開門見山話開頭

1、開門見山話開頭常言道，好的開頭是成功的一半。好 的開頭能使文章生色，激發(fā)讀者閱讀的興 趣；好的結(jié)尾，能增強表達效果，使讀者 思索、回味文章的思想內(nèi)容。但另一方面 我們常抱怨的是“文章起頭難?！逼鋵嶋y 指在寫文章之前，對你所要描寫的事物是 否有深刻的了解，做到心里有數(shù)。同學寫 作文易犯以下毛?。阂? 繞彎子，離題太遠例如：“你知道我的好朋友是誰呢？ 你大概急于想知道吧？其實，每個人都有 好朋友，沒有朋友那就太孤單了！我的朋友跟我形影不離，他的名字叫小不點。（我的朋友）二. 戴帽子，空發(fā)議論例如：“母親是偉大的，世界上誰也比不上！母親是無私的，他最愛自己的兒 女！可是，我的母親最近不幸去世T”（我

2、的母親）寫景抒情，不著邊際例如：“紅日從東方升起，朝霞映紅 了大地，我們迎著燦爛的朝陽，沐浴著朝 暉，大步向?qū)W校走去，大家心情都很激動, 因為今天是王老師退休前的最后一課，誰 能夠把他忘記呢！”（最后一課）四.陳舊老套例如：“每當看見這張照片，我就會 想起”寫好開頭的幾點要求：切題、簡明、新穎。 常見的開篇法：一.開門見山法順敘的文章，截取事件的發(fā)端放在開 頭直接展開記敘內(nèi)容，落筆入題，緊扣文 章內(nèi)容。運用此法，可以使文章十分緊湊。 此法又稱總起的開頭，也叫概括式的開 頭。 口：“最使我難忘的，是我的女教師 蔡蕓芝先生?！保ㄎ∥∥业睦蠋煟拔?的好朋友叫小不點，他和我愛好相同，那 就是喜歡集郵

3、?！倍?懸念倒敘法截取事件的結(jié)局或某一事件發(fā)生的情況放在開端，作為文章的起點，先揭示 出事物的矛盾，激發(fā)讀者的閱讀興趣，扣 人心弦。女口： “世上只有媽媽第一次教育 女兒的事，那有女兒第一次教育媽媽的 事？有。因媽媽對奶奶不尊敬，我很巧妙 的對她進行了第一次教育?！保ㄎ业谝?次教育媽媽）這個開頭，新穎別致?！皬?阿姨，我們院子里的老老小小無人不知 道。她家剛般來不久，頑皮的小孩就送給 她一個小小的雅號 掃帚星。為什 么這樣叫她呢，還要從她搬來那天說 起?！保◤埌⒁蹋┤? 介紹人物法截取你要寫的人物外貌、經(jīng)歷、性格 等，把他們作為文章的起點，放在開頭介 紹給讀者，然后再展開情節(jié)，這樣寫可以 讓讀

4、者對你所寫的人物有一個鮮明的印 象。常見于寫人的文章。例如：“林部長 走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉 上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地 上走。”（普通勞動者）一朵晶瑩 美麗的浪花中的開頭：“初夏，青戈江 水靜靜的向長江奔去。一只渡船在江上往 來穿行。船尾坐著一位老艄公，飽經(jīng)風霜 的臉上，刻著深深的皺紋，面色黑里透紅, 白須飄飄。船頭是個十四五歲的小姑娘， 紅撲撲的臉，頭上梳著兩只羊角辮，她身姿矯健，熟練的劃著槳，船行如飛，輕快 平穩(wěn)?！彼? 勾畫背景法截取要記敘的人物的活動背景 某種自然景物或社會環(huán)境，在開頭用一段 文字把他描繪出來，作為文章的起點，然 后再展開記敘內(nèi)容，引入具體情節(jié)

5、。此法 有利于了解人物活動的場所或背景，進而 了解文章所要表現(xiàn)的深刻主題。夕陽灑 滿場院中的開頭：“天空一片碧藍，墜 落的夕陽被卡在樹杈上，像懸掛的紅燈 籠。這時，莊戶人家的煙囪冒煙了，被夕 陽染了色的暮靄從野外向村莊包圍過來， 被炊煙和暮靄籠罩的村莊，霎時平靜下 來。五. 渲染氣氛法在展開故事情節(jié)之前，截取人物活動的環(huán) 境，極力渲染其氣氛，以此作為文章的起 點。這樣寫，可以把讀者帶入特定的境界 中去，使人產(chǎn)生身臨其境感覺。在學雷 鋒的日子里中：“三月的春風，薰暖的 陽光，一切都讓人感到清新明朗。我坐在 奔馳的汽車里，看著窗外那醉人的小城風 光，眼前不住的映現(xiàn)出”重興學雷鋒之 風，宏揚雷鋒精神

6、“等大幅標語，它們是 那樣的醒目，使我們心里不覺蕩起一股暖 流。啊，闊別了二十多年的雷鋒精神，如 今又重現(xiàn)在人們的生活中了?！币源壕暗?清新來烘托學雷鋒之風的新鮮。六、介紹緣由法截取事件發(fā)生的時間、地點、人物、原因 等材料作為文章的起點，把他們放在開頭 介紹。此法使文章顯得交代清楚、有條有 理。“盛夏的武夷，暑氣逼人。那天，我 們一行人走在通往流香澗的老石板上，時 近中午，又累又熱，大家都已游興索然。 隨帶的飲料早已喝完，正當大家日高人 渴漫思茶的時分，彎彎曲曲的小路邊， 一個用幾根竹竿支撐著白蓬布的小茶攤 躍入了我們的眼簾。帶著滿心的欣喜，大 家疾步奔進茶攤?！绷飨銤具呝u茶女七、睹物思昔法截

7、取材料中某個具有特殊意義的事物，通 過描述呈現(xiàn)在讀者面前，再接寫由這個事 物引起的作者或作品人物對往昔的回憶、 懷念，然后展開情節(jié)，寫出事情的全過程。 運用此法，使文章形成某種線索，便于抒 情。女口： “書里夾著的一張照片刷的滑落 下地，我撿起來，照片中一男一女兩個小 孩立即映入眼簾，他們并肩而立，仿佛是 兩個大布娃娃。女孩子笑著，紅嘴唇下排 著一列整齊的小白牙，這女孩就是我?，F(xiàn) 在我不知道自己能否還那樣自然的微笑， 想到這里不禁感到若有所失。”童年伙 伴八. 觸景生情法在選好的材料中，截取要寫的某種 景物，一開頭就把景物描繪出來，再寫 由景引起的某種感觸，生出的一些情 感，如對親人的懷念；對

8、往昔的追悔； 對未來得的憧憬。“在人生道路上，我 們要經(jīng)歷各種各樣的考試。有的是有意 識的去參加的考試，也有的是暗暗地潛 在生活中令人難以察覺的考試，但卻有 著深刻的意義。我曾經(jīng)歷過兩次這樣的考試，兩種不尋常的考試?！辈粚こ?的考試九、描寫細節(jié)法從選擇的材料中，截取要寫的人、 事、物的某一具有典型意義的細節(jié)，作 為文章的起點，在開頭加以刻畫，給讀 者一個強烈、鮮明的印象，然后再展開 完整記敘，這樣寫，具有較強的吸引力 和感染力?！斑辍⑦?、哧，我一口 氣點燃了十五根生日蠟燭。篤、篤、 篤，一陣輕微而有節(jié)奏的敲門聲。又 是那位來祝賀我的生日呀？該不是爸 爸那位幽默風趣的同事吧？他的到來， 一定會給

9、生日晚會帶來更多的笑聲。我 幾步跨過去，打開門。啊，原來是雙手 捧著蛋糕的姐姐?！鄙盏案馐?揭示矛盾法從選擇的材料中，截取要表現(xiàn)事物 的矛盾，文章一開頭就把這個矛盾尖銳 的揭示出來，以引起讀者的注意和興 趣，造成懸念效果。如“有時候，我總 覺得自己來到這個世上在扮演兩個角 色。在家中我是被家庭成員瞧不起的和 得不到一絲溫暖的小女孩；在學校里， 我不希望把家中所受的委屈表露出來。同學們都以為我很快樂，很爽快，并且 為我取了個開心果的綽號；卻沒有 人知道我內(nèi)心是那么的痛苦，是多么希 望有人來關(guān)心我，愛護我。”一個不 幸的女孩十一.開頭提問法在展開完整的記敘之前，開頭先緊 扣文章主題，提出一個或幾

10、個問題作為 文章的起點，引起讀者的思考，造成懸 念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)?！懊琅?，人人渴望、人人追求的美，你 在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還 是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄 香的田野里，還是在群峰突兀的山脈 中？”美，在這里發(fā)現(xiàn)十二.欲揚先抑把肯定的、歌頌的人或事故意進行 否定貶斥，已引起讀者的閱讀興趣，增 強表達效果。例如：“一看見他像一黑 黝黝的放娃牛，好象是閏土的后代。真 糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直指 望有一個學習成績優(yōu)良的同桌來幫助 我學習，現(xiàn)在可能要我去幫助他，真是 '窮鄰居，討厭多！可是經(jīng)過一段時 間以后，它的學習成績卻出乎意料的遠 在我之上” 一貶一

11、褒，形成對比。新來的同桌十三.故事作引，轉(zhuǎn)入正題法例如我第一任教師一文的開頭: “小的時候，爸爸常常對我講起懸梁刺 骨的故事、囊螢映雪的故事，使我幼小 的心田播下了認真學習的種子?！彪m沒 有展開故事的內(nèi)容，但故事中心、故事 的精神已明確。這樣寫有提起下文的作 用。十四.格言、俗語、詩句開頭，能 緊扣主題，自然入題。美就在我身邊的開頭：“美是到處都有的一對于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例。昨天放學時下大雨黎明同學借傘給人、回校關(guān)窗的許多美，值得我們謳歌！”班長好辛苦的開頭：“俗話說，一個籬笆二個樁，一個好漢三個幫。可是我這個當班

12、長的'好漢'卻無人幫?！边€有“慈母手中線，游子身上衣?！苯Y(jié)尾的技巧蘇聯(lián)作家愛論堡說，小說應(yīng)“把它 的全部重量集中在結(jié)尾部分”。好的結(jié) 尾應(yīng)該有啟發(fā)鼓舞的作用，言有盡而意 無窮。記敘文是通過形象感染讀者的， 結(jié)尾也要以生動的形象感人，讓讀者從 形象中得啟發(fā)，從中體會文草的主題。結(jié)尾像開頭一樣重要。文章怎樣結(jié)尾呢？歸納起來有：一、畫龍點睛，發(fā)人深思二、例“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”故鄉(xiāng)三、我為此而自豪的結(jié)尾：“如 今，我就要選擇職業(yè)了，我毫不猶豫的 選擇了中師。我為此而感到興奮、感到 自豪。也許有一天，我邁上講臺

13、，我會 更加自豪！我對藍天喊：“我是一名教 師！”四、二、總結(jié)全文，水到渠成五、“清貧，潔白樸素的生活，正 是我們革命這能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”清貧六、三、表示信心，提出希望（展 望未來，鼓舞斗志）七、“新中國站在每個人民的面前，我們應(yīng)該迎接它。八、新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出 地平線，我們應(yīng)該拍掌歡迎它。九、舉起你的雙手吧新中國是我 們的?！埃ǔ錆M著作者的革命熱情，具有巨大的鼓舞力量。）十、四、首尾呼應(yīng)，渾然一體H 、一個念頭忽然跳進我的腦子，我得到一幅的構(gòu)思。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含落待開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國的面貌？我把這個簡單的構(gòu)思記下來，寄給遠在國外的那位丹青能手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。茶花賦的開頭，寫作者舊在異國他鄉(xiāng)，極其懷念祖國，曾想請人畫劭畫。五、蘊涵哲理，增強魅力美，就在我身邊一文：“美是到 處都有的。生活中不是缺少美，而是 缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。只