頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

1、頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)4 頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)時(shí)間飛逝， 轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲。 本以為漫長的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。 在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校， 我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變， 由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間， 我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì)實(shí)踐上。 頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。對于頂崗實(shí)習(xí)，有最初的悸動(dòng)。起初實(shí)習(xí)對于我說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗， 會(huì)忍不住的想去探索， 揭開那層神秘的外紗。對于頂崗實(shí)習(xí)， 也有中期的平淡。 在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著時(shí)間會(huì)越越淡， 逐漸變得懈怠， 不會(huì)在花費(fèi)大量的精力

2、去研究教學(xué)，這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的平淡期。對于頂崗實(shí)習(xí)，也有后期的懈怠。 通過四個(gè)月的教學(xué)， 我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)每個(gè)人也形成了一定的教學(xué)模式， 然而在這個(gè)時(shí)候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)， 不會(huì)再去花費(fèi)精力創(chuàng)新， 平淡無奇，個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期待實(shí)習(xí)的結(jié)束。在頂崗實(shí)習(xí)的初期，更多的是激動(dòng)， 因?yàn)樽约航K于可以正式 1 地站在講臺(tái)上了。 然而令人想不到的是在實(shí)習(xí)初期， 我所教的科目是七年級生物，對于一個(gè)科生說確實(shí)有些難度，為了把講好，就需要我下多做準(zhǔn)備，經(jīng)常去聽，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法， 有時(shí)是上網(wǎng)搜集資料， 往往一節(jié)需要準(zhǔn)備多半天的時(shí)間， 花費(fèi)了許多精力

3、，雖然比較累， 但是這樣的實(shí)習(xí)生活讓我感到很充實(shí)。 在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用講和聽，就是為了充實(shí)自己的知識，以便提高自身的實(shí)踐能力。在頂崗實(shí)習(xí)的中期， 我如愿以償?shù)慕躺狭擞⒄Z。 雖然只有短短的三個(gè)星期， 但還是得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。 由于自己的專業(yè)就是英語，加之初中英語非常簡單，因此備不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，這就為我節(jié)省了大量的時(shí)間去做其他事情。英語不比其他科目，是我們平時(shí)所不接觸的， 初中生作為英語的初學(xué)者， 就需要花費(fèi)更多的時(shí)間去研究和探索。 在英語教學(xué)實(shí)踐的過程中， 我發(fā)現(xiàn)了許多問題， 比如說學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍不牢固， 許多學(xué)生對最基礎(chǔ)的知識都是一知半解，更有甚者，連幾個(gè)單詞都記不住，其中出現(xiàn)

4、問題最多的就是英語語法，許多學(xué)生連英語最基本的句型都不知道是什么，許多語法重復(fù)講解，仍然沒有什么效果。 還有就是大部分學(xué)生自制力比較差，沒有自主學(xué)習(xí)的意識，同樣地，學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也很消極， 在平時(shí)學(xué)習(xí)中很懈怠。 這些問題都是多方面因素造成的，要想根除， 必須經(jīng)過多方面的努力，不能只 2 靠學(xué)校一方面的努力。在頂崗實(shí)習(xí)的后期， 我相對比比較悠閑， 沒有什么教學(xué)任務(wù)，只是作為候補(bǔ)， 給其他老師做助手， 同時(shí)還幫班主任處理一些瑣事。在這個(gè)期間，我沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作， 大多數(shù)時(shí)間用完成頂崗辦所布置的作業(yè)。 雖沒有什么重要的事可做， 但瑣碎之事還是比較多的。例如在家長會(huì)前期，幫助班主任準(zhǔn)備一些事宜

5、，同樣在也教導(dǎo)處幫忙，給初三年級的學(xué)生整理打印模擬卷，還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過程中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的技能，比如對Phtshp 軟的使用，以及對掃描機(jī)的使用，這些技能都是在現(xiàn)實(shí)生活中比較實(shí)用的。從實(shí)習(xí)的后期的情況，我感悟到生活中到處都充滿了知識，只要我們努力地去發(fā)現(xiàn)，用心地去學(xué)習(xí)，即使是一小事，我們也能從中學(xué)到很多知識。通過這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)， 我們學(xué)到了很多知識， 能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中， 由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。 在這個(gè)期間，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都經(jīng)過了完美的蛻化， 由一個(gè)學(xué)生成功地轉(zhuǎn)化為一名合格的教師。雖然任時(shí)間不長，但在教學(xué)方面，我確實(shí)有所領(lǐng)悟。 首先是在教學(xué)的組織

6、方面， 經(jīng)過了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)， 我可以很好地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)， 在活動(dòng)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長， 各顯其能。同樣地，在堂教學(xué)方面也有所進(jìn)步。每節(jié)都會(huì)經(jīng)過精心的組織， 3 目的就是讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍堂氛圍，以達(dá)到教學(xué)目的，在堂上，我對學(xué)生一直是一視同仁，爭取給每位同學(xué)均等的機(jī)會(huì)，不會(huì)厚此薄彼， 不會(huì)用他們的學(xué)習(xí)成績的好壞作為評價(jià)他們的標(biāo)準(zhǔn)。 在后監(jiān)督方面， 我以往做得不足，從指導(dǎo)老師身上， 我學(xué)到了一些有用的方法， 例如把全班學(xué)生分成一定數(shù)量的小組，并且選一位負(fù)責(zé)人的小組長，由小組長對組員進(jìn)行檢查， 老師只對小組長進(jìn)行檢查， 這樣的權(quán)力下放，既可以減輕教師的工作量， 還可以更好的督促學(xué)生， 雖然方法比較簡單， 但老師在其中扮演一個(gè)非常重要的角色， 老師要嚴(yán)厲對待。同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實(shí)習(xí)學(xué)校， 對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的情況下都會(huì)盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計(jì)較， 凡事都應(yīng)該有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。作為一名實(shí)習(xí)生， 我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合， 讓所學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用。 同樣地，也非常感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓