高校新生職業(yè)規(guī)劃7篇

1、高校新生職業(yè)規(guī)劃7篇高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇1 9月，就業(yè)季硝煙未落，高校校內(nèi)里又注入新的血液，對于很多高校新生來說，高校依舊是抱負中的“象牙塔”。而不行否認的是，在過去的幾年，高校生就業(yè)一年比一年難，在此形勢下，高校新生應(yīng)盡早做好高校期間的職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng).。 不少新生已對職業(yè)方向有了初步規(guī)劃 據(jù)悉，除了個別高校新生對高校一詞還只停留在概念上外，許多新生已有了初步的規(guī)劃。 玉林一中的小李以高出理科一本線48分的成果被重慶高校錄用，專業(yè)為冶金工程，想到即將開頭的高校生活，小李談吐中透露著淡定。他告知記者，已對高校生活有了初步的規(guī)劃。“大一先當(dāng)上學(xué)霸，完成轉(zhuǎn)專業(yè)的目標?！笨紤]到畢業(yè)后的就業(yè)前景，小李

2、想轉(zhuǎn)的專業(yè)為土木工程或計算機科學(xué)和技術(shù)，“前者是我學(xué)校的強勢專業(yè)，后者就業(yè)選擇較廣?！?“讀計科，外面闖蕩幾年，積累閱歷，沒有找到賺大錢或創(chuàng)業(yè)的機會，就考公務(wù)員。”對于高校后的路子，小李也具體列出規(guī)劃清單。 提到職業(yè)規(guī)劃，許多高校畢業(yè)生深有體會?！敖袢占影嗍菫榱搜a那時逃的課。”想到自己現(xiàn)在的境況，小蔣很后悔自己當(dāng)年沒有好好規(guī)劃高校生活?！按笠婚_頭，許多同學(xué)開頭去圖書館看書學(xué)習(xí)，而我還想好好放松一下。”令小蔣沒想到的是，這一放松就是四年，現(xiàn)在的她，在廣東一家公司上班。“公司許多同事跟我聊高校生活，我的記憶中不是在睡覺就是看電視連續(xù)劇，現(xiàn)在不得不在工作之余自己充電?！彼f，由于在校期間專業(yè)基礎(chǔ)不扎

3、實，她常常都要加班加點去完成手上的工作。 跟小蔣相比，小沈為自己的高校四年交出了滿足的答卷：廣西區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干、三好同學(xué)等榮譽見證了她的每一步。“從大一開頭我就著手自己的將來規(guī)劃，第一次參與高校生人生規(guī)劃大賽，我的規(guī)劃書就順當(dāng)入圍并且獲得三等獎?！备鶕?jù)小沈的規(guī)劃，高校生活里必需做一次班干、必需得一次國家級的嘉獎、每學(xué)期必需看20本以上的課外書如今，小沈成了各單位爭搶的香餑餑。 高校生應(yīng)盡早為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃 事實上，高校四年是同學(xué)人生中關(guān)鍵的一段，確定會對同學(xué)以后的職業(yè)生活產(chǎn)生影響，因此，如何度過高校四年，做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。據(jù)了解，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是很多院校

4、大一新生的必修課，學(xué)校幾乎每個學(xué)年都會舉辦高校生職業(yè)規(guī)劃大賽，以期引導(dǎo)同學(xué)主動規(guī)劃自己的人生。 從目前的形勢來看，將來討論生不肯定好就業(yè)，公務(wù)員也不肯定就是鐵飯碗，現(xiàn)在的高校新生應(yīng)當(dāng)客觀看待兩者，做長遠規(guī)劃，為將來選擇適合自己進展的道路。 據(jù)了解，有一部分同學(xué)不期望有更好的進展，情愿考上公務(wù)員得到一份相對平穩(wěn)的工作，將來也不用考討論生，這樣的同學(xué)可以挺直考公務(wù)員。凡是將來準備再讀討論生，進行學(xué)歷深造的同學(xué)，最好是早期先讀，然后再去進展事業(yè)會好一些，由于許多人工作以后還需要再考研，但是工作期間沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)失去了大四考研的優(yōu)勢。 目前討論生的就業(yè)率只比本科生略微高一些，公務(wù)員也不肯定就是鐵飯

5、碗。不焦急就業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)有中長期的職業(yè)規(guī)劃，家庭條件較好的同學(xué)可以選擇先考研，然后再考慮就業(yè)或者考公務(wù)員。比如讀某個專業(yè)的討論生，畢業(yè)后就業(yè)的待遇和就業(yè)的廣度比本科就業(yè)要好許多。 但是新生將來準備考研的劃不建議輕易換專業(yè)。假如原專業(yè)就業(yè)形勢不好，跟自己的目標南轅北轍，或?qū)ζ洳桓袗酆玫耐瑢W(xué)，可以考慮更換專業(yè)考研。另外，選擇專業(yè)要結(jié)合自己的將來規(guī)劃，切勿盲從。所選專業(yè)應(yīng)能夠開闊自己的視野，或帶來更好的就業(yè)機會。 職業(yè)規(guī)劃是獲得offer的關(guān)鍵 其實，每年校招都會看到“有人高興有人憂”的狀況，有拿到19個offer的得意者，也有一個offer也沒拿到的失意者。之所以還有很多畢業(yè)生未拿到offer，

6、究其緣由，是自身職場規(guī)劃不明確、對聘請崗位和流程了解不夠。 職場規(guī)劃不明確，是許多高校生的通病，其突出表現(xiàn)是他們并不曉得自己畢竟要找哪方面的工作，不知道怎么預(yù)備能夠增加求職勝利的幾率，只是一味的為了找一份工作而找工作。“沒有明確的職場規(guī)劃，對聘請崗位、聘請信息不了解，沒有相關(guān)力量證書，可能在第一次簡歷篩選中就會被淘汰?！睋?jù)悉，現(xiàn)在企業(yè)注意綜合人才，專業(yè)考核當(dāng)然重要，而畢業(yè)生是否具備商務(wù)英語力量也是考核的重中之重。而且，許多企業(yè)會用法“托業(yè)分數(shù)800分”、“銀行從業(yè)資格證”等關(guān)鍵詞篩選簡歷，由此可見，力量證書在校招中起到打算性作用，缺一不行，不然會在校招中處于劣勢。 由此可見，高校期間，同學(xué)就可

7、以依據(jù)相關(guān)企業(yè)聘請標準來備戰(zhàn)校招，需要把托業(yè)考試作為校招必備武器來看待，同時，在此基礎(chǔ)上具備兼職證明、競賽獲獎證書、從業(yè)資格證等，那獲得企業(yè)offer的幾率將大大增加。而這些都需要在剛進入高校時有一個清楚的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為以后的職業(yè)進展奠定良好基礎(chǔ)，在將來畢業(yè)求職的過程中，才能避開盲目求職，提高求職的勝利幾率，對自己將來人生進展也有深遠影響。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇2 高中同桌有一天向我透露了實情：說實話，這個幻想真的很渺茫，遙不行及。 原來覺得理科生向往當(dāng)語文老師就夠荒唐的了，還不是來了這里;那，這個在心田沃土上早已根深蒂固的幻想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜譚，無稽之談嗎? 脫下自信與無畏的袈裟

8、，其實內(nèi)心心虛地可怕。但曾經(jīng)與現(xiàn)在規(guī)劃的藍圖總不能就這般被扼殺在搖籃里，真有些不甘心。 然而，進了高校，好象一切才有了著落說來也驚奇，大一新生經(jīng)常感到迷茫無助，而我卻比從前更明確了目標，一種改善感摻雜著喜悅的心情油然而生。 我充分了解自己：相比社團活動和學(xué)習(xí)，我更適合靜坐圖書館潛心研讀;我鐘情于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，準備以后從這個方向考研;外國文學(xué)及理論書籍學(xué)問儲備不足，得多“啃啃”;我英語底子不薄，預(yù)備考好四六級,練好薄弱的口語;計算機，不怎么在行，二級臨時不準備;加的社團 從事文字編輯工作，但想培育好自己的人際溝通交往力量.是的，我很清晰自己要做什么，怎么做。 我是如此缺乏野心的人，不情愿為將來

9、做過多籌劃，寧可學(xué)學(xué)朱自清“從今我不再養(yǎng)眼看青天，不再低頭看白水，只謹慎我雙雙的腳步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”;我又是如此執(zhí)著的人，更情愿學(xué)舒婷，做一枝堅貞的木棉“我們分擔(dān)寒潮，風(fēng)雷，霹靂，我們共享霧靄，流嵐，虹霓;.不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地”，向愛橡樹一樣悄悄喜愛著“最初的幻想”。驀地想起了蘇大青年主編的一句話：我們什么都沒有，唯有追求。 不管多少年，西部，等我。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇3 高校是同學(xué)走向.的一個過渡時期，而即將步入高校的高校生，則有很多還處在從高中向高校過渡的階段。對于他們而言，在這個過渡期里對自己將來所要從事的職業(yè)做一個比較具體切實的規(guī)

10、劃，必能為以后的高校生涯增色添彩，使其更有針對性和方向感，削減走彎路的次數(shù)。 職業(yè)規(guī)劃意義重大，它能關(guān)心同學(xué)明確將來的職業(yè)方向，避開路徑依靠，降低機會成本。如何進行職業(yè)規(guī)劃？如何把握看似漫長其實短暫的高校生涯？這對即將步入高校的同學(xué)無疑是無法回避的問題。剛剛從千軍萬馬中擠過了高考的“獨木橋”，立馬又要投入到長遠的職業(yè)規(guī)劃中去，這看來好像有些殘酷，可是沒方法，誰叫現(xiàn)在高校生的就業(yè)形勢日漸嚴峻呢？而一個完備、合理的職業(yè)規(guī)劃讓高校生更有危機意識、競爭意識和主動性，避開盲目就業(yè)，何樂而不為呢？ 說起職業(yè)規(guī)劃，首先得聯(lián)系到專業(yè)。同學(xué)們在選擇專業(yè)時都必需對所選專業(yè)有明晰的熟悉，這是對自己將來所要從事的職業(yè)

11、的初始推斷。簡潔來說就是以下兩點： 1、所學(xué)專業(yè)是否有長遠的就業(yè)前景和進展前景； 2、所學(xué)專業(yè)是否符合自己的愛好。 明晰了專業(yè)和愛好還是不夠的。有人說人生就是漂移在海上的一條船，而自己就是船長兼舵手，假如把對方向，摸清暗礁、風(fēng)向、浪高，就確定能夠披荊斬棘，揚帆千里。在對將來有了一個大致的方向后，最好能對所要從事的職業(yè)再進行一個細分。從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況和將來.需求來看，.需要大量能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素養(yǎng)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。 結(jié)合.需求選擇培訓(xùn)專業(yè)，并且具有長遠的就業(yè)前景和進展前景。比如計算機專業(yè)主要定向為通信、完纖、完纜及IT行業(yè)等企事業(yè)單位培育軟件工程師（微軟認證）、

12、網(wǎng)絡(luò)工程師（微軟認證）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計師（微軟認證）及軟件開發(fā)、測試、維護和網(wǎng)絡(luò)安裝、編程、維護等專業(yè)化應(yīng)用型人才；物流管理專業(yè)主要向海爾集團、金色谷集團、遠成集團、武商議販、中百倉儲等流通企業(yè)定向培育專業(yè)化應(yīng)用型人才；工商企業(yè)管理專業(yè)主要培育自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理人才；金融專業(yè)主要針對銀行柜員、專業(yè)理財、保險經(jīng)紀等詳細職業(yè)培育專業(yè)化人才；高爾夫?qū)I(yè)定向培育高爾夫教練員、球員、球童主管、球場草坪維護員等高爾夫球場高級管理人員和工作人員，且就業(yè)后收入高；心理素養(yǎng)拓展專業(yè)主要向心理輔導(dǎo)機構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、社區(qū)及.服務(wù)機構(gòu)、各類組織人力資源管理部門的培訓(xùn)師崗位，以及各類挑戰(zhàn)性強，需要良好心理素養(yǎng)的工作崗位培

13、育專業(yè)化人才等。同學(xué)們在對專業(yè)有了明晰的熟悉后再結(jié)合自己的實際狀況來選定要學(xué)習(xí)的專業(yè)，這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。假如能夠清楚明確地熟悉自己所期望的職業(yè)，那么高校的學(xué)習(xí)生活無疑將更有目的性。 所謂職業(yè)規(guī)劃，求職是目的，規(guī)劃則是打開勝利大門的那把鑰匙。在前面已經(jīng)闡述了規(guī)劃的前提，即職業(yè)方向，現(xiàn)在要詳細談一下規(guī)劃的要素。一個完備、合理的規(guī)劃對同學(xué)們的進展往往能起到事半功倍的效用。 合理的職業(yè)規(guī)劃，包括全面的職業(yè)熟悉、仔細的自我剖析、合理的長短期方案和完備的職業(yè)規(guī)劃書四個要素。 1、全面的職業(yè)熟悉。確定了明確的職業(yè)目標其實還是不夠的，對這個職業(yè)有一個全面的熟悉，才能讓高校生涯更不盲目。許多的低

14、班級同學(xué)，有很明確的職業(yè)方向，卻不明確在高校期間如何做才能縮短和這個職業(yè)的距離。有的同學(xué)想要去報社做記者，熟讀采寫編評的書，可是現(xiàn)在的報紙要求的是豐富的實習(xí)閱歷；有的同學(xué)一心想去網(wǎng)站做編輯，結(jié)果學(xué)了Dream weave考過了計算機三級，人家要的反而是Photoshop學(xué)得好的。這些都是沒有全面熟悉想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求，同學(xué)們可以向老師、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心和高班級的同學(xué)們（特殊是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。 2、仔細的自我剖析?！爸恕绷烁琛爸骸保拍堋鞍賾?zhàn)百勝”。喜愛這個職業(yè)，但是自己畢竟能不能勝任這個職業(yè)呢？這就要求對自我有一個仔細的剖析、推斷。喜愛做營銷，但是自己身體不好，

15、或是性格內(nèi)向，就未必能勝任營銷這個行業(yè)；喜愛做導(dǎo)游，但是性格太過直爽、簡單沖動，也就做不好導(dǎo)游了。自己的性格、所學(xué)的學(xué)問和想要從事的職業(yè)交集究竟有多大？有沒有大到能夠游刃有余的地步？假如能有一個對自我的完整的熟悉的話，自然能有利于“集中優(yōu)勢兵力”，用我所長了。 3、合理的長短期方案。針對自己的職業(yè)訴求，對四年的高校生涯做合理的長短期方案，可以讓自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊、改善而不乏動力。方案未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是肯定要有持續(xù)性和可行性，緊湊而不失敏捷。比如你打算了畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè)，那么整個高校時期就是你的創(chuàng)業(yè)預(yù)備期。在大一大二的時候方案就要明確，要把握有關(guān)經(jīng)營和管理方面系列學(xué)問

16、，并結(jié)合高校生.實踐的價值，有空的時候進行市場調(diào)研等等。大三開頭方案就要更加明確，選定行業(yè)，以至到每天都要有詳細具體的方案，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做好充分的預(yù)備。人生重在守恒，堅持自己的方案，高校期間必定能積累下足夠的職業(yè)資本。 4、完備的職業(yè)規(guī)劃書。這其實是對職業(yè)規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)。寫在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來得深刻，完備的職業(yè)規(guī)劃書不僅能給高校生一個宏觀的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn)，更能起到一種鞭策作用。 一個完備的職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)當(dāng)包括以下五個部分： 1、對職業(yè)規(guī)劃的熟悉； 2、對自我的剖析； 3、對所學(xué)專業(yè)的熟悉； 4、對職業(yè)方向的探究； 5、確定目標制定方案。 以上介紹了職業(yè)規(guī)劃的幾個要素，在此，還要提

17、示同學(xué)們一些從現(xiàn)在開頭就必需長期堅持的事項，這些日漸的積累將有助于同學(xué)們在將來的求職過程中處于更有利的地位： 1、不斷的學(xué)習(xí)，以保證嫻熟的英語和計算機水平； 2、豐富的.資源和廣泛的.關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展； 3、有選擇地參加有意義的高校生.實踐的價值和社團活動； 4、提前把握一些你所欲求的職業(yè)所強調(diào)的技能。參與一些有用的培訓(xùn)，比如急救、禮儀、一般話等等，這些培訓(xùn)可能在將來求職過程中為你帶來意想不到的收獲。 在20世紀70年月早期，還在哈佛高校讀書的比爾·蓋茨宣稱計算機軟件將會是一個巨大的商業(yè)市場，計算機愛好者們不應(yīng)當(dāng)在不獲得原同意的狀況下隨便復(fù)制電腦程序。當(dāng)時的計算機界受到黑客文化影響，認

18、為創(chuàng)意與學(xué)問應(yīng)當(dāng)被共享。蓋茨隨后離開校內(nèi)，一手創(chuàng)辦了世界上最勝利的企業(yè)之一微軟公司，并漸漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。 正由于比爾·蓋茨在對計算機軟件有了明晰的熟悉后對自己的職業(yè)生涯進行了科學(xué)的規(guī)劃，才有了他今日的成就。天道酬勤，即將步入高校的學(xué)子們應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)規(guī)劃，為高校生活和職業(yè)方向打好基調(diào)，再有針對性的去學(xué)習(xí)和實踐。早規(guī)劃、早成才，晚規(guī)劃、晚成才，努力的付出必定能得到應(yīng)有的回報。開學(xué)后，學(xué)校會有各種關(guān)于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座和選修課，大家可以依照自己的愛好參加到其中。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇4 日前，記者從國內(nèi)聞名的IT培訓(xùn)公司北大青鳥APTECH獲悉，進入9月份以來，在一些城市出現(xiàn)了大量剛

19、入學(xué)高校新生前來詢問職業(yè)培訓(xùn)，甚至已有人報名參與相關(guān)課程培訓(xùn)，在某些培訓(xùn)中心，這類剛?cè)雽W(xué)高校新生在本階段招生中已占到相當(dāng)比例。IT職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)滲透到新入學(xué)的高校生中間。 近年來，隨著高校生就業(yè)難的現(xiàn)象成為.廣泛關(guān)注的熱點，高校新生及其家長自入學(xué)就開頭關(guān)懷四年后的就業(yè)也正在成為一種較為普遍的現(xiàn)象。北大青鳥APTECH相關(guān)負責(zé)人告知記者：近期以來，在北大青鳥APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心詢問和報名人以同學(xué)居多，其中主要的都是應(yīng)屆的畢業(yè)生，但是與往年不同，今年在這些同學(xué)報名者中，有不少還都是高校新生。 龔曉霞就是記者在北大青鳥APTECH培訓(xùn)中心做實地采訪時見到的一個進入高校校內(nèi)的新生，她進入高校后

20、不久就前來詢問BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。龔曉霞告知記者，她在上高中時就特別喜愛上網(wǎng)，并自己動手制作一些網(wǎng)頁，雖然現(xiàn)在的專業(yè)并非計算機，但她已想好畢業(yè)后預(yù)備做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。 當(dāng)前，高校大力推行的“以技為本”、“素養(yǎng)訓(xùn)練”等理念已經(jīng)深化人心。 9月是一個新生步入高校校內(nèi)的季節(jié)，同時也是畢業(yè)生走出校內(nèi)重新定位的一個轉(zhuǎn)折點?？v觀20xx年的多場聘請會，舉一典型為例：多家用人企業(yè)在聘請會上紛紛打出各類高薪聘請專業(yè)型人才的海報，而收到的簡歷尚不足聘請崗位數(shù)的50%，其中合格的竟不足30%，而應(yīng)屆生在30中更是微乎其微。由此可得出，在大部分的應(yīng)屆素養(yǎng)型畢業(yè)生中并非真正技術(shù)化。 今年，職業(yè)訓(xùn)練受到來自政府和

21、.各層面的廣泛關(guān)注，人們提及最多的就是職業(yè)訓(xùn)練首先應(yīng)為就業(yè)服務(wù)，從北大青鳥APTECH軟件工程師培訓(xùn)中心的報名人員的類型來看，高校新生有備無患，入學(xué)就為就業(yè)打下奠基石。職業(yè)培訓(xùn)在中國市場的越趨成熟的同時，也表明白，高校生對畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃也越趨成熟。 目前，中國大多數(shù)IT企業(yè)在聘請過程中，面臨到最大的問題就是很難招到具有較強綜合素養(yǎng)的技術(shù)型人才。具有綜合素養(yǎng)力量的員工對于一個企業(yè)當(dāng)然重要，但是對于IT企業(yè)，更看重的是員工對某項IT項目的了解，應(yīng)用和操作力量。而在大多數(shù)的應(yīng)屆生中，能在就職的新崗位中，快速融入IT項目中的卻是屈指可數(shù)。因此，要實現(xiàn)“以技為本”真正“素養(yǎng)訓(xùn)練”的過程，職業(yè)訓(xùn)練顯得尤

22、為重要。 高校新生參加職業(yè)培訓(xùn)的.現(xiàn)象，在一個層面上透悉出的是對素養(yǎng)訓(xùn)練的一種完善，而在另外一個層面上凸現(xiàn)的是個人的一種價值取向。職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)兩者顯現(xiàn)的是最挺直的裙帶關(guān)系。專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)為就業(yè)奠定的永久是一個基石。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇5 一、高校生之生涯規(guī)劃活動流程： 此活動開頭于20xx年10月15日，結(jié)束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部xxx對本部門16個干事進行了為期一周的“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓(xùn)，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對10級新生進行活動介紹及相關(guān)內(nèi)容的書寫要求，并傳達團委老師對活動的重視。 同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且具體地為自

23、己定下目標及實現(xiàn)目標的詳細過程。于20xx年10月30日晚上10級各個班級負責(zé)人收齊并上交到同學(xué)會辦公室。上學(xué)期活動結(jié)束后有同學(xué)會各個部門部長或部門代表參加了10級同學(xué)“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學(xué)期，依據(jù)10級同學(xué)們在上學(xué)期寫的規(guī)劃書在此進行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學(xué)們的方案完成狀況，適時調(diào)整自己的進展方向，以及進一步完善自己的方案。 二、職業(yè)規(guī)劃大賽活動意義： 本活動的意義在于消退同學(xué)們剛?cè)敫咝５乃缮顟B(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一班級的同學(xué)們剛進入高校，對許多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，進行此活動，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個有抱負

24、有文化的合格高校生。半年過后，同學(xué)們已對高校生活有的基本了解，對本專業(yè)的學(xué)問以及今后的進展方向有了初步把握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標有了更進一步的確立。 三、高校生職業(yè)規(guī)劃活動評價： 它使同學(xué)們清醒熟悉到自己該做什么，該怎樣做，達到怎樣的目標。這樣有助于同學(xué)們自身的進展，而且目標和過程詳細具體，遠期近期目標相結(jié)合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動力。 四、職業(yè)規(guī)劃活動展望： 賽后加大宣揚，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機，望同學(xué)們能正確熟悉自身的個性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，關(guān)心自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使同學(xué)們樹立明確的

25、職業(yè)進展目標與職業(yè)抱負，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機會，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩將來，開拓絢爛人生!對此次活動的前期籌劃與詳細開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的預(yù)備與支配;在活動的進行中通過與同學(xué)近距離接觸，也充分的熟悉到了同學(xué)們對自己今后生活工作的向往與擔(dān)憂;在活動結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析，認為今后應(yīng)當(dāng)更加深化的開展該活動，通過與同學(xué)簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的.更精更細更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的將來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學(xué)校里，讓更多的同學(xué)從中受益。 高校新

26、生職業(yè)規(guī)劃 篇6 為更好地供應(yīng)針對性的職業(yè)規(guī)劃，特開展此次問卷調(diào)查活動，我們將把同學(xué)們在本次調(diào)查中所反饋的信息作為學(xué)校開展職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練服務(wù)的重要參考依據(jù)，感謝大家的參加與支持。 河南高校全體就業(yè)工誠心祝福大家，用自己才智的頭腦和勤勞的雙手，從現(xiàn)在開頭，從點滴開頭，規(guī)劃自己美妙的高校生涯，在將來的日子里最終實現(xiàn)職業(yè)抱負，學(xué)有所成、展翅飛翔！ 1、您的性別？ a 男 b 女 2、在這之前你知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？ a 特別了解 b聽說過 c 從未聽說過 3、你認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮 4、在你心目中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？ a特別重要 b 重

27、要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f沒有想過 5、你認為“職業(yè)進展訓(xùn)練”可以關(guān)心你的成長嗎？ a 特別必要 b可以關(guān)心 c有一點作用 d沒有必要 6、你了解自己的性格特點嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒有考慮 7、你了解自己的職業(yè)愛好嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒有考慮 8、你了解自己的力量特長嗎？a了解 b不太確定 c不了解 d沒有考慮 9、你對將來的職業(yè)有所考慮么？ a想了許多 b有一點想法 c比較迷茫 c還沒有考慮 10、你有詳細的職業(yè)目標么？ a 有肯定目標 b 不太確定 c 沒有目標 d 沒有考慮 11、你對現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)方向了解么？ a比較了解 b有一

28、點了解 c基本不了解 c根本沒有考慮過 12、你了解用人單位對高校生的用人標準嗎？ a比較了解 b有一點了解 c基本不了解 c不清晰 13、你準備對自己的高校生活作一下規(guī)劃嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮 14、你準備為了將來的就業(yè)，現(xiàn)在開頭在各個方面主動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮 15、你盼望學(xué)校在那些方面供應(yīng)職業(yè)進展的訓(xùn)練支持？(多選) 職業(yè)進展訓(xùn)練課程 職業(yè)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練 職業(yè)規(guī)劃跟蹤輔導(dǎo) 職業(yè)力量傾向測評 求職技能輔導(dǎo) 就業(yè)心理詢問 就業(yè)信息分析 就業(yè)政策指南 相關(guān)輔導(dǎo)手冊 相關(guān)同學(xué)社團 相關(guān).實踐 就業(yè)實習(xí)關(guān)心 相關(guān)網(wǎng)站 其他 高校新

29、生職業(yè)規(guī)劃 篇7 英國權(quán)威職業(yè)規(guī)劃詢問專家認為，要解決年輕人就業(yè)時的迷茫問題，應(yīng)當(dāng)從3歲開頭規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，高校新生：從起點看終點，勝利從職業(yè)規(guī)劃開頭。雖然3歲聽起來早了點，可是我們的高校生通常是23歲才開頭職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補牢，不算晚。從邁入高校開頭，任何同學(xué)，只要有決心，有目標，不斷提高力量和競爭力， 你照樣可以擁有絢爛的人生。 提高力量和競爭力的第一步：從大一開頭，進行職業(yè)規(guī)劃 （1）什么是職業(yè)規(guī)劃？ 職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)進展道路進行設(shè)計和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔(dān)當(dāng)什么角色，在個人一生的進展階段的職業(yè)變更以及為實現(xiàn)職業(yè)設(shè)計接受的各種訓(xùn)練和培訓(xùn)。 高校我們會發(fā)覺有許多這樣的人，他們很努力，他們每天都在學(xué)習(xí)，他們也不墮落，但是他們學(xué)習(xí)的學(xué)問，或者獲得的技能，或者具備的素養(yǎng)，不是企業(yè)所需要的。或者有許多時候我們在原地轉(zhuǎn)圈，甚至做一些背道而馳的事情，大家都知道，上天對于我們都是公正的，我們每個人都有24小時，但是為什么會有人勝利，有人會失敗，就是我們應(yīng)當(dāng)把時間用在什么地方，怎樣培育我們自己的特質(zhì)，或者我們應(yīng)當(dāng)怎樣根據(jù)企業(yè)的要求來培育自己。 假如我們不熟悉行業(yè)，熟悉企業(yè)，熟悉職業(yè)的要求，我們盲