班學(xué)習(xí)總結(jié)與反思

1、             培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)與反思時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)期就快結(jié)束了?；叵脒@幾個(gè)月來培訓(xùn)的經(jīng)歷，學(xué)到了很多東西，但細(xì)數(shù)起來，似乎又說不出一二三。而這種收獲是潛在的無限的收益，學(xué)習(xí)過程中很有啟發(fā)，很有感觸，我想所有的學(xué)員們都有頗多不同的感覺。但有一點(diǎn)是值得肯定的，與授課的老師們，學(xué)員們的交流與溝通，讓自己找到了差距，找到了道路，授課老師的講解，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾

2、。    一、細(xì)讀教材內(nèi)容是基本功，研讀新課標(biāo)是關(guān)鍵，授好課是根本。作為一名教師，要上好一門課，備課，授課，總結(jié)等，是上一門課必不可少的幾個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)前首先要知道如何備課，讀懂教材。在這一階段的培訓(xùn)中，學(xué)員們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下就備課基本功、新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀、課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與追求、教材內(nèi)容解析和課例分析等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀每節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些思想方法、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難、可能會(huì)犯怎樣的錯(cuò)誤都一一進(jìn)行了解讀。只在真正讀懂了教材，才有可

3、能正確地“用教材教”，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合，從而充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，讓教學(xué)更有效。二、認(rèn)真聽課，積極參與，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。這次研修期間，我在每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)后都完成了自己的作業(yè)，我一共完成了5篇作業(yè)，與看了其他學(xué)員的作業(yè)，其中不乏精品。學(xué)員們之間無論是對(duì)聽課還是話題、作業(yè)，還是評(píng)論，都進(jìn)行了互相交流，這種學(xué)習(xí)方式雖然不是面對(duì)面的交流，實(shí)際上也是虛擬課上的交流，只是平臺(tái)的形式不同而也，實(shí)際是是一樣的效果。很多學(xué)員在學(xué)習(xí)交流后反思自己的課堂，在課堂上更注重了尊重學(xué)生，學(xué)科知識(shí)有了很大的提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)情了解得更加深

4、入。當(dāng)然學(xué)員們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，還需多多學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)反思，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。三、積極參與，加強(qiáng)交流，不斷提高。在培訓(xùn)的期間，所有學(xué)員都在我們的網(wǎng)上交流平臺(tái)上對(duì)課標(biāo)和教材的準(zhǔn)確把握，對(duì)學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的分析展開了熱烈的討論。每個(gè)小組在交流時(shí)，從整體教材內(nèi)容內(nèi)容、具體的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、考查呈現(xiàn)形式、甚至到每一題的設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了討論。在我的交流平臺(tái)上我發(fā)了數(shù)十條評(píng)論、資源近10篇、話題五六個(gè)、參加活動(dòng)數(shù)十個(gè)、作業(yè)5篇。在交流學(xué)習(xí)的過程中我們分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流培訓(xùn)的心得。在分享與交流的過程中，大家進(jìn)步著收獲著也快樂著。通過這一階段培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)是發(fā)展的動(dòng)力和不竭源泉，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的最好方式，學(xué)習(xí)是不斷提高的必然之路，學(xué)習(xí)更是收獲快樂的最好方式。身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我們一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)繼續(xù)下去，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中收獲，在學(xué)習(xí)中提升能力，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)