《嗩吶配喇叭》教案

1、課題：演唱嗩吶配喇叭、聆聽百鳥朝鳳學習過程：一、板書課題，出示目標師：同學們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動聽的音樂來活動活動吧！（播放樂曲嗩吶配喇叭）二、簡介歌曲今天老師帶來了兩件樂器（出示圖片：嗩吶和喇叭）你們知道它們的名字嗎？生：嗩吶、喇叭師：看看這兩件樂器有什么特點？從外形和音色方面說。生：嗩吶長，喇叭短。喇叭聲音大而悠揚，嗩吶聲音高而尖細。三、出示自學指導 1請小朋友聽歌曲，說說歌曲是幾幾拍的，這首歌用什么樣的情緒演唱的。四、先學 （第一次）1、初聽歌曲。音樂我們聽完了，那這段音樂它是幾拍子的呢？你是用什么辦法來感受到的呢？同學們感受的非常準確。那這段音樂它是什么情緒的呢？你們

2、感受到了嗎？五、后教 （第一次）這段音樂是二拍子的。拍手拍肩，是二拍子的，我用的方法是“拍手放開”。它是非常歡快熱烈的，那么這么歡快熱烈的音樂，你會用什么樣的樂器來為它伴奏呢？（我會用敲鼓來伴奏它。）（我會用打鑼來伴奏它。）（我會用喇叭來伴奏它。）好，請坐。六、出示自學指導 2用聽唱法學會歌曲。根據學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數。七、先學（第二次）提示學生有感情的演唱，把快樂的情緒表現出來。1、學生自學歌曲。2、老師巡視。3、及時發(fā)現學生不易學會之處。八、后教（第二次）你最喜歡唱哪一句，能唱一唱嗎？你還有哪一句不會唱，我們一起來唱一唱。九、當堂訓練1、小組比賽演唱歌曲。2、表演歌曲。師：

3、你覺得歌曲怎樣？給你一種什么感覺？是歡快、熱烈的還是優(yōu)美、柔和的？你能唱一唱嗎？ 師生一起隨音樂邊唱邊表演。3、四人為一小組進行創(chuàng)編，請小組上臺表演，師生點評。十、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜地初聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲的樂器嗩吶。  提示：樂曲表現了什么景象?使你想到了什么?  （1）引導學生思考：我仿佛聽到，我仿佛看到。  （2）鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。  2.復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種?試著學一學。  3.你知道多少鳥的名字？ 鳥是我們的朋友，我們應該怎樣保護？ 十一、課堂小結師：今天我們共同學習了歌曲嗩吶配喇叭，我們還認識了兩種樂曲：一個是嗩吶一個是喇叭，同學們說的非常好，那么希望呢，在課后同學們能夠學習更多的樂器，掌握更多的本領，最后讓我們吹起喇叭和嗩吶，唱起來跳起來吧。（播放嗩吶