中考數(shù)學(xué)得高分必備分析與計算能力

1、中考數(shù)學(xué)得高分必備分析與計算才能查字典數(shù)學(xué)為您提供中考數(shù)學(xué)得高分必備分析與計算才能：計算的重要性從學(xué)生面臨的客觀因素講：初一階段剛開學(xué)就會學(xué)到有理數(shù)，絕對值，倒數(shù)，相反數(shù)，一元一次方程，單項式和多項式等根本的計算問題，每一個知識點都脫離不了計算的考察。整式，方程，不等式等后續(xù)重要知識點都基于有理數(shù)的計算。后續(xù)的分式計算更凸顯了孩子的計算問題。學(xué)生遇到的計算問題一、計算思路誤區(qū)很多孩子遇到計算題，遇到多符號的混合運(yùn)算，往往如同站在了多叉路口，不知該往哪個方向走。先算什么再算什么呢?搞清楚了運(yùn)算順序，卻忽略了乘法分配律或其他運(yùn)算律，從頭死算到結(jié)尾。我每次給初一的孩子上課時，遇到有理數(shù)加減混合運(yùn)算時

2、，先講明白計算的三大原那么，“從高到低，從左到右，括號從內(nèi)到外;再給孩子一個口訣，叫“五湊一拆，詳細(xì)講“五湊指的是“湊整、湊零、湊分母、湊倒數(shù)、湊符號，“一拆指的是“拆帶分?jǐn)?shù)。把握這幾個根本的計算方法，再針對性的進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)時，孩子不再是盲目的計算訓(xùn)練，而是再訓(xùn)練方法。這個很重要!因為孩子是有目的，而不是在盲無目的的刷題的感覺。二、計算技巧的缺失計算題目有一些常用的高端方法，可以簡化計算的過程，并且進(jìn)步計算的精準(zhǔn)度。例如計算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會丟分。但孩子假如理解深層次推導(dǎo)方法是錯位相減，并加以靈敏運(yùn)算，或許思路就通了。

3、對于中考要沖刺總分值的學(xué)員，這一部分的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。三、解題步驟不標(biāo)準(zhǔn)以孩子初一面臨最常見的考試題型：解方程為例進(jìn)展分析，解方程分五步：去分母-去括號-移項-合并同類項-化系數(shù)為一。每一步都有15%-25%的失誤可能性。為何會頻繁出現(xiàn)問題一、從客觀因素分析，中學(xué)負(fù)號的參加，深化了加減混合運(yùn)算，高等計算符號比方絕對值和乘方等符號的參加，要求孩子對計算邏輯有更深的理解和運(yùn)用。計算的嚴(yán)謹(jǐn)性和技巧性也是孩子面臨的一大難題。二、從主觀上分析，孩子從小學(xué)帶上來的壞習(xí)慣也很多：只注意結(jié)果不寫過程，所謂的虎頭蛇尾;字跡潦草，-1看起來像7;做完作業(yè)一問，自己都支支吾吾看不清楚寫的什么;等號不對應(yīng)寫，寫著往

4、右歪，空白都沒了，就想著跳步趕緊給出答案;輔助線不用鉛筆，簽字筆畫錯了用涂改帶一抹，結(jié)果圖看不清了要求換試卷，怎么可能呢?自己的圖都看不到了還如何做題呢!不復(fù)習(xí)，不預(yù)習(xí)，概念理解不牢，邊做題看看書，甚至不理解定理如何推導(dǎo)的，只想著如何用定理解決問題，一旦題型變化，死題變活題，孩子就懵了;不總結(jié)錯題，錯了再改，改了再錯。父母常說孩子不長記性，如何防止同一個錯誤犯兩次才是孩子進(jìn)步的起點之一。否那么每次花1-2小時參加考試的目的就達(dá)不到查缺補(bǔ)漏的意義，刷題100道可能就為了發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題的3-4道而已。孩子的這些問題往往自己意識不到，覺得計算問題理解就過去了，即使錯誤了對于成績影響也不大。但拖到初

5、二他們會發(fā)現(xiàn)自己再想發(fā)力會力不從心，因為問題積累的太多了。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。這也就是為什么初一“不分上下的時候，孩