二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 第一單元：觀秋天，畫(huà)秋天，話秋天 本單元得課文都是與秋天有關(guān)的。秋天來(lái)了，帶孩子們?nèi)ビ^察秋天，找一找秋天的特點(diǎn)。聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天，并把自己觀察到的秋天畫(huà)下來(lái)，一起交流認(rèn)識(shí)。 第二單元：我的新朋友字典 孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)查字典了，但是，孩子們對(duì)字典還是比較陌生，尤其是運(yùn)用，更是陌生。但是，字典對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要，我們要想盡一切辦法讓孩子們熟練的掌握查字典的方法。所以，這次實(shí)踐活動(dòng)，我們要帶領(lǐng)著孩子們認(rèn)識(shí)字典，并與之交朋友，通過(guò)遇到一次次的識(shí)字或理解困難，讓字典輕松得來(lái)幫助，讓孩子們認(rèn)

2、識(shí)到字典的重要性，讓字典真正成為孩子們的好朋友。 第三單元：巧辦識(shí)字卡 孩子們讀書(shū)或看廣告會(huì)接觸到很多字，而他們的識(shí)字量中有一部分就是這樣得來(lái)的。我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)就是給孩子們一個(gè)展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。精美的卡片上面貼上或?qū)懮献约赫n外識(shí)的字。然后互相交流、互相認(rèn)識(shí)，這樣一交流，孩子們共同的識(shí)字量又加大了一倍。 第四單元：大家講故事 二年級(jí)的孩子應(yīng)該具備講簡(jiǎn)單的故事的能力了，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該給孩子們更多的講故事的機(jī)會(huì)。在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之前，讓孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的有趣的故事，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間講給大家聽(tīng)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，能夠做到用普通話

3、流利得講故事。 第五單元：我來(lái)說(shuō)諺語(yǔ) 教師準(zhǔn)備好一本諺語(yǔ)大全的書(shū)，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或查資料準(zhǔn)備好一兩句諺語(yǔ)，把諺語(yǔ)寫在一張漂亮的卡片上。在實(shí)踐活動(dòng)中，全班一起來(lái)交流諺語(yǔ)，通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生的諺語(yǔ)卡片，并把自己積累的諺語(yǔ)講給大家聽(tīng)。教師最后再給孩子們提供更多的諺語(yǔ)。 第六單元：教你一支歌 學(xué)習(xí)歌曲也是積累語(yǔ)言、識(shí)記漢字的一種有趣的方式。在課下，讓孩子們自己選擇一首喜歡的歌曲，并記錄下歌詞帶到學(xué)校。全班展示歌詞，并由小主人把歌曲唱給大家聽(tīng)。再由學(xué)生選擇幾首最喜歡的歌曲，由這首歌曲的小主人教給大家唱。在唱得過(guò)程中，也就識(shí)記了不少的漢字。 第七單元：為班

4、級(jí)樹(shù)起名字 我們有一棵班級(jí)樹(shù)，不高，但枝葉很茂密。師生一起去觀察班級(jí)樹(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)樹(shù)的特點(diǎn)和樹(shù)帶給你的想象給樹(shù)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。把起好的樹(shù)的名字制成漂亮的小卡片，最后共同選出一張最漂亮的班級(jí)樹(shù)名卡片掛在班級(jí)樹(shù)上。 第八單元：教你懂科學(xué) 教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接，這次實(shí)踐活動(dòng)比較靈活，學(xué)生想了解哪一方面的科學(xué)知識(shí)，教師就即刻搜索這方面的知識(shí)給學(xué)生看，圖文結(jié)合，使學(xué)生懂得更多的知識(shí)。 二年級(jí)下學(xué)期 第一單元：春天的色彩 園地一是圍繞著“多彩的春天”來(lái)編寫的，本組單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，孩子對(duì)春天已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，關(guān)于描寫春天的詞語(yǔ)、詩(shī)句，孩子也掌握了

5、許多，這次實(shí)踐活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，融入春天，樂(lè)于觀察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現(xiàn)。 第二單元：身邊的雷鋒 我們身邊總有需要幫助的人，也總有主動(dòng)幫助別人的人，這些幫助別人的人被稱為“活雷鋒”?；仡櫳磉叺墓适?，講一講身邊助人為樂(lè)的故事，讓我們的身邊多一些幫助、多一些友愛(ài)。 第三單元：講講我的照片 讓孩子們說(shuō)完整的話、說(shuō)通順的話，是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重要部分。而孩子們對(duì)自己的照片又是很感興趣的，借此，舉辦一次講講我的照片的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，從中指導(dǎo)孩子們說(shuō)話，培養(yǎng)孩子們說(shuō)話的習(xí)慣。課前，孩子們準(zhǔn)備好一張自己喜歡的照片，老

6、師也準(zhǔn)備一張，師生共同講講自己的照片，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，在聊天中完成語(yǔ)言的訓(xùn)練。 第四單元：教你做一做 在假期里面，給孩子們布置一個(gè)手工作業(yè)，做一個(gè)小制作，并寫下制作過(guò)程。課堂上，孩子們都拿來(lái)自己的小制作。小組交流自己是怎樣做成的，每個(gè)小組選出一個(gè)做得特別好的制作在全班交流，教給大家怎樣做這個(gè)小制作。在這個(gè)過(guò)程中，師生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)一下動(dòng)詞的用法，如：“剪、貼、粘、折、割”等。 第五單元：說(shuō)節(jié)氣 學(xué)習(xí)完節(jié)氣歌，孩子們對(duì)24節(jié)氣又感興趣又迷惑，所以設(shè)計(jì)一次關(guān)于節(jié)氣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們對(duì)24節(jié)氣有一個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，學(xué)生課前每人（

7、或同位倆）準(zhǔn)備一個(gè)日歷。活動(dòng)中，師生一起逐一找到24個(gè)節(jié)氣，并了解這一節(jié)氣適合做什么。這樣孩子們就會(huì)感覺(jué)24節(jié)氣離自己并不遙遠(yuǎn)了。 第六單元：我要慶六一 這個(gè)時(shí)間，正是六一兒童節(jié)，是孩子們最喜歡、最高興的日子。在語(yǔ)文上我們就又有了鍛煉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子、每個(gè)小組都出主意，想一想，我們?cè)鯓舆^(guò)六一？小組互相交流，組長(zhǎng)總結(jié)好的注意，記錄下來(lái)。由組長(zhǎng)匯報(bào)交流結(jié)果，注意語(yǔ)言要流暢，說(shuō)話要完整。最后，我們選出一種或兩種方案，準(zhǔn)備過(guò)屬于孩子們自己的六一兒童節(jié)。 第七單元：我愛(ài)童話 孩子們讀過(guò)丑小鴨之后，感受很深。雖然在這之前也讀過(guò)不少的童話，但畢竟是囫圇吞棗，也只是簡(jiǎn)單了解了一下故事內(nèi)容，而沒(méi)有真正的進(jìn)入童話之中。在活動(dòng)中，孩子們都帶來(lái)自己的童話書(shū)，選擇童話書(shū)里自己最喜歡的一篇童話，講給大家聽(tīng)。動(dòng)情的地方，有感情地讀給大家聽(tīng)。讓學(xué)生進(jìn)一步接觸童話。 第八單元：身邊科學(xué)我知道 這一單元主要內(nèi)容是了解身邊的科學(xué)，用小小的文章激發(fā)學(xué)生去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。其實(shí)，我們的身邊真得有很多的科學(xué)知