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1、張崾先鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案課題數(shù)的奇偶性(二)所屬單元第三單元單元教學(xué)總共 12課時,第12 課時主備人鄒鵬飛參加人審核學(xué)校 審核人分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo): 經(jīng)歷加法算式中數(shù)的奇偶性變化的探索過程,在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)重點:在活動中發(fā)現(xiàn)加法算式中數(shù)的奇偶性變化規(guī)律。學(xué)習(xí)難點:在減法算式中數(shù)的奇偶性變化規(guī)律。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新復(fù)習(xí)1、 判斷下列數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。123 961 452 328 654 321 6902、用7 8 9組成三位數(shù)中,奇數(shù)有( ),偶數(shù)有( )。導(dǎo)學(xué)釋疑新授 導(dǎo):(出示學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷加法中數(shù)的奇偶性變化的探索過程,在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的
2、變化規(guī)律。出示學(xué)習(xí)策略:猜一猜兩個奇數(shù)相加和是奇數(shù)還是偶數(shù),兩個偶數(shù)相加和是奇數(shù)還是偶數(shù)。) 學(xué):認(rèn)真看,仔細(xì)想,我自學(xué),我快樂! 按要求各寫三個算式并觀察結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。1、從圓中任意取兩個數(shù)相加。2、從正方形中任意取兩個數(shù)相加。3、分別從圓和正方形中任意取一個數(shù)相加。4、從圓中任意取兩個數(shù)相減。5、從正方形中任意取兩個數(shù)相減。6、分別從圓和正方形中任意取一個數(shù)相減。(設(shè)計意圖:通過自學(xué)初步體會偶數(shù) + 偶數(shù) =偶數(shù) ,奇數(shù) + 奇數(shù) =偶數(shù)的規(guī)律。)研:輕輕說,仔細(xì)聽,我研討,我進步! 組內(nèi)交流各自的算式和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 展:大膽說,勇敢辯,我展示,我自信! 寫出:偶數(shù) + 偶數(shù) =(
3、) 奇數(shù) + 奇數(shù) =( )偶數(shù) + 奇數(shù) =( ) 偶數(shù) - 偶數(shù)= ( ) 奇數(shù) - 奇數(shù)=( ) 偶數(shù) - 奇數(shù)= ( )練:我學(xué)習(xí),我思考,我練習(xí),我收獲!判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。10389 + 2004: _11387 + 131 : _268 + 1024 : _總結(jié)提高歸納 先計算,再討論,最后得出結(jié)論。1+3+5+7+9= 3+5+9+11= 討論:奇數(shù)乘奇數(shù),奇數(shù)乘偶數(shù),奇數(shù)個奇數(shù)相加,偶數(shù)個奇數(shù)相加的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)?當(dāng)堂檢測總結(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練:你能很快判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)嗎?10389+2004 46786+25787 6007 + 8997 提升訓(xùn)練:
4、判斷下列算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。115= 37= 59= 173= 125= 116= 105= 94= 鞏固訓(xùn)練作業(yè) 必做題:一、判斷下列結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。(1)2569+385的和是( )。(2)11+12+13+14+15+16+17+18+19的和是( )。(3)一個奇數(shù)與2相乘,積是( )。(4)485682的差是( )。二、判斷。 1、奇數(shù)與偶數(shù)的乘積是偶數(shù)。( )2、所有的質(zhì)數(shù)中沒有一個偶數(shù)。( )3、除1外,奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。( )選做題:在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2573+35 的和是奇數(shù)。38025 的差是偶數(shù)。課堂小結(jié)收獲 (本節(jié)課學(xué)習(xí)中,你有什么收獲?) 板書設(shè)計:數(shù)的奇偶性偶數(shù) + 偶數(shù) =(偶數(shù) ) 奇數(shù) + 奇數(shù) =( 偶數(shù)
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