高校教學教學方案五篇_1

1、高校教學教學方案五篇高校教學教學方案 篇1 教學時數(shù)： 1課時 教學內(nèi)容： 1、記譜法的種類 （1）五線譜 （2）簡譜 2、譜表 譜號 （1）高音譜表 （2）低音譜表 （3）中音譜表 （4）五線譜的線與間（上下加線與加間） （5）五線譜上下加線的寫法 （6）譜表：加上“譜號”的五線譜，稱為譜表。 （7）三種常見的譜表及其中心C位置（高音、低音、中音） （8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式 （9）聯(lián)合譜表：多聲部譜表 譜號 （1）高音譜號（G譜號）： （2）低音譜號（F譜號）： （3）中音譜號（C譜號）： 3、音符 （1）概念 （2）簡譜、五線譜中的音符及其時值比較 全音符，二分音符，四分

2、音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符 （3）音符的規(guī)范寫法 符頭、符桿、符尾 符桿的方向 兩個聲部的五線譜記寫4 4、休止符 （1）概念 （2）常見休止符表 （3）全休止符的用法說明 5、附點 （1）概念 （2）常見附點音符表 （3）“附點”的寫法 （4）常見復附點音符 6、其他增時記號 （1）延音記號 （2）連音線 其次章 音高 教學時數(shù)： 1課時 教學內(nèi)容： 1、音列與音級 （1）樂音體系：樂音中用法的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。 （2）音列：將樂音按凹凸次序排列起來，稱為“音列”。 （3）音級：音列中的每一個音均稱為“音級”。 （4）介紹鍵盤 白鍵：基本音級

3、（音名：CDEFGAB排列） 黑鍵：改變音級（無固定音名，其名稱按相鄰白 鍵，通過用法變音記號表達） 八度：在一個八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離為半音。 2、音列分組 3、變音與等音 （1）變音（即改變音級）：將基本音級上升或降低，稱為“變音”。 （2）常用變音記號升記號（升號）：“”表示將原音上升半音。 降記號（降號）：“b”表示將原音降低半音。 還原記號： 表示將被上升或被降低的音回來原位（或還原半音）。 重升記號：“x ”表示將原音上升一個全音。 重降記號：“bb” 表示將原音降低一個全音。 （3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”

4、音。 （4）自然半音和自然全音 自然半音：相鄰兩音級構(gòu)成的半音。如：EF；CbD等。 自然全音：相鄰兩音級構(gòu)成的全音。如：EF； bB-C等。 （5）改變半音和改變?nèi)?改變半音：同一音級或隔開一個音級構(gòu)成的半音。如：CC；E-bG等。 改變?nèi)簦和灰艏壔蚋糸_一個音級構(gòu)成的全音。如：bCC； E-bG等。 第三章 拍子 節(jié)奏 教學時數(shù)： 1課時 教學內(nèi)容： 1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念 （1）節(jié)奏：音樂中，音的長短、強弱有組織的進行，叫做節(jié)奏。 （2）節(jié)拍：音樂中，強拍與若拍有規(guī)律地循環(huán)（或交替），叫做節(jié)拍。 2、拍子與拍號 （1）拍：以某種時值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。 （2）拍子：將“拍

5、”根據(jù)肯定的強弱規(guī)律組織起來叫做“拍子”。 （3）小節(jié)：是計算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。 （4）小節(jié)線和終止線。 （5）拍號、拍號的寫法及讀法、拍號的意義。 （6）兩種古老的拍號：4/4拍、2/2拍。 高校教學教學方案 篇2 在學院的正確領(lǐng)導下，系部各項教學工作都有條不紊地進行著，本學期的教學督導工作也已順當?shù)亟Y(jié)束。通過教學督導，全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地熟悉到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順當、有序的進行，教學改革與進展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代訓練教學原理的進一步熟悉

6、，為今后更好地實施教學管理供應(yīng)了強有力的保障。 一、主要工作 1、教科研各環(huán)節(jié)檢查狀況 開學前預(yù)備工作檢查。我院主要負責人及督導組成員，分別對教學設(shè)施、教學場地、課堂教學秩序、老師到課狀況、同學到課率等狀況進行了全面督查、檢查。 嚴格考試檢查制度。為嚴厲考風、考紀，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查，仔細填寫檢查記錄，發(fā)覺問題準時解決。 教學方案進度的制定狀況檢查。教學方案進度制定狀況檢查發(fā)覺，絕大多數(shù)老師都能根據(jù)人才培育方案支配教學方案，教研室主任按要求對本教研室老師的教學方案進度表制定狀況進行仔細審核。 對老師教案編寫狀況進行了抽查、檢查，大部分老師能夠

7、根據(jù)要求，仔細備課，但個別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果準時向各老師反饋。 教科研活動檢查。檢查老師參與微課、課件制作、教學信息化等大賽狀況，以及教改立項、精品課程建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)等進展狀況。 2、深化教學第一線開展聽課評課活動 為全面把握我院老師隊伍的教學水平，不斷提高教學質(zhì)量，依據(jù)教學工作例會上提出的要求，由院長、院長助理、教學秘書、教研室主任以及試驗室主任，在我院范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動，本著公正、公正、公開的看法仔細對待每一位授課老師，聽好、評好每節(jié)課，對授課老師好的方面予以充分確定，對存在的問題準時向本人及教務(wù)處進行反饋。督促教研室進行教學工作自查，同時教研室

8、也開展了老師相互聽課、老帶新等活動。 3、召開同學座談會、開展網(wǎng)上評教活動 本學期的4月份，召開了同學代表座談會，對老師的教學質(zhì)量、教學方法、教學管理等方面，廣泛征求看法，準時了解老師的教學狀況以及同學的學習狀況，在座談會上對同學提出的問題準時答復，并準時向相關(guān)老師和相關(guān)部門反映解決。為加強對教學工作的規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量，供應(yīng)對老師工作科學客觀公正的考核依據(jù)，本學期5月份還對全部在校教學班級的同學開展了網(wǎng)上對任課老師教學狀況進行評價的活動。 二、取得成果 1、在學院督導組的指導下圓滿完成教學督導任務(wù) 本學期教學督導的重點是年輕老師、同學反映問題較多的老師以及部格外聘老師。在學院督導組的

9、指導下，合理的支配了聽課的詳細時間、挨次，較好的完成了聽課任務(wù)。督導組的成員及老師們不辭辛苦、仔細負責的完成工作，聽課后還準時地對被督導的.老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對新安排來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學工作的進步與進展。 2、通過教學督導，老師整體的教學水平有了明顯的提高 就建筑工程學院而言，老師隊伍中絕大多數(shù)為年輕老師，在教學閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的呈現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。在教

10、學督導的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批判與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。 3、通過教學督導工作，系部的教學管理水平有了顯著的提高。 由于教學秘書、教研室主任、試驗室主任都作為系督導組的成員，參加了教學督導的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)覺問題并準時解決問題。同時，各位老師在被督查的過程中，聽取多方看法、接受學院督導組的指

11、導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握訓練教學的方向，合理有序的開展訓練教學改革起到了良好的促進作用。 三、改進方向 1、今后教學督導要有側(cè)重點，集中力氣突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力氣整改幾個薄弱環(huán)節(jié)。 2、進一步規(guī)范和完善督導材料的收集、保存和信息反饋，形成自身的信息體系，準時通報相關(guān)信息，以引起校領(lǐng)導和相關(guān)人員的關(guān)注度，尤其是造成大家重視教學質(zhì)量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。 高校教學教學方案 篇3 一、培育目標 （一）把握本專業(yè)實際工作所必需的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點把握本專業(yè)的基本理論學問和操作技能。把握現(xiàn)代醫(yī)學的基本技能和基本學問，能

12、正確、嫻熟的運用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進行診治、護理，具有肯定的自學力量和獨立分析問題和解決問題的力量，具有較好的文化素養(yǎng)。 （二）把握肯定的體育學問，養(yǎng)成良好的體育熬煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的中同學體育合格標準，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。 二、業(yè)務(wù)培育要求： 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下學問和力量： 1、臨床醫(yī)學、護理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必需的醫(yī)學學問。 2、醫(yī)學的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術(shù)。 3、把握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學學問和技能，可從事醫(yī)學科學討論的幫助工作。 三、學制及招生對象 1、學制：三年 2、招生對象：應(yīng)、往屆學校畢業(yè)生 四、主干課程及主要專

13、業(yè)試驗： （一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學 （二）護理專業(yè)主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科護理學 （三）主要專業(yè)試驗：解剖學、診斷學、基礎(chǔ)護理學，實習20周 五、課程設(shè)置準時間安排： 必修課18門，總學時2940，講課學時2570，試驗學時230，實踐學時140，試驗實踐學時占總學時的14.3% 六、實習： 1、目的：鞏固加強所學的理論學問、培育同學理論聯(lián)系實際的力量，熟識臨床，提高同學的主動性、主動性，為今后的教學和畢業(yè)實習打下基礎(chǔ)。 2、時間：8周 3、支配：第四學期 七、成果考核： 為督促、引導同學根據(jù)各類教學目標要

14、求仔細學習，準時復習，具體理解，系統(tǒng)把握，嫻熟操作，評定同學的學習成果，檢查老師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質(zhì)量，對教學中設(shè)置的各門類課程，各重要培育環(huán)節(jié)要進行成果的考核評定。 1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程依據(jù)考核形式分為考試課和考查課。 考試課：部分必修課在課程教學結(jié)束后要進行終結(jié)性考試，由教育處統(tǒng)一支配復習及考試時間、場所。制印試卷，一般采納閉卷筆試，考試成果采納百分制。 考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中依據(jù)每個同學上課、回答問題、課堂爭論、完成作業(yè)、試驗及各種測驗等學習狀況進行綜合評定，評定成果采納五級制，即優(yōu)秀、良好、中等

15、、及格、不及格。 2、實習考核：實習出科考核臨床技能考試。 3、上述各考核成果均載入同學成果冊（不含勞動課和形勢政策課），作為同學升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。 八、重點培育目標及要求： 第一學期：把握醫(yī)學的學習方法，了解醫(yī)學護理前景，堅決信念。把握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本學問，為學習其他基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學打下基礎(chǔ)。 第一月：了解醫(yī)學專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統(tǒng)。 其次月：正常人體解剖同學殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。把握鋪床法。 第三月：正常人體解剖學內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。把握運輸病人法。 第四月：

16、組織胚胎學的九大系統(tǒng)；生理學的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。把握無菌技術(shù)。 第五月：考核本學期全部操作技能；生理學的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。 其次學期：熟識人體功能活動規(guī)律；把握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。 第一月：生理學的神經(jīng)生理。復習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作方案護理專業(yè)教學方案。 其次月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。把握靜脈輸液法。 第三月：藥理學的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和冷靜催眠藥。把握皮內(nèi)、皮下注射法。 第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓

17、藥和抗心率失常藥。把握心肺復蘇法。 第五月：考核本學期全部操作技能。 護理基礎(chǔ)學 第三學期：把握肯定藥理學學問，熟悉相應(yīng)藥物，熟識其臨床應(yīng)用范圍；把握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習做預(yù)備。 第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。 其次月：診斷學的癥狀學、問診和檢體診斷。把握導尿術(shù)。 第三月：診斷學的試驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。把握鼻飼法。 第四月：把握灌腸法。 護理班：內(nèi)科護理學的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。 第五月：考核本學期全部操作技能，抽查其它技能操作。 護理班：內(nèi)科護理學的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。 第四學期：加強技能練習；把

18、握醫(yī)學的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步診治、護理；進入臨床實習。 第一月：鞏固技能操作。 護理班：內(nèi)科護理學的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 其次月：鞏固技能操作。 醫(yī)學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。 護理班：兒科護理學的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。 第三月：鞏固技能操作。 護理班：兒科護理學的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。 第四月：技能操作過關(guān)檢查。 護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和養(yǎng)分不良。 第五月：臨床實習。 第五學期：串講考試科目，強調(diào)重點，提高同學的主動性、主動

19、性，為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生連續(xù)實習。 第一月：串講正常人體解剖學、生理學。 其次月：病理學、藥理學。 第三月：護理基礎(chǔ)學、 第四月：內(nèi)科護理學 第五月：護理心理學 第六學期：實習 高校教學教學方案 篇4 一、全力推動義務(wù)訓練均衡進展督導評估工作 仔細落實全省訓練督導工作會議和省訓練廳、省人民政府訓練督導委員會關(guān)于進一步推動縣域義務(wù)訓練均衡進展及督導評估工作有關(guān)問題的通知文件精神，連續(xù)開展義務(wù)訓練均衡進展過程性督查，強化問責與監(jiān)督機制，督促三區(qū)一市政府抓緊時間查缺補漏，加快評估進程，潁泉區(qū)、潁東區(qū)、界首市限時于1月17日前完成自評工作，潁州區(qū)將開發(fā)區(qū)及屬地省、市直學校納入重新計算后于1月31日前完

20、成自評工作，3月底完成市級復評工作并報省政府申請接受省級評估;指導太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣根據(jù)均衡進展要求扎實做好各項基礎(chǔ)工作，對比均衡進展主要指標，加大投入，加快實施進程，在全省定期向.公布的義務(wù)訓練均衡進展狀況公報中如實體現(xiàn)出各地努力程度和實際現(xiàn)狀，接受.監(jiān)督。 二、堅持做好以黨政干部訓練工作考核為主的督政工作 市訓練督導委員會辦公室將會同市委組織部根據(jù)省統(tǒng)一要求，連續(xù)開展縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導干部訓練工作督導評估工作。各縣市區(qū)也應(yīng)根據(jù)原定工作方案開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導干部訓練工作督導，督導評估結(jié)果要形成督導公告，向.公布，在不斷總結(jié)督政工作勝利的做法和閱歷的基礎(chǔ)上，鞏固已取得的成果，充分利用考

21、核成果，營造更加優(yōu)良的訓練進展環(huán)境。主動引導有條件的縣市區(qū)爭創(chuàng)訓練強縣。 三、加強對落實中學校督學責任區(qū)責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作 在全面完成市縣兩級中學校督學責任區(qū)建設(shè)和責任督學掛牌督導的基礎(chǔ)上，以健全工作制度、完善工作機制為重點，注意督導工作實效，切實發(fā)揮督導作用。市政府訓練督導委員會辦公室建立與各縣市區(qū)、開發(fā)區(qū)分局、市直學校督學聯(lián)系制度，劃分相應(yīng)的督查區(qū)域，加強市縣兩級溝通，開展檢查與指導工作。 上半年舉辦市級中學校督學責任區(qū)制度培訓班，對全市訓練督導干部和部分責任督學進行業(yè)務(wù)培訓，縣市區(qū)也應(yīng)在上半年完成本地責任督學培訓工作。 四、針對訓練工作中存在的突出問題開展專項督導工作 仔細落實國務(wù)院訓練督導委員會辦公室訓練重大突發(fā)大事專項督導暫行方法精神，并針對.關(guān)注的老師隊伍管理、規(guī)范辦學行為、訓練教學質(zhì)量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導;依據(jù)年度訓練工作需要及省訓練廳要求開展相應(yīng)的專項督導。同時連續(xù)做好“人民滿足學?！眲?chuàng)建驗收、復評工作。 五、逐步推行基礎(chǔ)訓練質(zhì)量監(jiān)測工作 20xx年要把基礎(chǔ)訓練質(zhì)量監(jiān)測工作作為訓練督導三位一體中的重要內(nèi)容，主動探究，