第1節(jié)　質　量教案

1、.第六章質量與密度第1節(jié)質量教學目的【知識與技能】1.初步認識質量的概念,正確說出質量的單位和進率,并能正確地進展質量單位換算。2.知道質量是物體的一個根本屬性,它不因為物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。3.理解常見的測量工具,能正確使用托盤天平測量物體的質量?！具^程與方法】通過觀察和實驗,認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量?！厩楦?#183;態(tài)度·價值觀】1.通過對托盤天平的實際操作,培養(yǎng)學生的動手才能、自覺遵守操作原那么的良好習慣和實事求是的科學態(tài)度。2.養(yǎng)成在分析實驗現(xiàn)象過程中保持嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學重難點【教學重點】托盤天平的使用方法?！窘虒W難點】

2、理解質量的含義、掌握托盤天平的使用方法。教學過程一、新課導入我們賴以生存的地球上有著高山、大海、樹木、花草、鳥獸等,更有著各式各樣的生活必需品,而浩瀚的宇宙中有著數(shù)不清的星體,這么多的物體,它們都是由什么組成的呢?我們通過身邊的一些熟悉的物體,從物理學角度來解答這個問題二、教學步驟探究點1質量閱讀課本P108“質量小組討論請將橡皮筋、火柴棒、車胎、大頭針、大螺栓、木塊等進展分類,并說出分類的理由。分析大螺栓、大頭針是由鐵組成的;火柴棒、木塊是由木頭組成的;車胎、橡皮筋是由橡膠組成的。歸納提升一切物體都是由物質組成的。大到天體,如太陽、月亮,小到人們的日用必需品,如衣服、食物、住房等,這些物體盡

3、管形態(tài)各異,但都是由物質組成的?？紤]什么是質量?歸納提升物體所含物質的多少叫做質量。通常用字母m表示?？紤]如下圖,橡皮泥發(fā)生變化的是什么?其質量發(fā)生變化了嗎?提示物體的形狀變化,質量不變?？紤]一杯冰塊放置一段時間后,發(fā)生變化的是什么?其質量發(fā)生變化了嗎?提示物體的狀態(tài)變化,質量不變?？紤]楊利偉從地球到太空,發(fā)生變化的是什么?其質量發(fā)生變化了嗎?提示物體的位置變化,質量不變。歸納提升一個物體的質量不隨物體的形狀、位置和狀態(tài)的變化而變化。質量是物體的根本屬性。課外資料國際千克原器:鉑銥合金制成的一個底面直徑為39 mm,高39 mm的圓柱體的質量作為1 kg的標準?？紤]質量的根本單位是什么?常用單

4、位有哪些?這些單位之間是如何換算的?歸納提升1質量的根本單位:千克,符號是kg。2常用單位:噸t、克g、毫克mg。3質量單位換算:tkggmg考慮生活中一些常見物體的質量為多少?提示一顆雞蛋大約為50 g;一個蘋果約150 g;一位成年男子體重約為50 kg80 kg;一只公雞約2 kg。探究點2質量的測量閱讀課本P109“質度的測量考慮常用的測量質量的工具有哪些?實驗室使用什么測量質量?歸納提升常用的測量質量的工具有桿秤、電子秤、磅秤、案秤、物理天平、分析天平。實驗室里常用的測量質量的工具是托盤天平。探究點3天平的使用閱讀課本P109“天平的使用考慮托盤天平的主要構造有哪些?提示托盤天平的主

5、要構造:橫梁、標尺、游碼、平衡螺母、指針、分度盤、底座、兩個托盤,另外每架天平都配有一套標準的砝碼?？紤]使用天平時應注意哪些事項?歸納提升1每個天平都有自己的“稱量,也就是它所能稱的最大質量。被測物體的質量不能超過稱量。2向盤中加減砝碼時要用鑷子,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟。3潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中。考慮天平的使用步驟是怎樣的?歸納提升1把天平放在程度臺上,把游碼移至標尺左端的零刻度線處。2調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。3將物體放在左盤上,估測物體的大概質量,在右盤加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。4讀出物體的質量:物體的質量等于右盤砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對應的刻度值。三、板書設計第1節(jié)質量1.質量1定義:物體所含物質的多少叫做質量。2單位:千克g、毫克mg、克g、噸t。2.質量是物體的屬性質量不隨物質的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化。3.質量的測量1天平的使用。2其他測量工具。教學反思本節(jié)課關于學習托盤天平使用方法的教學設計,還可以變換一種方式,效果可能更好?？梢詫⑼斜P天平的使用方