2022年二十年初中英語教師教學(xué)經(jīng)驗材料

1、高品質(zhì)文檔2022年二十年初中英語教師教學(xué)經(jīng)驗材料 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 今日，我能在這里和大家共同溝通工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。 回顧自己這二十年來在教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么“閱歷”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而敏捷的教學(xué)方法?？傊痪湓挘肴〉煤贸晒?，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成果和平常心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批判指正。 一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜愛的老師 教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要學(xué)問，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一

2、份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的學(xué)問，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們肯定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜愛你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向進(jìn)展。 多年來，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，示意自負(fù)的學(xué)生，發(fā)覺特別的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛全部的學(xué)生，專心去與學(xué)生溝通，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生公平，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。 二、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂 現(xiàn)在正處于應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)軌時期，既要求減

3、輕負(fù)擔(dān)，又要求提高訓(xùn)練質(zhì)量，這就要求必需在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注意以下幾個方面： 1、仔細(xì)備課。 大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、老師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些學(xué)問點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受力量、學(xué)問儲備狀況，這樣可以避開起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的狀況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我特別注意認(rèn)真討論學(xué)生，實行適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于把握的方法講解新知，用學(xué)生感愛好的方法組

4、織課堂活動。 2、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。 我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱忱地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心苦惱，在站上講臺，面對學(xué)生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是布滿激情，抑揚(yáng)頓挫。因為歡樂的心情可以傳染，假如你把歡樂的心情、樂觀地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。 3、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂分散力。 講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的溝通，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師始終在關(guān)注我，從而使他們集中留意力，仔細(xì)聽講。 4 、精講多練，提高課堂效率。 學(xué)校生的留意力集中時間只

5、能持續(xù)十五到二非常鐘。假如仍舊是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學(xué)模式，就會消失“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。學(xué)校生的接受力量還是有限，對于重難點的學(xué)問，我會依據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參加活動。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會，久而久之，就會漸漸失去學(xué)習(xí)愛好。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照看尖子生，不符合素養(yǎng)訓(xùn)練的理念?？隙ㄒ鎸θw學(xué)生，才會取得好成果。 5、教法敏捷，降低學(xué)習(xí)難度。 英語學(xué)科學(xué)問點多而雜，致使部分學(xué)生

6、因記不住而失去愛好。我會常常教學(xué)生一些順口溜來關(guān)心記憶，使學(xué)生輕松的把握學(xué)問，提興奮趣。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanthe ”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會再消失my the best friend這樣的錯誤。再比如各國人變復(fù)數(shù)，我教他們“中日友好是全都，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行學(xué)問歸納。如系動詞，我歸納為“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。 三、常常查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時抓弱補(bǔ)偏 在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止學(xué)問的遺忘，

7、并常常進(jìn)行檢查測試，多批多改，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題。對于存在的問題，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中連續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，急躁講解，明確要求，基礎(chǔ)學(xué)問，跟蹤檢查，人人過關(guān)。 學(xué)困生主要存在的是思想問題，所以首先要做思想工作，多用激勵性語言，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性。擅長發(fā)覺他們的每一點進(jìn)步，準(zhǔn)時進(jìn)行表揚(yáng)鼓舞，確定其成果，提出進(jìn)一步要求，引導(dǎo)他們爭取更大的進(jìn)步。 有一年接初四，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，總成果在班里四十名左右，是升學(xué)的邊緣生。我一看他的成果，數(shù)理化很好，英語只有二十幾分，于是我找他談話，給他分析了升學(xué)狀況和他的現(xiàn)實狀況，告知他：“你只要把英語提上一點點，哪怕只考

8、六十幾分，你就有把握考上高中，這一年，你應(yīng)當(dāng)在保持?jǐn)?shù)理化的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，向英語方面傾斜一下，多下點功夫，雖然你基礎(chǔ)太差，但我向你保證，只要你這一年按我說的一步步做好，明年中考，你的成果肯定會有很大的進(jìn)步”。他真的很信任我，每天很努力地學(xué)，一開頭他默十個單詞能錯九個，我常常鼓舞他，教給他發(fā)音規(guī)律、記單詞的方法，他的詞匯量漸漸多了起來。學(xué)短語句子時，他的困難就更大了，究竟基礎(chǔ)太差，他一個完整的句子也寫不出來，看到他懊喪的樣子，我一次次地鼓舞他，并給他縮小范圍，讓他背最重點的，并在學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)，他就很興奮的學(xué)著。期中考試結(jié)束了，他的成果沒有多大起色，我看他很懊喪，又想放棄的樣子，就又找他談：“你只努力了兩個月的時間，而其他同學(xué)是積累了三年，兩個月想補(bǔ)上三年的學(xué)問，那是不行能的。所以，你的努力現(xiàn)在不能立刻見效，只要你不放棄，持之以恒，堅持究竟，期末考試就會有驚喜的”。他又重新燃起了盼望，困難地努力著。期末考試，考了60多分，這對于他的基礎(chǔ)而言，已經(jīng)是很好的成果了。我狠狠地表揚(yáng)了他，向他提出了進(jìn)一步要求。他現(xiàn)在已經(jīng)有了信念，學(xué)習(xí)勁頭更足了。中考時，竟然考出了90多分的好成果。當(dāng)然，不是每個學(xué)生都會有這么大的飛躍，他的確聰慧勤奮，但假如我們對每個學(xué)困生都多一些鼓舞，多一份急躁，多幾次輔導(dǎo)，信任總有一天，他們會