一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)（參考教案二）

1、.一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)參考教案二單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果

2、老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)參考教案二教學(xué)目的一在前面一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的根底上，使學(xué)生學(xué)會(huì)一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法筆算二培養(yǎng)

3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生可以正確地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)展連續(xù)進(jìn)位的一位數(shù)乘法計(jì)算二難點(diǎn)：某一位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位的情況是一位數(shù)乘法計(jì)算中的難點(diǎn)課前準(zhǔn)備投影片、口算卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1用卡片依次出現(xiàn)以下口算題：3856989457365767882全班動(dòng)筆計(jì)算，找一同學(xué)板演集體訂正，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程3談話導(dǎo)入：以上這道一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法筆算同學(xué)們做得很好，這節(jié)課我們要在此根底上學(xué)習(xí)難度更大一些的一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)的筆算乘法板書課題：一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)二學(xué)習(xí)新課1出例如題：例題指定一名學(xué)生口述題意：有4盒全脂奶粉，每盒4

4、54克，這些奶粉共多少克？2指名學(xué)生列式：4544=全班動(dòng)筆計(jì)算，計(jì)算過(guò)程中遇到困難，可以同桌商量著完成指名板演，集體訂正提問(wèn)：剛剛同學(xué)們做4244時(shí)，既快又正確，做例題4544，怎么有的同學(xué)覺(jué)得有點(diǎn)困難呢？這兩道題在計(jì)算中有什么不同的地方？不同點(diǎn)是：4244是一次進(jìn)位，4544需要二次進(jìn)位3老師做小結(jié)：“連續(xù)進(jìn)位這就是我們今天所學(xué)的新的知識(shí)點(diǎn)在一位數(shù)乘法中，不管數(shù)字多大，數(shù)位多高，計(jì)算的法那么都是一樣的，計(jì)算中一定要仔細(xì)認(rèn)真，不管幾次進(jìn)位，每一次的進(jìn)位結(jié)果都要按例題格式寫出三穩(wěn)固反響1根本練習(xí)、穩(wěn)固法那么：在進(jìn)展訂正之后，老師根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題指出：在做一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘

5、法中，一定要按照計(jì)算法那么，嚴(yán)格地按計(jì)算順序，連續(xù)進(jìn)位的方法、積的書寫位置等進(jìn)展計(jì)算和書寫2加大難度、強(qiáng)化練習(xí)：筆算：老師在黑板上出例如題全班學(xué)生動(dòng)手筆算、老師巡視指導(dǎo)指定兩名學(xué)生到黑板上做題集體訂正計(jì)算結(jié)果提問(wèn)：這一組題與上面一組題有什么不同的地方？這一組題比較難難在哪里呢？這組題計(jì)算時(shí)乘得的積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位老師邊指邊說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，例如：，當(dāng)用7乘被乘數(shù)十位上的4得28后，再加上個(gè)位數(shù)進(jìn)上來(lái)的 3得 31，再向百位進(jìn)3這里的計(jì)算過(guò)程本來(lái)就比較復(fù)雜，而28加 3又是進(jìn)位加法，所以難度較大，很容易出錯(cuò)，計(jì)算時(shí)一定要特別細(xì)心，算完后一定要仔細(xì)檢查3改錯(cuò)練習(xí)投影片打出下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不

6、對(duì)的改正過(guò)來(lái)先判斷對(duì)錯(cuò)，再答復(fù)錯(cuò)在哪里？討論后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第題百位上的2與乘數(shù)6相乘后沒(méi)有加上十位上進(jìn)上來(lái)的2，這道題應(yīng)得1494第題錯(cuò)在被乘數(shù)十位上的4與乘數(shù)7相乘時(shí)得28，加上進(jìn)位5應(yīng)得33，寫3向百位進(jìn)3，這題卻進(jìn)的是2，所以錯(cuò)了，這題應(yīng)該得24364課堂作業(yè)：1筆算3651846175647981687116882文字表達(dá)題：45的7倍是多少？9個(gè)387得多少？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的根底上進(jìn)展教學(xué)的，在學(xué)習(xí)新課之前，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘以一位數(shù)，通過(guò)學(xué)生表達(dá)計(jì)算過(guò)程，復(fù)習(xí)了乘數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算法那么，為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊學(xué)習(xí)新課這個(gè)環(huán)節(jié)，采取了放手的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己列式，