《嗩吶配喇叭》教案_第1頁
《嗩吶配喇叭》教案_第2頁
《嗩吶配喇叭》教案_第3頁
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文檔簡介

1、課題:演唱嗩吶配喇叭、聆聽百鳥朝鳳學習過程:一、板書課題,出示目標師:同學們,快樂的音樂課開始了,首先讓我們隨著動聽的音樂來活動活動吧!(播放樂曲嗩吶配喇叭)二、簡介歌曲今天老師帶來了兩件樂器(出示圖片:嗩吶和喇叭)你們知道它們的名字嗎?生:嗩吶、喇叭師:看看這兩件樂器有什么特點?從外形和音色方面說。生:嗩吶長,喇叭短。喇叭聲音大而悠揚,嗩吶聲音高而尖細。三、出示自學指導 1請小朋友聽歌曲,說說歌曲是幾幾拍的,這首歌用什么樣的情緒演唱的。四、先學 (第一次)1、初聽歌曲。音樂我們聽完了,那這段音樂它是幾拍子的呢?你是用什么辦法來感受到的呢?同學們感受的非常準確。那這段音樂它是什么情緒的呢?你們

2、感受到了嗎?五、后教 (第一次)這段音樂是二拍子的。拍手拍肩,是二拍子的,我用的方法是“拍手放開”。它是非常歡快熱烈的,那么這么歡快熱烈的音樂,你會用什么樣的樂器來為它伴奏呢?(我會用敲鼓來伴奏它。)(我會用打鑼來伴奏它。)(我會用喇叭來伴奏它。)好,請坐。六、出示自學指導 2用聽唱法學會歌曲。根據學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數。七、先學(第二次)提示學生有感情的演唱,把快樂的情緒表現出來。1、學生自學歌曲。2、老師巡視。3、及時發(fā)現學生不易學會之處。八、后教(第二次)你最喜歡唱哪一句,能唱一唱嗎?你還有哪一句不會唱,我們一起來唱一唱。九、當堂訓練1、小組比賽演唱歌曲。2、表演歌曲。師:

3、你覺得歌曲怎樣?給你一種什么感覺?是歡快、熱烈的還是優(yōu)美、柔和的?你能唱一唱嗎? 師生一起隨音樂邊唱邊表演。3、四人為一小組進行創(chuàng)編,請小組上臺表演,師生點評。十、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜地初聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲的樂器嗩吶。  提示:樂曲表現了什么景象?使你想到了什么?  (1)引導學生思考:我仿佛聽到,我仿佛看到。  (2)鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。  2.復聽時,提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學一學。  3.你知道多少鳥的名字? 鳥是我們的朋友,我們應該怎樣保護? 十一、課堂小結師:今天我們共同學習了歌曲嗩吶配喇叭,我們還認識了兩種樂曲:一個是嗩吶一個是喇叭,同學們說的非常好,那么希望呢,在課后同學們能夠學習更多的樂器,掌握更多的本領,最后讓我們吹起喇叭和嗩吶,唱起來跳起來吧。(播放嗩吶

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