第2課時(shí) 摩擦力的改變及應(yīng)用

1、.第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力第2課時(shí) 摩擦力的改變及應(yīng)用【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能知道摩擦力的利與弊，以及增加、減小摩擦力的方法.二、過程與方法1.結(jié)合生活消費(fèi)實(shí)際，體會(huì)摩擦力的利與弊2.從生活實(shí)例中歸納出改變摩擦力的方法三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過對(duì)消費(fèi)、生活中摩擦現(xiàn)象的分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲.2.通過對(duì)日常生活、消費(fèi)中實(shí)例的分析，培養(yǎng)學(xué)生用根底知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，養(yǎng)成用所學(xué)知識(shí)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)的好習(xí)慣.【教學(xué)重點(diǎn)】增大和減小摩擦力的方法.【教學(xué)難點(diǎn)】摩擦力在生活中的應(yīng)用.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容

2、，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的穩(wěn)固.【新課引入】在實(shí)際生活中，有時(shí)需要增大摩擦，有時(shí)又需要減小摩擦我們?nèi)缃窬蛠硌芯筷P(guān)于如何改變摩擦力的問題 增大摩擦和減小摩擦老師播放視頻：下雪天，汽車在雪地上行駛，車輪打滑，當(dāng)車輪纏上防滑鏈后可以正常平安行駛.學(xué)生觀看，老師提問：這是為什么？接著老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P120頁“增大摩擦和減小摩擦：1要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，歸納出改變摩擦力的方法.2要求學(xué)生回憶課前看到的相關(guān)情景，說說人們是采用什么方法來增大和減小摩擦的.3引導(dǎo)學(xué)生從生活中再舉出一些不同的例子.學(xué)生分析，老師得出結(jié)論并同時(shí)板書：1摩擦力有利也有弊，有利的摩擦我們要設(shè)法增大，有弊的摩擦

3、要設(shè)法減小.2增大有益摩擦的方法：增大物體間的壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動(dòng)摩擦來代替滾動(dòng)摩擦.3減小有害摩擦的方法：減小物體間的壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動(dòng)摩擦來代替滑動(dòng)摩擦；使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此別離.老師說明：使接觸面別離的常見方式：加光滑油，加光滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦，如以下圖所示；利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小，如氣墊船；利用磁懸浮使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦大大減小，如磁懸浮列車.例題用多媒體展示摩擦與我們的生活息息相關(guān)，如下圖，以下關(guān)于摩擦的說法不正確的選項(xiàng)是

4、A.甲圖中利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭溫度上升而燃燒B.乙圖中利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C.丙圖中機(jī)器上安裝的滾動(dòng)軸承可以使摩擦力增大D.丁圖中氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊使船航行時(shí)的阻力減小解析：A、B選項(xiàng)是摩擦在生活和消費(fèi)中詳細(xì)應(yīng)用的實(shí)例.D選項(xiàng)是利用船底與水面間形成氣墊，使接觸面別離，減小摩擦，減小阻力，進(jìn)步氣墊船的航速.只有選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，因?yàn)闄C(jī)器上安裝軸承是為了減小摩擦，而不是增大摩擦.答案：C.【課堂訓(xùn)練】完成練習(xí)冊中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂演練部分練習(xí).【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們知道了摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活、消費(fèi)中有利有弊，因此我們要掌握增大、減小摩擦力的方法.好，謝謝！【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后作業(yè)部分練習(xí).摩擦力與生活和消費(fèi)息息相關(guān)這節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容主要是如何增大有益摩擦及減小有害摩擦等知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)