




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小學(xué)語文人教版三年級小學(xué)語文人教版三年級一次成功的實驗一次成功的實驗高新區(qū)共青一小趙麗霞高新區(qū)共青一小趙麗霞品讀感悟園品讀感悟園朗讀新時空朗讀新時空飛揚個性飛揚個性3030、一次成功的實驗、一次成功的實驗復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 成功 實驗 教育家 繩子 茶杯 危險 順利 不假思索 激動 獲得我會讀教育家讓三個學(xué)生 ,三個學(xué)生 ,最后游戲 。我會說二二 、品讀感悟園品讀感悟園我最后不假思索激動返回原因 一個女孩低聲對兩個同一個女孩低聲對兩個同伴說:伴說:“快!你第一,你快!你第一,你第二,我最后。第二,我最后?!惫麛喙麛嗝蠲罘祷?女孩不假思索地說:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去。”響亮肯定平靜返回 這位教育
2、家激動的抱起女孩,好久才放下他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭者往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來今天,我的實驗終于獲得了成功”激動感嘆返回我會說我會說n實驗成功是因為n實驗失敗是因為返回 他對三個學(xué)生說:“這個瓶子是一口井,不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄,一次只能上來一個人?!闭f完,他又問:“記住了嗎?”三個學(xué)生齊聲回答:“記住了?!?教育家拿起茶杯向”井“里灌水,他一邊灌,一邊喊:”危險!快上來!一二“ 一個女孩低聲對兩個同伴說:”快!你第一,你第二,我最后?!?“三”字剛出口,三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 教育家問這個女孩:”你剛才跟他倆說了什么?“女孩如實地告訴了他。 ”你為什么要這樣做呢?“教育又問。 女孩不假思索地說:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去?!毕乱豁撋弦豁撨@位教育家激動的抱起女孩,好久才放下他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭者往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來今天,我的實驗終于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司物料出入管理制度
- 小區(qū)電梯鑰匙管理制度
- 學(xué)校配餐工廠管理制度
- 衛(wèi)浴行業(yè)日常管理制度
- 公司招待餐廳管理制度
- 口腔內(nèi)科器械管理制度
- 廚房餐具衛(wèi)生管理制度
- 工藝包裝日常管理制度
- 廣州基層績效管理制度
- 宿遷防偽標(biāo)簽管理制度
- 恒生筆試題及答案
- 找人辦事花錢協(xié)議書
- 2024-2025學(xué)年青島版(五四學(xué)制)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊(全冊)知識點復(fù)習(xí)要點歸納
- 人工智能訓(xùn)練師(三級)職業(yè)技能鑒定理論考試題(附答案)
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝配式建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2024版)
- 學(xué)校學(xué)生食品安全培訓(xùn)課件
- 設(shè)計圖學(xué)知到智慧樹期末考試答案題庫2025年華東理工大學(xué)
- 空氣動力學(xué)試題及答案
- 綠色政治經(jīng)濟學(xué)-環(huán)境治理中的經(jīng)濟選擇-全面剖析
- 直播帶貨股份協(xié)議合同
- 2025-2030中國毫米波治療儀行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
評論
0/150
提交評論