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文檔簡介
1、巫山縣兩坪小學學科教學設計科目:品德與社會 授課班級:四年級課題1、吃穿用哪里來教學課時1授課時間教學目標1.通過學生對日常生活用品的考察和研究,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。2.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別;知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 3.學生通過調(diào)查討論,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,增強對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。教學重難點通過學生對日常生活用品的考察和研究,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。教學準 備多媒體課件教 學方 法合作交流教學過程課前調(diào)查:請學生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解:1、我們當?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品?2、我們餐桌上
2、的食品,哪些是本地產(chǎn)的,哪些是外地產(chǎn)的?3、了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,在什么季節(jié)播種,什么季節(jié)收獲?一、追根尋源日常用品找“老家”1.通過童謠引入課題。學生根據(jù)提示:(1)人每天飲食、起居需要(2)學習需要(3)出行需要在書上列出所需用品2.請學生觀察教材中的圖,結(jié)合自己的生活、學習列出用品的名稱。3.請學生給生活、學習需要的物品分分類,幫它們找找“老家”。通過交流討論讓學生領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。(1)引導學生在小組內(nèi)說說:列出的物品是從哪里來的。(2)教師出示一些物品,讓學生分類,說理由二、到農(nóng)村去看看不同的農(nóng)產(chǎn)品1.教師依次出示圖片,增加一幅林業(yè)的圖片,讓學生明白:農(nóng)業(yè)(種植業(yè))、牧業(yè)(養(yǎng)
3、殖業(yè))、漁業(yè)(水產(chǎn)養(yǎng)殖)、林業(yè)(造林營林)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(教師可以補充講講副業(yè))通過交流討論在教師的引導下,學生在書上相應圖片旁寫下:教學過程農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。2.引導學生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括:糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片,學生說說看到了什么?讓學生了解種植業(yè)的內(nèi)容。三、教師小結(jié)。教學反思巫山縣兩坪小學學科教學設計科目:品德與社會 授課班級:四年級課題2、吃穿用哪里來教學課時2授課時間教學目標1.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別;知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 2.學生通過調(diào)查討論,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,增強
4、對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。教學重難點學生通過調(diào)查討論,了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,增強對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。教學準 備多媒體課件教 學方 法合作交流教學過程一、復習上節(jié)課內(nèi)容。1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括哪些內(nèi)容?2、種植業(yè)包括哪些內(nèi)容?二、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品1.引導學生交流課前收集的資料。學生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品,在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點及其生長的環(huán)境。2.利用蘋果和柑橘的對話,引導學生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會受自然條件影響。教師和學生交流課前收集的農(nóng)諺,進一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。3.激勵學生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。設計廣告
5、詞。三、總結(jié)教學過程教學反思巫山縣兩坪小學學科教學設計科目:品德與社會 授課班級:四年級課題2、從電視機的變化說起教學課時1授課時間教學目標1、通過認識生活中某一物品的變化,認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中,知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要;是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教學重難點1、通過認識生活中某一物品的變化,認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。 2、知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要;是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教學準 備相關(guān)課件教 學方 法合作交流教學過程活動:找一找電視機的變化活動目標:讓學生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。1、在課前我
6、們就針對電視機做了一個調(diào)查,收獲一定不小吧,現(xiàn)在就請同學們交流一下你們的收獲吧?。▽W生分小組交流調(diào)查結(jié)果,師巡視和學生一起交流)2、設計問題和學生交流:3、你們家換過電視機嗎?那么你們家換的是什么電視機呢?又是因為什么換電視機的呢?是現(xiàn)在這個電視機好呢?還是以前的好?但你想過沒有以后還會換嗎?4、大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎?你們家里有嗎?那你是怎么知道的呢?5、觀察、調(diào)查也是一種學習方式。(出示課件,黑白電視機的圖片)你們覺得以前人們看著這種電視機會怎么想呀?6、(出示課件,彩色電視機的圖片)把電視機換成彩色的,這下大家該滿足了吧?為什么呢?這么說還想換更好的了?看來大家的需要在
7、不斷的發(fā)展,要求越來越高。7、據(jù)我所知,現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機,不傷眼睛的液晶電視機,還有科技含量很高的等離子電視機。(出示課件,各種電視機的圖片)看看,隨著社會的發(fā)展,電視機也越來越好了。想想,這是為什么呢?教學過程師小結(jié):隨著社會的進步,科技的發(fā)展,我們的生活水平不斷提高,對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。那么我們生活中的其他東西是不是也越變越好,越來越高級呢?教學反思巫山縣兩坪小學學科教學設計科目:品德與社會 授課班級:四年級課題2、從電視機的變化說起教學課時2授課時間教學目標1、通過認識生活中某一物品的變化,認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中,知
8、道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要;是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教學重難點1、通過認識生活中某一物品的變化,認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。 2、知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要;是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教學準 備相關(guān)課件教 學方 法合作交流教學過程活動:找一找其它產(chǎn)品的變化活動目標:從各種產(chǎn)品的不斷更新,讓學生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。1、讓學生讀讀教材上幾個小朋友的討論。2、小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外,你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢?小組討論討論,看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)(學生開始討論,教師積極參與和學生共同討論)。生說自己所發(fā)現(xiàn)的
9、東西:如手機、房子、書包、文具盒等等。每小組得出一個結(jié)論??偨Y(jié):同學們很會發(fā)現(xiàn),說得非常好。這節(jié)課,我們通過了解電視機的發(fā)展變化,知道了隨著人們需求的不斷變化,我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小,把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里!教學過程教學反思巫山縣兩坪小學學科教學設計科目:品德與社會 授課班級:四年級課題3、生活中的各行各業(yè)教學課時1授課時間教學目標1.讓學生通過對身邊生活的調(diào)查,了解社會生活需要各行各業(yè),并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。2.了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系,并認識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展,各行各業(yè)也在不斷變化著,相應地,人們會隨著
10、行業(yè)的變化,可以變換行業(yè)。3.引導學生運用調(diào)查了解的探究學習方式,了解和思考社會現(xiàn)象。教學重難點讓學生感受各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便;懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者;尊重他們的人格,感謝他們,珍惜他們的勞動成果。教學準 備相關(guān)課件教 學方 法合作交流教學過程一、師生互動,生成話題師:同學們,今天我們一起來談論一個話題:生活中的各行各業(yè)??戳诉@個話題,你產(chǎn)生了什么疑問?(學生提問,師相機歸納小結(jié):生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務?他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系?)師:今天,我們就圍繞自己提出的問題來進行探討。二、喚醒生活記憶,拓展生活經(jīng)驗(一)他們?yōu)槲易鍪裁矗?.感受一天中有多
11、少行業(yè)的勞動者為我們辛勞師:剛才同學們問了,生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務?我們不妨從一天的生活說起,今天早上你們吃了什么?(學生交流早上吃的早餐)師:早餐真豐富!當你手捧香濃的牛奶,品嘗可口的小菜時,你有沒有想過,它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢?帶著這個疑問,我們來看一段錄像,請同學們邊看邊思考:當我們還在睡夢中時,有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了忙碌?2.觀看錄像(出示課件)晚上在路上各種車輛在行駛;很多奶點的工作人員開著小型車進配貨場領(lǐng)奶,從大車上卸奶,裝教學過程到小車上;送奶員來自己的牛奶供應點領(lǐng)牛奶,騎上自己的三輪車送奶;送奶員到達自己服務的小區(qū),保安查他的證件,允許他進入小區(qū);送奶
12、員把牛奶放進了奶箱;環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾;蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象;運菜的人在趕路;運菜的人把菜擺在攤點上;小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進垃圾箱;公路上,灑水車在灑水,清潔工在掃街道。3.交流討論師:剛才你看到了什么?想到了什么?(學生交流自己的感受)師:說出了自己的真實感受,好!4.說自己日常生活師:從白天到夜晚,還有哪些人為我們的生活提供了方便?請說一說你親身經(jīng)歷的事。(學生可能會說,還有人會到商場,有人賣衣服,然后我們的爸爸媽媽去買;在學校不懂的問題,教師會教我;有的同學家離學校很遠,他們坐車來學校,司機會幫助他們)。師:生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便,我們試著把這些
13、不同的行業(yè)分分類。5.學生填表(學生在書上填表)師:同學們,你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎?請閉上眼睛默默地在心里說吧?。▽W生虔誠說心里話)三、小結(jié)教學反思巫山縣兩坪小學學科教學設計科目:品德與社會 授課班級:四年級課題3、生活中的各行各業(yè)教學課時2授課時間教學目標了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系,并認識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展,各行各業(yè)也在不斷變化著,相應地,人們會隨著行業(yè)的變化,可以變換行業(yè)。教學重難點引導學生運用調(diào)查了解的探究學習方式,了解和思考社會現(xiàn)象。教學準 備相關(guān)課件教 學方 法合作交流教學過程一、上節(jié)回顧二、反思思考:假如師:在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默
14、無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要,假如有一天,他們都停止了勞動,我們的生活會是什么樣?選一個你喜歡的方式來表達?。▽W生交流,他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了,全世界的人都吃不到糧食,有錢也買不到糧食,都會餓死的;假如自來水廠的工人停止勞動,我們就會沒水洗澡,沒水喝,都要渴死了;假如所有的警察都不上班了,我們的生活會是一團糟;假如所有的醫(yī)生都不上班,病人會痛死的;假如學校沒有老師,我們會沒文化,也不會從老師這里懂得做人的道理;假如沒有解放軍保衛(wèi)我們,就不會有幸福與和平)師:通過剛才的活動,你有什么感受?(學生交流自己的感受)師:是的,我們生活離不開各行各業(yè)的人,他們每個人都
15、很重要。三、挖掘課程資源,進行訪問活動師:各行各業(yè)的勞動者中,有的我們經(jīng)常見面,卻很少關(guān)注他們;有的我們滿懷好奇,卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂?(一)確定溝通方法師:有什么辦法?(學生交流:采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)E-mail)師:想不想現(xiàn)在就去采訪?教學過程師:今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動(二)討論活動計劃師:要保證采訪成功,要制定采訪計劃(媒體出示小隊采訪計劃,學生討論分工)師:小記者們,出發(fā)吧?。▽W生分組到教師辦公室、學校餐廳、校園、門房、商店采訪)交流采訪收獲師:請每組派一位同學上來介紹你們組采訪的情況(實物投影訪問記錄,學生匯報采訪情況)師:通過采訪活動,你們有什么感
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