從教材“習(xí)題2.7,2.8,2.9”中選取.

1、6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算【知識(shí)與技能】1. 理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化.2. 熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算，并利用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算 .【過程與方法】通過算出生活中抽取卡片玩游戲的例子， 體驗(yàn)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，并能利用 運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算【情感態(tài)度】結(jié)合本課教學(xué)特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的 趣味性.【教學(xué)重點(diǎn)】熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算【教學(xué)難點(diǎn)】在進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算時(shí)能利用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算 一、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)請(qǐng)按下列規(guī)則做游戲：（1）每人每次抽取 4 張卡片.如果抽到白色卡片， 那么加上卡片上的數(shù)字； 如果 抽到紅色卡片，那么減去卡片上的數(shù)字.（2）

2、比較兩人所抽 4 張卡片的計(jì)算結(jié)果，結(jié)果大的為勝者.根據(jù)教材 43 頁(yè)小麗抽到的 4 張卡片和小彬抽到的 4 張卡片進(jìn)行計(jì)算，最后得出 獲勝的是誰(shuí)？【教學(xué)說(shuō)明】從學(xué)生喜歡的抽卡片做游戲引入，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)有理數(shù)的加減 混合運(yùn)算.有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，怎么算呢？ 首先：根據(jù)運(yùn)算順序從左往右依次計(jì)算； 其次：每?jī)蓚€(gè)數(shù)間的運(yùn)算根據(jù)加法或減法的法則進(jìn)行計(jì)算。二、思考探究，獲取新知1.有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 問題 1例 1 計(jì)算：（1）（-35、1455（2） （ -5）（1723【教學(xué)說(shuō)明】通過計(jì)算使學(xué)生進(jìn)一步掌握有理數(shù)的加減混合運(yùn)算【歸納結(jié)論】有理數(shù)的加減混合運(yùn)算可以從左向右依次計(jì)算 三、運(yùn)用新知，深

3、化理解隨堂練習(xí)：(4)(3) (-11.5) - (-4.5) -3;122(4) (- )+(-) -.735 5四、思考探究，獲取新知2. 加法的運(yùn)算律在有理數(shù)加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用問題 2 教材第 44 至 45 頁(yè)最下方與最右邊飛機(jī)圖片有關(guān)的內(nèi)容.【教學(xué)說(shuō)明】 學(xué)生通過思考、分析、計(jì)算，與同伴進(jìn)行交流，討論比較教材45頁(yè)的兩種算法.【歸納結(jié)論】有理數(shù)的加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算 冋題 3 計(jì)算：12(1) (- ) -15+(-)；33(2 3(-12)-(- ) +(-8)-510【教學(xué)說(shuō)明】 學(xué)生獨(dú)立完成，再與同伴進(jìn)行交流，掌握運(yùn)用加法的運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn) 化運(yùn)算.【歸納結(jié)論】運(yùn)用加法的

4、運(yùn)算律使運(yùn)算簡(jiǎn)便，其技巧是：互為相反數(shù)的兩數(shù)相結(jié)合；和為整數(shù) 的兩數(shù)相結(jié)合；同分母分?jǐn)?shù)相結(jié)合，正數(shù)與負(fù)數(shù)分別結(jié)合.3. 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的應(yīng)用問題 4 教材第 45 頁(yè)最下方的“做一做”.【教學(xué)說(shuō)明】 學(xué)生思考、分析、學(xué)會(huì)與同伴交流、合作，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主 體，進(jìn)一步體會(huì)有理數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用.【歸納結(jié)論】首先弄清表中每個(gè)數(shù)據(jù)的意義(正號(hào)表示比前一次上漲，負(fù)號(hào)表示比前一次下 降)，然后列式計(jì)算.三、運(yùn)用新知，深化理解2 計(jì)算:(-8) - (-15) + (-9) - (-12);1241+(-) -) +(-)；2352101157；+(-；) -)+(-).346121 計(jì)算:(1)31燈)-2(2)(-9) +1-144 2四、師生互動(dòng)，課堂小結(jié) 1.師生共同回顧有理數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法及加法的運(yùn)算律在有理數(shù)加減 混合運(yùn)算中的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn) .2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些新知識(shí)，還有哪些疑問？ 【教學(xué)說(shuō)明】 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生大膽發(fā)言，積極與同伴交流，加深對(duì)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的理解與運(yùn)用 .1.布置作業(yè)：從教材“習(xí)題 2.7，2.8，2.9”中選取 . 2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的相應(yīng)作業(yè) .對(duì)于有理數(shù)加減混合運(yùn)算， 先根據(jù)有理數(shù)減法法則統(tǒng)一成加法運(yùn)算， 然后根據(jù)運(yùn)