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文檔簡介
1、高品質文檔2022年公司新員工拓展活動心得 今日一天的拓展活動做了不少嬉戲,談幾個我影響比較深刻的: 1.名字老師沒有講,概括來說就是:“聽關鍵字實行行動”: 嬉戲詳細規(guī)章: 團隊全部成員圍成一個圈,豎起左手食指,放在左邊同伴的手掌下,自己右手放在自己右邊同伴的食指上。聽老師講一段故事,在故事中聽到關鍵字 “水”的時候,自己的左手快速逃離,右手要快速抓你右邊同伴的食指。被抓到或者沒說“水”字的時候就實行了行動,則出局。 嬉戲體會: 在老師講解故事的時候,會設下很多陷阱, 比如他說“.礦泉.茶!”很多人剛聽到礦泉兩個字的時候就已經(jīng)開頭去抓同伴的手。 不管是學習或做事情都不要想當然,肯定要得到精確
2、信息后再下結論。我學習或著跟別人爭論問題的時候有個特別不好的習慣,就是太簡單說:“哦,懂了!”其實自己或許只是在資料上看懂了一點基本思路,而細節(jié)并沒有把握,這怎么叫懂了?與別人溝通的時候或許只聽明白個也許,不往細節(jié)思索能叫把一個問題想明白了?又或者對方還沒把自己的觀點闡述完就急著下打算:“這確定不對.” 說到的這些都是我的老問題了,今年肯定要磨練自己,凡是多問幾個為什么,不要急于告知自己“已經(jīng)懂了” 2.拍數(shù)字卡片: 嬉戲詳細規(guī)章: 在一個圓圈里放置數(shù)字卡片,1-27,中間部分數(shù)字有缺失,圓圈內隨便擺放。圓圈內每次只準進入一個人按序拍數(shù)字卡片。在圓圈內有人的狀況下,其他任何人的身體任何部分不得
3、進入圓圈,嬉戲一共進行5輪,取最佳成果,以完成速度最快的小組獲勝 嬉戲心得: 這個嬉戲原來在華為新員工培訓的時候已經(jīng)玩過一次,當時實行的策略是:我站在圓圈中心進行拍數(shù)字,其他伙伴給我指相應的卡片在哪,結果輸?shù)靡凰?,進行5輪,沒一次成果低于1分鐘的。 這次吸取了上次的閱歷,實行了更科學的策略:小隊中15個人每人負責拍1-2張卡片,記住卡片擺放的位置,結果最佳成果是35秒,雖然比最快一個小組慢了5秒,但這個成果已經(jīng)特別不錯了。 1做任何事情肯定是要思索最佳的方法,寧可在思索方法上多花時間也不要盲目的進行,方法正確了你就已經(jīng)勝利了一半。 2任何時間不要企圖一個人搞定團隊里的全部事情。一個人一雙眼
4、睛在圓圈內找數(shù)字、拍數(shù)字是特別慢的,但事情分擔到每個人身上,每個人只鎖定自己的1-2個數(shù)字,速度缺是特別快的。所以求助和團隊合作是特別重要的。 3為什么我們最終輸了5秒呢?這里要提到一個持續(xù)改進問題。一開頭獲勝隊跟我們實行了同樣的策略,每個人只記錄1-2張牌,在同樣的策略下,我們的成果曾經(jīng)領先過他們,但是他們不惜拿整整一局來犧牲來做試驗,將這種策略進行改進,結果他們在最終一輪又超過了我們。詳細改進是這樣的:女生的跑動力量差、她們拍數(shù)字耗費時間多,那么只讓女生拍一個數(shù)字,甚至不拍。而反應較快的男生進入圓圈后拍多個數(shù)字,這樣節(jié)約了進出圓圈的耗時間,同事也揚長避短發(fā)揮了團隊最大優(yōu)勢。所以,有了好的方
5、法,能要有持續(xù)改進的意識。 3.數(shù)字信息傳遞: 嬉戲規(guī)章: 老師告知每一個小隊的最終一名成員一個數(shù)字,每一個人可以在前面一個人的背后或后腦勺上進行諸如:拍、捶等提示,使得前面的隊友能夠了解到你想傳遞的數(shù)字,但不能說話和正面溝通。隊伍第一個人將最終獲得到的時間告知培訓老師。以成果快的。 嬉戲體驗: 開頭之前大家聚在一起協(xié)商數(shù)字、小數(shù)點、分號等各種狀況的提示規(guī)章,嬉戲過程中根據(jù)商定的規(guī)章傳遞數(shù)字信息。嬉戲一共進行了4輪,我只講一下體會最深的第4輪。第四輪開頭之前,培訓老師大事渲染說:“最終一輪難度將會相當大”并且也將嬉戲規(guī)定完成的時間也大幅增加。這樣渲染了以后大家心里都比較謹慎,并且在開頭之前大家都商議了許多簡單狀況的應對方式。結果實際需要傳遞的確是一個特別簡潔的數(shù)字 “1”,雖然數(shù)字簡潔,但是在傳遞的時候大家都不敢信任竟然如此簡潔,幾乎每個人都要求前面一個人重新傳遞來進行確認這樣就耗費了大量的時間做無用功,最終我們團隊也沒有獲得第一
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