人教版小學(xué)音樂三年級上冊《動畫城》課堂教學(xué)實錄

1、動畫城課堂教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)唱動畫城，分辨真善美，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。2情感目標(biāo)：有感情的演唱歌去，通過歌曲里的動畫人物激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)勇敢，誠實，善良等人物特點。3能力目標(biāo)：通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點：   指導(dǎo)學(xué)生用天真活潑的聲音演唱動畫城   引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和感受動畫片中的音樂教學(xué)難點：   學(xué)生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。教學(xué)過程實錄：師：談話：很高興今天能和我們高區(qū)一小二年級二的同學(xué)一起來上音樂課，聽我們的班主任老師說，我們班的同學(xué)非常熱情，歌聲動聽，舞姿優(yōu)美，老師很

2、想看看，能表演給老師看嗎？生：能。師：請同學(xué)們跟著音樂做動作。（放幸福拍手歌，學(xué)生律動）師：老師確實看到了大家精彩的表演。師：現(xiàn)在老師再來看看我們班的小同學(xué)誰最聰明？猜猜看：有一座城堡專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？生：動畫城。師：板書課題：動畫城生：齊讀兩遍。師：今天我們一起去動畫城做客好嗎？聽！動畫城里的小主人用歌聲歡迎我們了。（播放課件范唱音樂）師：請同學(xué)們說一說動畫城里的小主人的歌聲是說歌曲的情緒怎么樣？生：愉快、活潑、高興師：是的，這首歌曲表現(xiàn)了歡快活潑的情緒。（師板書）師：我們再次來欣賞這首歌曲，那你們聽到他們的歌中都唱到了什么？（播放音樂）生：這里有誠實。生：這里有

3、狡詐。生：這里有糊涂的智者。生：這里有聰明的傻瓜。生：這里風(fēng)景如畫師：同學(xué)們的小耳朵可真靈，是啊，在動畫城里我們認(rèn)識了什么是真善美，什么是假惡丑。師：下面老師來演唱這首歌曲，請同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蛑淖?。找出歌曲中旋律相似的樂句。生：第一、二樂句與第三、四樂句同頭換尾。師：教唱一、二樂句。生：自學(xué)三、四樂句。師：讀歌詞：請同學(xué)們以小組為單位按節(jié)奏讀歌詞，找出歌曲難點，采用聽唱法學(xué)唱歌曲難點。（板書難點：1、這里有誠實，也有狡詐；2、神奇的故事，天真的童話。）師：師按節(jié)奏范讀歌詞。生：按節(jié)奏朗讀歌詞。師：學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師的琴輕唱歌曲。教師先評價學(xué)生唱的好的地方，再挑出難點重點練習(xí)。生：跟

4、教師輕聲學(xué)唱歌曲   （師要求速度要慢）生： 學(xué)生齊唱歌曲  （速度慢慢加快一點，教師用語言激勵學(xué)生，如“看你們行不行”或“能不能跟上”等等） （教師仔細(xì)聽，學(xué)生快速唱時的難點）生： 完整的演唱歌曲2遍要求：第一遍  要求節(jié)奏和歌詞準(zhǔn)確；第二遍  歌曲的藝術(shù)處理師: 你們唱的真好，這首歌曲的情緒是歡快、活潑的。我們怎么樣才能把歌曲唱得歡快活潑呢？更好聽呢？生：速度稍快師：你們說的非常好，那我們一起來試試吧。生：唱。師：你們唱的真好。那你們覺得這首歌可以分為幾個部分?為什么？（再次欣賞動畫城）生：兩段。第一段速度稍快的（密集的節(jié)奏或詞），第二段速度稍慢的（舒展的節(jié)奏或詞）。師:那么演唱的速度應(yīng)該稍慢一點,還是稍快呢?生：稍快。師：說得非常好，現(xiàn)在我們就一起來唱一唱。（前面速度稍快，后面速度稍慢）生：漸強、漸弱師：在演唱歌曲的時候，注意控制一下聲音，不要用力的喊，聲音優(yōu)美動聽，有彈性，把感情融入到歌聲中。師：現(xiàn)在分組合作演唱歌曲?？捎么驌魳菲靼樽唷熝惨曋笇?dǎo)。生：小組展示，師生評價。師：同學(xué)們，動畫城里的歌聲動聽，故事精彩，誰能說說你在動畫城里認(rèn)識了哪些人物？生：米老鼠生：白雪公主生：機(jī)器貓生：小鯉魚師總結(jié)：是啊，我們要向動畫城里勇敢的、誠實的、善良的人物學(xué)