一年級上冊二練習六

1、.一年級上冊二練習六教學目的：1、通過練習，幫助學生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、考慮的意識和思維的靈敏性。3、為繼續(xù)學習8、7加幾和相應的減法打好根底。教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。教學難點：理解9加幾和相應的減法的計算方法。教學媒體：電腦課件，學具。教學過程：一、提醒課題：上兩節(jié)課我們學習了9加幾和十幾減9的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。板書課題：練習六二、穩(wěn)固練習，加深認識1、做練習六第1題。1課件出示左邊的圖，讓學生看圖說話，從中提出數(shù)學問題。2學生獨立計算，完成后同伴交流算法。1引導加深理解湊十法。2課件出示

2、右邊的圖，讓學生按學邊的圖的方法來自學。3全班交流算法。4引導加深理解想加算減的方法。2、做練習六第2題。游戲鉆山洞：兩名學生做山洞，手持寫有9=的卡片。其余的學生手里分別拿寫有19的數(shù)字的卡片，在鉆過山洞時必須說出正確的答案才能通過。假如說錯了就要說對才能鉆過。3、做練習六第3題。游戲跳樹樁：同桌間合作口算。抽幾道題讓學生說說計算的思路。4、做練習六的第4題。游戲奪冠軍：讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)絡，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。三、總結評價，點撥學法。想一想，這節(jié)課我們學習了哪些新知識？這些知識你是怎樣學的？互相說一說，再告訴大家。四、教學后記：第二課時教學內(nèi)容：教科書P83

3、的習題。教學目的：1、通過練習，幫助學生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、考慮的意識和思維的靈敏性。3、為繼續(xù)學習8、7加幾和相應的減法打好根底。教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。教學難點：理解9加幾和相應的減法的計算方法。教學媒體：電腦課件，學具。教學過程：一、提醒課題：上課我們做了一些練習，這節(jié)課我們繼續(xù)練習加深對知識的理解。二、穩(wěn)固練習，加深認識1、做練習六第5題。1先讓學生說說怎樣才能比較出兩個數(shù)的大??？2學生獨立計算，完成后同伴交流算法。3指名板演，訂正。2、做練習六第6題。游戲開火車：指名一個小組說出式子的得數(shù)。3、做練習六

4、第7題。1出示圖，讓學生說圖意。2答復以下問題：哪只貓釣的魚最多？哪只貓釣的魚最少？3問：你還能看圖提出哪些問題呢？4小組合作學習，交流想法。三、總結評價，點撥學法。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。想一想，這節(jié)課我們學習了哪些新知識？這些知識你是怎樣學的？互相說一說，再告訴大家。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方