怎樣抓好教師隊伍建設(shè)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流怎樣抓好教師隊伍建設(shè).精品文檔.怎樣抓好教師隊伍建設(shè)2014-07-31 00:00    建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的教師隊伍是當(dāng)前教育必須解決的首要問題。    社會的發(fā)展和進步，對教育、教師提出了新的要求，特別是素質(zhì)教育的開展更是如此。通過較長時間的教師學(xué)歷培訓(xùn)，現(xiàn)已擁有一支數(shù)量足的基本能滿足教育所需的合格學(xué)歷的教師隊伍，但如何穩(wěn)定教師隊伍，提高這支隊伍的素質(zhì)，是一個值得重視的問題。在此，談一談自己的一點看法。     教師職業(yè)清貧，

2、工作條件差，一些人片面認為沒有什么前途可言，沒有風(fēng)光的時候，即使被評為優(yōu)秀教師，也不外乎晉級優(yōu)先，獎金幾百元，滿足一時的心理需要就再沒有什么了；被任命為校級領(lǐng)導(dǎo)也不會感到有什么榮耀，相反，是一門苦差事。一句話，教師沒有什么意思！因此，消極怠工，混天過日，或想盡一切辦法跳槽，教師隊伍存在嚴(yán)重的不穩(wěn)定。      解決教師隊伍的穩(wěn)定，首先應(yīng)消除對教師職業(yè)認識不清的思想，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育，樹立愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)的思想，消除不適宜當(dāng)教師的人，純潔教師隊伍；其次應(yīng)為教師的成長和成才創(chuàng)造條件，提供表現(xiàn)的機會，滿足教師希望成才的欲望

3、；再次是出臺政策，改善和提高教師待遇，特別是工作條件差（邊遠村小，邊遠學(xué)校）的學(xué)校教師的待遇，可在不影響教師國家待遇的情況下，由教育系統(tǒng)內(nèi)定，建立教育獎勵基金進行處理；還應(yīng)建立優(yōu)秀人才選拔作用、擇優(yōu)上崗和優(yōu)選工作地點的人才流動激勵機制。讓教師看到只要通過自己的不懈努力，工作出色當(dāng)教師仍是有奔頭的，通過奮斗實現(xiàn)自己的愿望，穩(wěn)定教師隊伍。     教師群體素質(zhì)的高低，直接影響著育人的質(zhì)量，辦學(xué)的效益。要提高教學(xué)質(zhì)量，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍是根本不可能的，因此，提高教師素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我認為提高教師素質(zhì)應(yīng)從以下幾方面進行。一、建立教師

4、業(yè)務(wù)輪訓(xùn)制度當(dāng)今社會知識的更新非常之快，教師如不加強學(xué)習(xí)，不斷增加新的知識和學(xué)習(xí)運用新的教學(xué)手段，要提高教育教學(xué)質(zhì)量是多么的不容易。自學(xué)固然重要，但如能定期進行有組織、有計劃、有目的的教師脫產(chǎn)強化集訓(xùn)學(xué)習(xí)，收效會更大。教育局應(yīng)擬定全縣教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)輪訓(xùn)制度，規(guī)定每期輪訓(xùn)，全縣（以學(xué)區(qū)為單位）一定比例的年齡在45周歲以下的教師，集中到縣進修學(xué)校進行一定時間的新知識、新觀念、新的教學(xué)方法的強化訓(xùn)練學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)理論，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的目的。 二、建立骨干教師培養(yǎng)制度培養(yǎng)和造就一批學(xué)科帶頭人骨干教師，是解決教學(xué)科研，改進教學(xué)方法，探索教育改革的問題有效途徑?？h教育局應(yīng)制定骨干教師標(biāo)準(zhǔn)

5、、培訓(xùn)目的和任務(wù)，以及對骨干教師的要求和培訓(xùn)方案，定期舉行不同形式的學(xué)術(shù)研論會，有前瞻性的學(xué)術(shù)報告會，調(diào)研工作會，教育教學(xué)理論培訓(xùn)會，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)考察。按培訓(xùn)方案，定期培訓(xùn)。骨干教師年齡應(yīng)控制在30周歲以下，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上有過硬的學(xué)識和業(yè)務(wù)。在學(xué)科教學(xué)中起到帶頭人的作用，解決教學(xué)中的疑難，向教師傳授并展示新的教學(xué)方法。各學(xué)科都應(yīng)有一定數(shù)量的骨干教師，多少由縣上掌握，各學(xué)校也應(yīng)有自己的學(xué)科骨干教師12名。 三、建立學(xué)校行政和后備干部選拔培訓(xùn)制度 在學(xué)校管理中，選配好一位德才兼?zhèn)涞男ｉL，配備好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，對學(xué)校的管理工作至關(guān)重要。校長

6、的能力和素質(zhì)決定了一所學(xué)校的發(fā)展前途和質(zhì)量效益?，F(xiàn)今很多學(xué)校，行政領(lǐng)導(dǎo)或有德無才，或有才無德，或無德無才，軟弱渙散，勉強維持學(xué)校工作的運行。在教師中確實存在許多優(yōu)秀人才，但上級沒有有目的的給予培養(yǎng)，造成學(xué)校行政人員奇缺，需要行政時直接從教師中去選拔任命，造成學(xué)校管理的脫節(jié)和不適應(yīng)。因此，建立學(xué)校后備干部的選拔培訓(xùn)制度顯得非常的必要和重要。行政主管部門應(yīng)有目的、有計劃的明確選拔一批德才兼?zhèn)涞哪贻p骨干教師，進行教育教學(xué)理論，國家政策法律法規(guī)，學(xué)校教育管理理論的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，參與學(xué)校的管理，由教育主管部門任命為學(xué)校校長或教導(dǎo)助理，熟悉學(xué)校管理工作。待需要用人時教育局予以考核從中擇優(yōu)任命使用。建立起行政管

7、理人員庫，做到后繼有人。同時還可為重點學(xué)校培養(yǎng)更高層次的行政管理人員。 提高教師素質(zhì)，干部隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，應(yīng)建立制度，制訂方案，落實措施，分步實施，使青年骨干教師通過培訓(xùn)成長為優(yōu)秀的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或教育教學(xué)專家。使學(xué)校校長都成為教育家型的校長。  四、建立對優(yōu)秀人才的使用管理制度    教師群體中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才確實很多，被評為各級先進，被授予各類稱號，說明工作得到了上級的肯定和認可，榮譽是教師努力奮斗的結(jié)晶，是人生價值的實現(xiàn)?？墒逻^之后，有的教師仍不懈努力，有的則不思進取，滿足于自己已有的成績。如能建立一定的管理制度，對這些

8、教師進行跟蹤，給予更多的關(guān)心和支持，使他們更優(yōu)秀，發(fā)揮其特長和作用，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)工作的重擔(dān)，適時任用，將對學(xué)校工作起很大的推進作用，同時也讓優(yōu)秀教師不斷進?。豢蛇m當(dāng)組織部分優(yōu)秀教師我出考察學(xué)習(xí)，假期度假休閑；在經(jīng)濟待遇上仿照復(fù)式班教師一樣每年給予一定的經(jīng)費補助，讓優(yōu)秀教師感到有奔頭，讓教師們都感到當(dāng)上優(yōu)秀教師是一件光榮的事，值得去奮斗！   對優(yōu)秀教師要建立考核管理制度，對取得榮譽稱號的教師要提出要求，定目標(biāo)，對工作表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的待遇，對平平而也的提出改進的要求，對已變質(zhì)的進行通報，取消享受的待遇。教育局二至三年組織考核一次，從而使優(yōu)秀教師時刻保持優(yōu)秀本色。     教師隊伍人多面廣，錯綜復(fù)雜。工作一樣，工作條件不一樣，待遇不一樣，思想更不一樣，需要做過細的思想教育工作和用一定制度去規(guī)范，去統(tǒng)一，從而達到搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，抓好教師隊伍建設(shè)是一項長期的艱巨的工作，需要建立和完善一整套教師隊伍培訓(xùn)、考核、任用、管理提高的制度。雖然現(xiàn)在有新教師崗