四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按要求改句子方法、練習(xí)及參考答案osoftWord文檔

1、幾種類型：；1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意；例：他受壞思想的影響，走上了犯罪；2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)；例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰(shuí)；也沒(méi)有聽(tīng)清；3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思；例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出；土的文物；4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余按要求該句子一、病句（一）病句的幾種類型：1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照

2、規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。例：我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（二）改病句的三個(gè)步驟：讀句子、理句意 查排審、找病因 改句子、保原意（改得少、改得巧 ） （三）練習(xí)：1、看了這本書(shū)，受到了深刻的教育。2、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。 3、我們要盡快改正、

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。 4、全班同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了這次活動(dòng)。 5、他時(shí)刻經(jīng)常注意關(guān)心國(guó)家大事。 7、他穿著一件灰布上衣和一頂藍(lán)帽子。 8、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。 9、在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”的主題班會(huì)上，李華首先第一個(gè)發(fā)言。10、我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。 11、我愛(ài)看中國(guó)少年報(bào)小學(xué)語(yǔ)文報(bào)兒童文學(xué)等報(bào)紙。12、學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和很多專科課程。 13、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。14、金黃色的稻田在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。15、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。17、這件事大家一定要認(rèn)真，盡量防止不出錯(cuò)誤。 18、全體師生的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看

4、著舞臺(tái)上的精彩表演。19、小紅一直是三好學(xué)生，只有這個(gè)學(xué)期不是。 20、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。 21、教室里一個(gè)人也沒(méi)有，只有小藝在寫(xiě)作業(yè)。 23、昨天傍晚下了一夜大雨。24、我買了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。 26、星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)和少先隊(duì)員都去看電影。27、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。 28、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。 29、下課了,同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出教室. 30、隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活不斷富強(qiáng)起來(lái)。31、在老師的幫助下，他終于改正了困難。 32、陳爺爺經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。 33、我喜歡打藍(lán)球和足球。34、菜市場(chǎng)真豐富：有黃瓜、西紅柿、蔬菜、

5、菠菜? 35、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。 36、下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。 37、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。 38、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。40、平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎?lái) 。41、我在文具店里買了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。 42、大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓女同學(xué)干輕活。43、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 44、現(xiàn)在我的作文水平提高進(jìn)步了。 45、望洞庭這首詩(shī)的作者是劉禹錫寫(xiě)的。二、擴(kuò)句擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，

6、即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。 （一）注意：（1）看懂例句，審清要求；例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬(wàn)戶送信。（題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰(shuí)”送信。） （2）不能改變句子的基本意思和句型； （3）擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。 （一）練習(xí)： 1.我們走過(guò)來(lái)。 2.遠(yuǎn)方有一條彩虹。 3.體育健兒取得了成績(jī)。 4.列車奔馳。 5.小蜜蜂飛來(lái)飛去。

7、 6.浪花跳躍。 7.黑熊表演節(jié)目。 8.鮮花盛開(kāi)了。 9.小華做操。 10.星星眨眼。 11.小蝌蚪游著。 12.小燕子休息。 13.奶奶打水。 14.天氣熱。 15.錢塘江罩著霧。 16.小松樹(shù)跳。 17.小鹿欣賞影子。 18.草地盛開(kāi)鮮花。 19.太陽(yáng)高高掛天空。 20.我懷念朋友。三、縮句（一）縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。 （2）找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部分：人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語(yǔ)，還有“

8、得”字后面的詞語(yǔ)。*注意： 人物有可能不止一個(gè)“是”是一個(gè)動(dòng)詞要保留 如果句子是問(wèn)句，縮寫(xiě)以后同樣也是一個(gè)問(wèn)句。例如：一位老紅軍講了過(guò)去二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中郭草地的故事.（1) 人物是：“紅軍”(2)最后一個(gè)詞語(yǔ)“故事”不是動(dòng)詞，就還要在人物的后面找一個(gè)動(dòng)詞：“講”(3)句子最后縮成人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞：紅軍講故事。所以最后縮句寫(xiě)成：紅軍講故事。 （二）練習(xí)：1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 2、那座寬敞的新房子是第一小學(xué)的教師辦公室。 3、花叢中有一只只蝴蝶在飛舞。4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍。5、播映員的話音響徹會(huì)場(chǎng)。四、陳述句改為反問(wèn)句(一)方法：1、將

9、肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)）。3、在肯定詞或否定詞前面加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道、豈）。4、句尾加上疑問(wèn)助詞（呢、嗎），句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間

10、呢？ （二）練習(xí)：1) 我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。2) 失敗了還得干,不能知難而退。 3) 曉彬是我的好朋友。16、 我們?cè)跄芡浝蠋煹慕虒?dǎo)？17、 居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困4) 不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。 難不是都可以解決了嗎 5) 看到你有苦難,我必須幫助。6) 毒性拷打不算什么。7) 聽(tīng)了他的感人事跡使我感動(dòng)得流淚。 8) 青龍橋附近坡度特別大,火車爬不上這樣的陡坡。9) 我們不能抄襲別人的作業(yè)。10) 看著游人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里特別喜歡。11) 我們是小學(xué)生,要好好學(xué)習(xí)。12) 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。13) 黃山的云海令人流連忘返。 14) 我們不被困難嚇倒。15) 巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。 16) 對(duì)這種壞人環(huán)視,我們不能不聞不問(wèn)。 17) 沒(méi)有比鍛煉身體,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。 18) 一個(gè)國(guó)家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),該是一件多么了不起的事情。五、反問(wèn)句改為陳述句（一）方法1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去不，沒(méi)不加不。） 2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 （二）練習(xí)1、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢