人美版小學美術(shù)二年級下冊《繪畫游戲》教案

1、人民美術(shù)出版社義務(wù)教育小學美術(shù)教材2011二年級下冊第四課課題：繪畫游戲?qū)W習領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學目標：1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學生學會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學生豐富的想象力。2、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學生的美術(shù)實踐能力。3、情感態(tài)度和價值觀：通過本課的學習引起學生的學習興趣，發(fā)揮學生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生自主學習的精神。教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。教學難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。課前2分鐘：做“簽名游戲“。一、板書課題 教師

2、：同學們，我們開始上課，學習第四課繪畫游戲 （板書課題） 二、探究學習（一）賞析作品 啟發(fā)想象 1、教師：我們做個游戲比一比，誰的眼力最好。請看屏幕,集中注意力，快速回答。一秒快播眼睛湖。問：你看到了什么？（生齊答）（再次播放） 仔細看，又看到了什么？ 快速播放奇異的風景畫，問：剛才你看到的是風景畫還是人物畫？（再次播放） 數(shù)一數(shù)，這幅風景畫里隱藏了多少個人頭像？ 快速播放少女與巫婆，你首先看到了什么樣的人物？然后又看到了誰？2、簡單賞析 教師：請繼續(xù)觀看倒立的人，作者是米羅（生答），在這幅畫中你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的形象？（指生答）教師：老師發(fā)現(xiàn)倒立的人的頭部也是一只貓的腦袋,貓的身體是由線條組成

3、的。教師：這幅畫用了哪幾種顏色？（指生說顏色）播放課件總結(jié)：用色不多，簡單明快！ 3、深入賞析鳥翅上滴下露珠 喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉教師：這是西班牙畫家米羅創(chuàng)作的另一幅超現(xiàn)實主義作品，描繪了一個神秘的夢幻世界，讓人仿佛置身于一個奇特的空間里。請看課本P8，學生齊讀作品下面的文字介紹。教師：請看屏幕，從這個幻想豐富的畫面中，你讀出了哪些有趣的形象？（指生說） 課件小結(jié)：同一個形象，不同的人觀賞，會產(chǎn)生不同的想象。教師：剛才欣賞的倒立的人和鳥翅上滴下露珠，都使用了點、線、面等基本繪畫元素，其中線條起著非常重要的作用。我們寫的漢字也是由線條組成的的。（二）畫法探究 1、畫線條 請2位同學到黑板

4、上隨意畫線，其他同學注意觀察，他們誰畫的線條更隨意。教師指導大膽畫。教師示范畫線什么叫隨意？就是想怎么畫就怎么畫。隨意的線條也能構(gòu)成一些大小不一的圖形。再請2位同學到黑板上來合作畫線條。其余學生注意觀察他們配合得是否默契。教師指導：要觀察對方在畫什么，跟他配合好。請全體同學任選一張紙，練習畫能組成圖形的線條，要找到隨意的感覺。2、找出奇妙的圖形 添加成有趣的形象 教師示范：隨意的線條看起來輕松流暢，流暢的線條里面隱藏著有趣的圖形！老師畫的線條中出現(xiàn)了什么樣的圖形，讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想？想不想知道，老師有什么樣的聯(lián)想？（教師添加線條），繼續(xù)添加，還可以繼續(xù)添畫。通過添畫，同學們更容易理解老師的

5、想法。教師提示學生看黑板上學生畫的線條。教師：這些線條中也隱藏了有趣的圖形，哪位同學愿意跟大家分享你的聯(lián)想，添畫出你想象的形象？（教師在學生線條基礎(chǔ)上添畫）通過添加，圖形變得更奇妙、更有趣。3、小結(jié):同學們，剛才的添畫有趣嗎？學生：有趣?。ㄕn件播放錄音）三、藝術(shù)實踐 （一）請你畫一畫 1、請同學們欣賞自己畫的線條，從中找出有趣的圖形，并添加形狀和色塊，完成一幅有趣的畫。 2、其中一組的同學可以用大紙合作畫。試一試，把我們的簽名巧妙地畫進畫中。師走到學生中輔導。（二）請你評一評1、自評：在剛才的作業(yè)中，如果你認為已經(jīng)輕松愉快地表達了自己的想法，就在自己的作品上貼一張獎卡，鼓勵一下自己。 快快行動

6、吧！2、互評：展示14組作品，（第五組同學繼續(xù)畫）。請同學們以小組為單位，將作品平放在桌面上進行觀賞；請參考屏幕上的提示推選出一幅優(yōu)秀作品，由組長頒發(fā)金星獎卡?？茨膫€組先評出來。（組長收齊其余作品）請得到組內(nèi)獎卡的同學帶作品到前面來，作品放在展示臺上。講一講你自己認為最精彩或者最得意的地方。教師：請第5組兩位同學帶著作品到前面來，大家一起觀賞，自由發(fā)言，說一說你對這幅作品的看法。本環(huán)節(jié)由班長主持。 教師收齊其他作業(yè)，裝訂成畫冊。教師：5組同學們的合作非常成功，作品很有趣。四、課后拓展 1、教師手舉畫冊：課后請同學們傳閱大家集體創(chuàng)作的畫冊，并在你感興趣的作品上寫下欣賞后的感受或者寶貴的建議。 2、還要與家