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一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢比較熟悉課本，已經(jīng)用了四年了。劣勢對學生的層次不夠熟悉外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）備課組的老師團結(jié)，資源共享，互相幫助。學生情況較了解。威脅（挑戰(zhàn)）有學生的基礎太差。二、我的對策用（優(yōu)勢）根據(jù)不同的班級選擇不同的習題。停（劣勢）多做高考題。抓（機遇）聽同組老師的課，上公開課。相互學習。御（威脅）有些學生厭學情緒嚴重。
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