電大本科小學(xué)教育比較初等教育試題和答案

1、電大本科小學(xué)教育比較初等數(shù)育試題和答案中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試比較初等教育試題一、填空題（每空2分，共20分）1 .朱利安于1817年撰寫出版了，為人類構(gòu)建起第一個(gè)比較教育的發(fā)展框架。2 .由于康德爾、漢斯、施耐德等同輩學(xué)者的大力倡導(dǎo)，用的方 法去探詢制約教育發(fā)展的因素，成為20世紀(jì)上半期比較教育的基本研究方法。3 . 1929年，中山大學(xué)教授出版了我國(guó)第一部比較教育專著各國(guó)教育比較 論。4 .法國(guó)是個(gè)政教分離主義的國(guó)家，國(guó)立學(xué)校都是學(xué)校，不允許進(jìn)行任何宗教教 育。5 .目前，英國(guó)實(shí)行年義務(wù)教育。6 . 1944年，英國(guó)設(shè)立了考試來(lái)控制初等教育和中等

2、教育的銜 接，這使得英國(guó)各 地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。7 .在美國(guó)初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“一 ”教授 法。0 8.日本初等學(xué)校國(guó)語(yǔ)中的寫作教學(xué)主要包括詞匯教學(xué)、作文教學(xué)和 方面。9 . 1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了一教材組， 負(fù)責(zé)修訂新的 小學(xué)公民教育教材。10 .美國(guó)小學(xué)一般不大重視認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共80分）1 .簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn)。2 .影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？3 .簡(jiǎn)述英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)。4 .簡(jiǎn)述美國(guó)的兒童中心課程編制方式。5 .在學(xué)業(yè)評(píng)定中，英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類

3、型？6 .1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小 學(xué)公民教育課的目的是什么？7 .簡(jiǎn)述新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨。8 .美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ) 知識(shí)？試卷代號(hào)：1163中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科竹期末考 試比較初等教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2011年7月一、填空【每空2分，共20分）1 .比較教育研究的計(jì)劃和初步建議2 .歷史學(xué)3 .莊澤宜4 .世俗5 . 116 . 11 歲7 . 5W-H8 .書法指導(dǎo)9 .好公民10.天才兒童的教育二、簡(jiǎn)答題【每題10分，共80分）1 .比較教育的特點(diǎn)

4、：第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其 他方法；（2. 5分）第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為中心；（2. 5分）第三，比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性；（2. 5分）第四，比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。（2. 5分）2 .影響西方近代初等教育改革的因素有：（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)f（2分）（2）工業(yè)革命；（2分）（3）啟蒙思想運(yùn)動(dòng)，（2分）（4）資本主義制度的確立；（2分）（5）近代科學(xué)的發(fā)展。（2分）3 .英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)為：（D發(fā)展兒童身心健康；（1分）（2）陶冶兒童優(yōu)良行為；（1分）（3）增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與興趣；（2分）（4）培養(yǎng)兒童

5、正確的觀察能力；（2分）（5）指導(dǎo)兒童正當(dāng)?shù)恼n余治動(dòng)；（2分）（6）激發(fā)兒童養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度與精神。（2分）4 .美國(guó)的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種 社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。（3分）雖然在所設(shè)的課程上與 學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。（3 分）沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書本、教材和 教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組 織教學(xué)，因此，又稱為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。（4分）5 .英國(guó)初等學(xué)校的學(xué)生作業(yè)有：（1）實(shí)踐作業(yè)；（2. 5分）（2）書面作業(yè)；（

6、2. 5分）（3） 口頭、聽力作業(yè)；（2.5分）表演作業(yè)。5分）6 . 1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中、小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的 小學(xué)公民教育課的目的是：第一，尊重人、包括尊重自己和他人（在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面，應(yīng) 該尊重他人和尊重自己，尊重每個(gè)人的思想表達(dá)）；（3分）第二，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（消費(fèi)教育，實(shí)施衛(wèi)生、安全 條例，健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財(cái)產(chǎn) 等）；（3分）第三，認(rèn)識(shí)共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù) 責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級(jí)和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度， 如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意 識(shí)）。（4分）7 .新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的 好公民：社會(huì)利益高于個(gè)人利益；（2. 5分）維護(hù)組成社會(huì)的家庭；（2.5 分）提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；（2. 5分）培養(yǎng)協(xié)商解決問(wèn) 題的美德。（2.5分）8 .美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備：（D學(xué)科知識(shí)；（1分） '（2）一般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略，如課堂管理及組織等；（1 分）（3）課程知識(shí)，即對(duì)教材與教案的了解；（1分）（4）科學(xué)教學(xué)