(xué)生興趣，鼓勵多種技法的嘗試，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，體會視覺藝術(shù)中點、線、面、色彩、肌理等構(gòu)成要素所形成的視覺美感。 “活動二”安排學(xué)生以星空為題材，制作一件平面設(shè)計作品，力求把設(shè)計與實踐相結(jié)合，強調(diào)設(shè)計意識的培養(yǎng)，

3、并啟發(fā)學(xué)生嘗試運用不同的制作手法，培養(yǎng)靈活處理表現(xiàn)手法的能力。有條件的話可以學(xué)習(xí)電腦繪圖軟件的操作，利用電腦制作?！霸u價建議”一欄中，提出了從圖片中獲取美感啟示、從作品創(chuàng)意等方面對學(xué)習(xí)績效測評的評價建議，作為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中檢測知識、能力水平的參考?！百Y料庫”收集了有關(guān)繪畫特殊技法的介紹，供作業(yè)時借鑒使用?！皩W(xué)習(xí)大空間”提供了不同時代、不同地域的藝術(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維空間，啟發(fā)學(xué)生進行科幻畫的創(chuàng)意表現(xiàn)，使學(xué)習(xí)得以延續(xù)，且提供了教學(xué)選擇的參考。二、教學(xué)目標(biāo)初中美術(shù)教案7年級下冊：第6課 星空能從自己獲得的星空圖片中獲取某種美感啟示。初步懂得美術(shù)作品可以借助現(xiàn)代科技手段表現(xiàn)宏觀世界，從而

4、有助于理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。能運用合適的材料和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)星空的美術(shù)作業(yè)。三、教學(xué)思路1教學(xué)題材教材依據(jù)學(xué)習(xí)活動設(shè)置選擇圖片。在列舉的圖片中，盡可能多地給學(xué)生提供多種類型的信息：星星、行星、星團、星云、科學(xué)探索等圖片以及繪畫與設(shè)計作品，并采取藝術(shù)作品與星空圖片相對照的方式呈現(xiàn)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思維，為教師實際教學(xué)選用圖片時提供方式上的參考。作業(yè)指向是將美術(shù)的觸角伸向遙遠而神秘的太空，體驗運用美術(shù)語言表現(xiàn)更為廣闊的宏觀世界，對于材料的選擇、表現(xiàn)手法的運用較為寬泛。教材呈現(xiàn)了不同形式的學(xué)生作業(yè)和藝術(shù)家的作品作為學(xué)生作業(yè)時的參考，對教材中提供的繪畫中常見的表現(xiàn)技法可作嘗試。 初中美術(shù)教案7年

5、級下冊：第6課 星空2教學(xué)組織課前要做好資料收集工作，如有關(guān)星空的圖片、繪畫作品，星空的科學(xué)知識，神話故事等。安排學(xué)生采用不同途徑，進行相關(guān)資料的收集，可以引導(dǎo)學(xué)生課前把收集的圖片資料粘貼在教室里。使學(xué)生課前就有交流，為本課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。學(xué)生還要準(zhǔn)備繪制工具，例如水彩紙、毛邊紙、色紙、顏料、上色工具以及鹽等。3教學(xué)策略首先，以“美麗而神秘的星空”為題，組織一次討論活動，討論內(nèi)容包括人類是怎樣對宇宙進行探索的?古今中外有哪些關(guān)于星空的美麗傳說?你對星空有哪些了解?獲得哪些美感啟示?圍繞討論做好有關(guān)準(zhǔn)備，如相關(guān)知識、圖片、文字資料的搜集，掌握賞析圖片的方法，考慮小組的分配，座位的安排以及可能出現(xiàn)的問

6、題等等。在討論中要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思維水平提出問題，把握學(xué)生最感興趣的話題，比如：精美的星空圖片是如何拍攝的?夏夜為什么繁星閃爍?為何月有陰晴圓缺?星座為什么往往以動物命名?使學(xué)生從有趣的設(shè)問入手，在討論中加深對星空的認(rèn)識，激發(fā)其探索欲望。列舉不同星云、星球、星團、星座的圖片，分析它們的色彩、形態(tài)、結(jié)構(gòu)形式、運動軌跡，獲取美感，引發(fā)創(chuàng)作沖動。接下來是學(xué)生的創(chuàng)作活動。在學(xué)生獲得了初步的美感啟示的基礎(chǔ)上，就如何進行作品的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)展開師生的交流活動，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中呈現(xiàn)的繪畫作品，分析其創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)形式等等，教師就某一特殊表現(xiàn)技法如撒鹽法作演示，有效地引導(dǎo)學(xué)生把注意力集

7、中在構(gòu)圖、材質(zhì)、色彩、技法等內(nèi)容的具體的想像、創(chuàng)意上，為作業(yè)做準(zhǔn)備。作業(yè)的形式可以多樣化，第一節(jié)課參照收集的星空圖片，借助合適的材料和表現(xiàn)手法，繪制一幅表現(xiàn)星空的美術(shù)作品。繪制方法不限，水墨、素描、水粉、水彩、油畫棒等工具都可以畫出很好的效果，表現(xiàn)形式抽象、意象、具象均可，并可嘗試各種特殊技法。第二節(jié)課作業(yè)借助收集的資料，以星空為題材，制作一件平面設(shè)計作品，教師可以安排學(xué)生設(shè)計星空圖片展之類主題的招貼畫，繪制手法可以手繪，可以用材料制作、圖片剪貼，也可嘗試用電腦制作。重點在營造神秘的氛圍，表達對宇宙的獨特感受。4教學(xué)評價 ，作業(yè)展示在整個教學(xué)活動中具有非常重要的意義。作業(yè)的評價可參照教材上的建

8、議，一般采用互評、自評與教師點評的方法。教師注意評價方向的引導(dǎo)，重視評價的激勵作用，有效促進學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓其明確改進提高的方向。 “活動一”的作業(yè)鼓勵學(xué)生嘗試不同的技法，同時加強構(gòu)圖意識； “活動二”的作業(yè)注重有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作，考慮作業(yè)的形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一，培養(yǎng)設(shè)計意識的形成。本單元學(xué)習(xí)能有效地進行學(xué)科綜合，因此學(xué)習(xí)評價可關(guān)注學(xué)生是否利用其他學(xué)科知識，“為我所用”，體會美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。四、教學(xué)選擇可在下列程序中選擇實施本單元的教學(xué)：1古今中外關(guān)于星空的想像與描繪人類的科學(xué)探索對圖片的賞析表現(xiàn)技法的介紹想像創(chuàng)作活動。2用學(xué)校天文臺觀測星空交流感受

9、賞析創(chuàng)作活動。當(dāng)然，我們不排除還有更好的單元教學(xué)設(shè)計和更為靈活的教學(xué)形式。“活動二”在具體教學(xué)實施中可能會有困難。因為對于主題不明確、脫離學(xué)生生活的平面設(shè)計，要此年齡段學(xué)生設(shè)計出有一定思想深度的作品，有相當(dāng)難度，一般會指向?qū)Ξ嬅鏄?gòu)成意識的關(guān)注，而作業(yè)往往流于簡單，所以可以根據(jù)實際情況作必要的教學(xué)調(diào)整。建議把學(xué)習(xí)大空間的內(nèi)容安排到課堂教學(xué)活動中來，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望，讓學(xué)生嘗試畫一幅關(guān)于星空的科幻作品。另外也可以根據(jù)第一節(jié)課的作業(yè)情況，組織一次本年級星空題材的圖片、作業(yè)展，第二節(jié)課就以此主題設(shè)計一幅展覽的招貼畫，既符合教材中活動二的安排，又使活動有實用價值。五、

10、教學(xué)建議1關(guān)于教材處理的建議“活動一”旨在讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)，運用不同技法表達對星空的感受，也是對以前學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合運用的環(huán)節(jié)。教材重點展示了一些特殊技法的圖例，例如撒鹽法、吹色法、油色吸附法，但如果學(xué)生作業(yè)僅停留在對這些簡單技法的探討上，就會導(dǎo)致作業(yè)難度過低。因此，這一環(huán)節(jié)還應(yīng)強調(diào)畫面的構(gòu)圖處理、色彩搭配等問題，力求畫面完整，能表現(xiàn)內(nèi)心的感受，而不僅僅是技法的訓(xùn)練。應(yīng)適當(dāng)增加一些有說服力的圖片，讓學(xué)生注意點、線、面、色彩等問題，使活動更有質(zhì)量。2關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議教學(xué)導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生興趣為目的，有多種方式的選擇。例如可以用講故事的形式進入教學(xué)，引發(fā)學(xué)生對星空的無盡遐想。精選的圖片、優(yōu)美

11、的音樂、有感染力的語言等等，都能拓展學(xué)生想像的空間。3關(guān)于教學(xué)方法靈活運用的建議可請地理教師或科學(xué)家舉辦有關(guān)宇宙星空的科學(xué)知識講座，或在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展示人類探索宇宙的圖片。利用其他學(xué)科知識設(shè)計探究性的學(xué)習(xí)方案，進行探究性的美術(shù)活動。4關(guān)于教學(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議如果有條件可以在學(xué)校電腦房開展本單元教學(xué)，一些網(wǎng)站有較豐富的教學(xué)相關(guān)資料，教師可以收集整理，制作一個虛擬網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生查找學(xué)習(xí)所需的資料，使其能有滿意的收獲，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。5關(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議作業(yè)可采取獨立完成或合作的方式進行。較為復(fù)雜的平面設(shè)計作業(yè)可在課后制作完成。 “活動一”作業(yè)適合合作完成，使教

12、室氣氛更活躍，幫助學(xué)生體驗造型樂趣。教案何嘉僖老師的教案課目第6課星空年級7年級下冊執(zhí)教何嘉僖教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：能從星空圖片中獲得某種美感啟示，借助合適的材料和手法表現(xiàn)星空。教具：cai課件，用特殊表現(xiàn)手法繪制的畫，構(gòu)圖練習(xí)材料。學(xué)具：鹽、水彩紙、色紙、顏料及上色工具等。一、活動激趣1教師出示用撒鹽、吹色、油色吸附、染紙等方法表現(xiàn)的畫，分發(fā)給小組。2學(xué)生討論是用什么方法表現(xiàn)出來的。3鼓勵學(xué)生嘗試表現(xiàn)。學(xué)生分組制作，比賽看哪一組用的方法多，效果好，速度快。4學(xué)生把作業(yè)粘貼在教室展板上?用撒鹽、吹色、油色吸 附、染紙等方法表現(xiàn)的畫面。二、欣賞探究1出示星空的圖片，與學(xué)生

13、作業(yè)比較。提示語：廣闊的天空，深邃而神秘，閃爍的星星好像寶石鑲嵌在天幕上。剛才我們活動中運用的手法是否可以表現(xiàn)美麗的星空呢。2引導(dǎo)學(xué)生討論交流關(guān)于星空的故事、傳說以及宇宙知識，激發(fā)學(xué)生對星空的探索欲望。3欣賞星空的圖片，從星空的色彩、星空的形狀與布局、日月星辰的運行變化、形態(tài)與明暗的對比等方面進行交流，從而獲得色彩、節(jié)奏、造型的美感啟示。4進一步欣賞表現(xiàn)星空的作品。勝井三雄的“計算機設(shè)計展的海報”分析；經(jīng)電腦處理的“銀河系圖片”；皮爾·門德爾的“平面設(shè)計”作品分析等。5教師出示一幅表現(xiàn)星空的平面設(shè)計作品，利用photoshop軟件改變了構(gòu)圖、色彩、形狀的新畫面，分析構(gòu)圖、色彩、形狀等

14、，學(xué)生進行比較分析。6幾名學(xué)生上臺分別作構(gòu)圖的拼擺練習(xí)。 7臺下學(xué)生評價，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并調(diào)整構(gòu)圖，通過對比加強對構(gòu)圖的認(rèn)識。星空的圖片；表現(xiàn)星空的作品：勝井三雄的“計算機設(shè)計展的海報”、經(jīng)電腦處理的“銀河系圖片”、皮爾·門德爾的“平面設(shè)計”作品等；教師表現(xiàn)星空的平面設(shè)計作品以及利用photoshop軟件改變了構(gòu)圖、色彩、形狀的新畫面；教師準(zhǔn)備展板，一些簡潔造型的紙卡、雙面膠等。三、嘗試表現(xiàn)1結(jié)合星空的圖片資料，借助合適的材料和表現(xiàn)手法繪制一幅表現(xiàn)星空的美術(shù)作品?？梢院献魍瓿勺鳂I(yè)。(鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)造新的表現(xiàn)手法)2星空圖片循環(huán)瀏覽。3教師個別指導(dǎo)。星李圖片展示；播放音樂，營造氣

15、氛。(twinkle,twinkle,littlestar等歌曲)四、課堂小結(jié)1星空給了我們很多美感啟示，也給我們無盡的遐想，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿魉膴W秘2布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作：收集與星窄有關(guān)的科幻畫、繪制工具。教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用(第二課時)教學(xué)目標(biāo)：了解星空的有關(guān)知識，了解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；運用合適的材料、方法創(chuàng)作關(guān)于星空的科幻畫。教具：cai課件(flash動畫、探索太空的影像資料、與星空有關(guān)的科幻畫等)。學(xué)具：水彩、水粉、油畫棒等繪制工具以及科幻畫。一、情境導(dǎo)入1播放一段與星空有關(guān)的flash動畫。 (展現(xiàn)星空的美麗畫面，設(shè)計的兩個卡通人物展開有關(guān)星空的對話，引發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣。)與星空有關(guān)的flash動畫。二、欣賞感受1播放一段探索太空的影像資料，以及呈現(xiàn)星空的圖片資料。2提示語：科技的騰飛，幫助我們探索宇宙未知的領(lǐng)域，也為我們獲得了豐富的視覺形象，展現(xiàn)了神秘而美麗的新世界，啟發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。3欣賞與星空有關(guān)的繪畫作品。探索太空的影像資料；星卒題材的繪畫作品。三、交流探討1學(xué)生交流、討論與星空有關(guān)的科幻畫和科幻電影。 (鼓勵學(xué)生暢所欲言，使課堂保持活躍的氣氛。)2暢談對星空的認(rèn)識以及自己的理想與愿望。(教師引導(dǎo)討論的方向，例如如何利用宇宙為人類服務(wù)、理想的宇宙世界、未來的家園等類的話題，激發(fā)學(xué)