人教版四下語文八單元測試

1、第八單元測試卷zhnbifbihuibijqfchn一、看拼音寫詞語。lwinnwznnzof二、辨字組詞。漆 （ ） 腸 （ ） 刺 （ ） 幫 （ ）膝 （ ） 湯 （ ） 剌 （ ） 綁 （ ）三、在下列括號里填上合適的量詞。一（ ）火柴 一（ ）電腦一（ ）手機 一（ ）輪船一（ ）被子 一（ ）手套一（ ）涼風 一（ ）公路四、這幾個詞我們都見過，把加點的字義序號填在括號里。1、東張西望 （ ） A、開，展開 B、看，望 C、陳設、鋪排 D、姓2、揚長避短 （ ） A、舉起，升起 B、飄動，飄蕩 C、發(fā)揚 D、傳播3、香客如流 （ ） A、江河的流水 B、流傳、傳播 C、運轉不停 D

2、、等級五、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。嚴厲 （ ） 兇惡 （ ） 稀疏 （ ） 悲慘 （ ）六、照樣子，寫出適當?shù)拇鸢?。例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天?、勤奮對聰明正如懶惰對（ ）。2、偏僻對山區(qū)正如繁華對（ ）。3、表揚對成績正如批評對（ ）。4、醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對（ ）。七、把詞語朋友送回家。 尊敬 敬愛 敬仰 敬佩1、（ ）師長，是我們學生的美德。2、紀念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和（ ）。3、我們懷著（ ）的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。八、按要求改寫句子。例1：魚兒在湖面上濺起水花。 調(diào)皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。1、仿照例句擴寫：草灘上生長著油菜花。 例2：

3、天上的星星一閃一閃的。 天上的星星一閃一閃的，調(diào)皮地對著我們眨眼。2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。 九、當當小老師，用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。 這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。十、快樂讀短文，輕松做練習。手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心整理的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。 大腦聽了很不服氣

4、，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！” 他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。 眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際

5、生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步?！?聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。 1、了解上下文理解下列詞語的意思。 目空一切： 相輔相成： 2、把下面兩句反問句改成陳述句。 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？ 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？ 3、手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？ 4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？ 5、什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什么？ 十一、交際應用。 課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學習。老師以為是你，并嚴厲地批評了你。你覺得應該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方難堪。 我會解釋說： 十二、習作。 自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐