中考數(shù)學(xué)的閱讀理解題解題方法及技巧

1、中考數(shù)學(xué)的閱讀理解題解題方法及技巧中考數(shù)學(xué)的閱讀理解題能較好地考察學(xué)生閱讀理解才能與日常生活體驗，同時又能考察學(xué)生獲取信息后的抽象概括才能、建模才能，決策判斷才能，因此一直是近年來乃至今后全國各地中考命題的熱點。這類題貼近實際，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，對促進中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)具有重要意義。南通市2019年至2019年的中考試卷中都設(shè)計了閱讀理解題，這些考題情景新穎且都是同學(xué)們應(yīng)該理解和掌握的根本知識和根本技能，分別約占總分的7%、7%、12%和18%，且呈明顯的上升趨勢，而且今后此類題型的考察力度會進一步加大。

2、因此，我們在全面復(fù)習(xí)的根底上，要突出重點，擅長對解題規(guī)律進展歸納總結(jié)，不斷進步自己的解題才能。除了在進步學(xué)生根本知識上下功夫外，也應(yīng)重視閱讀理解題的解題技巧。下面我們先通過兩例考題的失誤分析，談?wù)勔话汩喿x理解題的解題技巧。例1南通市2019年中考試卷第29題：某果品公司急需將一批不易存放的水果從A市運到B市銷售?，F(xiàn)有三家運輸公司可供選擇，這三家公司提供的信息如下：解答以下問題：1假設(shè)乙、丙公司的包裝與裝卸及運輸?shù)馁M用總和恰好是甲公司的2倍，求A、B兩市的間隔 準確到個位;2假如A、B兩市的間隔 為S千米，且這批水果在包裝與裝卸以及運輸過程中的損耗為300元/小時，那么要使果品公司支付的總費用包

3、裝與裝卸及費用、運輸費用及損耗三項之和最小，應(yīng)選擇哪家公司?分析：此題主要考察函數(shù)的應(yīng)用以及分析問題和解決問題的才能，此題的得分率為0.38。主要錯誤有：1沒有完全理解表中各元素之間的關(guān)系就開場解題，2第2問中的間隔 S用第1問的結(jié)果代替，失誤的原因：看圖識表的才能及對情境的理解較差，對問題的探究才能較弱。中考數(shù)學(xué)的閱讀理解題能較好地考察學(xué)生閱讀理解才能與日常生活體驗，同時又能考察學(xué)生獲取信息后的抽象概括才能、建模才能，決策判斷才能，因此一直是近年來乃至今后全國各地中考命題的熱點。這類題貼近實際，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，對促進中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，進步學(xué)生

4、的數(shù)學(xué)思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)具有重要意義。南通市2019年至2019年的中考試卷中都設(shè)計了閱讀理解題，這些考題情景新穎且都是同學(xué)們應(yīng)該理解和掌握的根本知識和根本技能，分別約占總分的7%、7%、12%和18%，且呈明顯的上升趨勢，而且今后此類題型的考察力度會進一步加大。因此，我們在全面復(fù)習(xí)的根底上，要突出重點，擅長對解題規(guī)律進展歸納總結(jié)，不斷進步自己的解題才能。除了在進步學(xué)生根本知識上下功夫外，也應(yīng)重視閱讀理解題的解題技巧。下面我們先通過兩例考題的失誤分析，談?wù)勔话汩喿x理解題的解題技巧。例1南通市2019年中考試卷第29題：某果品公司急需將一批不易存放的水果從A市運到B市銷售?，F(xiàn)有三家運輸

5、公司可供選擇，這三家公司提供的信息如下：解答以下問題：1假設(shè)乙、丙公司的包裝與裝卸及運輸?shù)馁M用總和恰好是甲公司的2倍，求A、B兩市的間隔 準確到個位;2假如A、B兩市的間隔 為S千米，且這批水果在包裝與裝卸以及運輸過程中的損耗為300元/小時，那么要使果品公司支付的總費用包裝與裝卸及費用、運輸費用及損耗三項之和最小，應(yīng)選擇哪家公司?分析：此題主要考察函數(shù)的應(yīng)用以及分析問題和解決問題的才能，此題的得分率為0.38。主要錯誤有：1沒有完全理解表中各元素之間的關(guān)系就開場解題，2第2問中的間隔 S用第1問的結(jié)果代替，失誤的原因：看圖識表的才能及對情境的理解較差，對問題的探究才能較弱。例2某市出租車的起

6、步價是7元起步價是指不超過3km行程的出租車價格。超過3km行程后，其中3km的行程按起步價計費，超過部分按每公理1.6元計費，假如僅去時乘出租車而回程時不乘坐，那么顧客還需付回程的空駛費，按每公理0.8元計算即實際按每公理2.4元計費。例如：小文從市中心A處乘出租車去相距5km的B鎮(zhèn)，假如他僅去時乘出租車回程另行考慮，那么應(yīng)付出租車的車資為:7+5-32.4=11.8元;假如他往返都乘同一輛出租車，那么實際行程為10km，應(yīng)付車資為:7+52-31.6=18.2元。現(xiàn)設(shè)小文等4人從市中心A處到相距Xkm3方案一：去時4人乘同一輛出租車，返回都乘公交車公交車車資為每人2元;方案二：4人乘同一輛

7、出租車往返。請答復(fù)以下問題：1分別寫出方案一的車資Y1元與Xkm的函數(shù)關(guān)系式，以及方案二的車資Y2元與Xkm的函數(shù)關(guān)系式。2在這兩種方案中，哪種方案更經(jīng)濟?分析：此題1主要考察學(xué)生利用函數(shù)知識分析、解決實際問題的才能，2考察學(xué)生運用分類思想討論問題的才能，此題得分率為0.42。主要錯誤有：1、不理解出租車的收費方法，認為4人乘同一輛出租車的車資應(yīng)為車資人數(shù);2、沒有理解空駛費、起步價等專業(yè)術(shù)語的意義，生活經(jīng)歷少。失誤的原因：對新概念、術(shù)語的理解才能較差，缺乏聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷的意識，對問題的探究才能較弱。例2某市出租車的起步價是7元起步價是指不超過3km行程的出租車價格。超過3km行程后，其中3km

8、的行程按起步價計費，超過部分按每公理1.6元計費，假如僅去時乘出租車而回程時不乘坐，那么顧客還需付回程的空駛費，按每公理0.8元計算即實際按每公理2.4元計費。例如：小文從市中心A處乘出租車去相距5km的B鎮(zhèn)，假如他僅去時乘出租車回程另行考慮，那么應(yīng)付出租車的車資為:7+5-32.4=11.8元;假如他往返都乘同一輛出租車，那么實際行程為10km，應(yīng)付車資為:7+52-31.6=18.2元?，F(xiàn)設(shè)小文等4人從市中心A處到相距Xkm3方案一：去時4人乘同一輛出租車，返回都乘公交車公交車車資為每人2元;方案二：4人乘同一輛出租車往返。請答復(fù)以下問題：1分別寫出方案一的車資Y1元與Xkm的函數(shù)關(guān)系式，

9、以及方案二的車資Y2元與Xkm的函數(shù)關(guān)系式。2在這兩種方案中，哪種方案更經(jīng)濟?分析：此題1主要考察學(xué)生利用函數(shù)知識分析、解決實際問題的才能，2考察學(xué)生運用分類思想討論問題的才能，此題得分率為0.42。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，

10、培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,

11、老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。主要錯誤有：1、不理解出租車的收費方法，認為4人乘同一輛出租車的車資應(yīng)為車資人數(shù);2、沒有理解空駛費、起步價等專業(yè)術(shù)語的意義，生活經(jīng)歷少。失誤的原因：對新概念、術(shù)語的理解才能較差，缺乏聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷的意識，對問題的探究才能較弱。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他