四年級獨(dú)臂穿衣游戲

1、 優(yōu)秀的人是一本書，總想使人優(yōu)秀的人是一本書，總想使人打開領(lǐng)略他的風(fēng)采。打開領(lǐng)略他的風(fēng)采。 這刻讓我們這刻讓我們孫臏臏刑而為軍師中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵中國戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物家代表人物。中國古代著中國古代著名兵書，總名兵書，總結(jié)了戰(zhàn)國中結(jié)了戰(zhàn)國中期及其以前期及其以前的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，在戰(zhàn)爭觀、在戰(zhàn)爭觀、軍隊(duì)建設(shè)和軍隊(duì)建設(shè)和作戰(zhàn)指導(dǎo)上作戰(zhàn)指導(dǎo)上都提出了若都提出了若干有價(jià)值的干有價(jià)值的觀點(diǎn)和原則。觀點(diǎn)和原則。張海迪癱瘓而苦求學(xué) 張海迪，中國著張海迪，中國著名殘疾人作家，哲學(xué)名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國碩士，英國 約克大學(xué)約克大學(xué)榮譽(yù)博士榮譽(yù)博士。 張海迪因患脊髓張海迪因患脊髓血管瘤造

2、成高位截癱，血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為譽(yù)為 當(dāng)代保爾當(dāng)代保爾 。史鐵生雙腿殘疾而涉足文學(xué) 史鐵生中國當(dāng)代作家，北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家，中國作家協(xié)會(huì)第五、六、七屆全國委員會(huì)委員，中國殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席。 他最值得看的最經(jīng)典的書是 秋天的懷念他的代表作是我與地壇 以及很多唯美散文。邰麗華失聰而舞動(dòng)人生 邰麗華，人，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員之邰麗華，人，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員之一，同時(shí)兼任演員隊(duì)隊(duì)長、團(tuán)長助理以及中國一，同時(shí)兼任演員隊(duì)隊(duì)長、團(tuán)長助理以及中國特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。她曾參與多場大型舞蹈特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。她曾參與多

3、場大型舞蹈表演，獲獎(jiǎng)無數(shù)表演，獲獎(jiǎng)無數(shù)。貝多芬失聰而做命運(yùn) 貝多芬德國最偉貝多芬德國最偉大的音樂家、鋼琴大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂家，維也納古典樂派代表人物之一派代表人物之一。海倫病魔無情而創(chuàng)奇跡 海倫凱勒美國女作家、 教育家、慈善家。在19個(gè)月時(shí)因患急性充血癥而被奪去視力和聽力。 主要作品有14部： 我的一生我的后半生老師：安妮沙利文梅西假如給我三天光明等?；艚鹗дZ而著時(shí)間簡史霍金是誰？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代霍金是誰？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人人或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的或許，他

4、只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士勇士?！??！繒r(shí)間簡史是由是由英國偉大英國偉大的物理學(xué)的物理學(xué)家史蒂家史蒂芬芬霍金霍金撰寫的一撰寫的一本有關(guān)宇本有關(guān)宇宙學(xué)的著宙學(xué)的著作作 看完這些名人圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？有哪看完這些名人圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？有哪些感受？些感受？ 他們都是身體有缺陷的人，但他們都取他們都是身體有缺陷的人，但他們都取得了常人不及的成就！得了常人不及的成就！ 同學(xué)們你們能想象在生活中身同學(xué)們你們能想象在生活中身體不健全是如何困難嗎？體不健全是如何困難嗎？ 今天我們就來小試一番吧！今天我們就來小試一番吧！ 嘗試之前我們先來學(xué)習(xí)一種描嘗試之前我們先來學(xué)習(xí)一種描寫。寫。場面描寫，就是對一個(gè)特

5、定的時(shí)間場面描寫，就是對一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。常見的有勞動(dòng)場面、運(yùn)動(dòng)場面以及寫。常見的有勞動(dòng)場面、運(yùn)動(dòng)場面以及各種場面游戲等。各種場面游戲等。場面描寫場面描寫寫好場面要注意以下三點(diǎn)： 第一第一，要交待清楚場面的背景。如活動(dòng)場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的環(huán)境中發(fā)生的。 怎樣進(jìn)行場面描寫怎樣進(jìn)行場面描寫 第二第二，要寫出氣氛。如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。要寫出場面應(yīng)有的氣氛,使人有種身臨其境的感覺。 怎樣進(jìn)行場面描寫怎樣進(jìn)行場面描寫怎樣進(jìn)行場面描寫怎樣進(jìn)行場面

6、描寫 第三第三，寫場面要有順序。 比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地

7、擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！ 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望點(diǎn)點(diǎn)抓住車門。 讓我們一起讓我們一起來欣賞紅樓夢來欣賞紅樓夢里的一個(gè)片段。里的一個(gè)片段。 賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈眾人先還發(fā)怔，后來

8、一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。 曹雪芹紅樓夢賞析要點(diǎn)： 賈母宴席上的場面突出了一個(gè)賈母宴席上的場面突出了一個(gè)“笑笑”字。字。 從從“眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起

9、來。哈哈大笑起來?！鞭D(zhuǎn)到個(gè)人不同的轉(zhuǎn)到個(gè)人不同的“笑笑”。第一個(gè)第一個(gè)“噴噴”笑的湘云，直率豪爽；第二個(gè)笑的湘云，直率豪爽；第二個(gè)“伏伏”笑的黛玉，笑的黛玉，柔弱多情；那笑柔弱多情；那笑“滾滾”起來的寶玉，恃寵撒嬌；那笑起來的寶玉，恃寵撒嬌；那笑得直叫得直叫“揉揉腸子揉揉腸子”的惜春，可謂天真幼稚。各色人的惜春，可謂天真幼稚。各色人等，無不神情畢現(xiàn)，栩栩如生。等，無不神情畢現(xiàn)，栩栩如生。 獨(dú)臂穿衣獨(dú)臂穿衣 指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師顧老師顧老師規(guī)則規(guī)則 1 1、獨(dú)臂穿衣就是只能用一只手來完成穿、獨(dú)臂穿衣就是只能用一只手來完成穿衣的任務(wù)，身體的其余部位可參加比賽。例衣的任務(wù)，身體的其余部位可參加比賽。例如

10、：嘴、腿等。如：嘴、腿等。 2 2、同學(xué)們分成兩隊(duì)，每次抽取兩名隊(duì)員、同學(xué)們分成兩隊(duì)，每次抽取兩名隊(duì)員比賽，誰先將準(zhǔn)備好的衣服穿好（衣服翻正、比賽，誰先將準(zhǔn)備好的衣服穿好（衣服翻正、衣服拉展），誰就獲勝。衣服拉展），誰就獲勝。 片段欣賞 獨(dú)臂穿衣 老師一聲：“Ready go!”，同學(xué)們立即行動(dòng)起來，有的同學(xué)行動(dòng)笨拙，用牙咬衣服，可是怎么也咬不到；有的同學(xué)拿著衣服亂甩，轉(zhuǎn)了好幾圈，也沒把袖子套上，老師和同學(xué)們看著都哈哈大笑。還有的同學(xué)，穿了半天，結(jié)果把自己綁了起來，解不開了；有一個(gè)同學(xué)，她第一個(gè)穿好衣服，但她只扣了一個(gè)扣子，而且還扣錯(cuò)了；這邊有個(gè)同學(xué)，把手插到袖管里了，可是怎么也穿不好了，舉著

11、那常常的袖管，像象鼻子一樣，在那耷拉著；還有位同學(xué)，別的同學(xué)都快穿好了，她還沒把衣服解開呢 總之，每位同學(xué)穿衣服的樣子都很有趣，逗得臺(tái)下的同學(xué)在觀看的過程中，有拍著桌子笑的，捂著肚子笑的，跳著笑的，我們班簡直成了歡樂的海洋了。獨(dú)臂穿衣片段2 預(yù)備開始！”楊一凡一上場就顯出猛女的范兒來，她先把那只“殘疾”的手伸進(jìn)褲袋里，可另一只手就是找不著袖子了，只好甩著衣服，把袖子扯過來。差拉拉鏈了，只見她漲紅了臉，頭上汗晶晶的，一次，又一次，那就拉鏈好像故意和她作對似的，總是拉不上，她嘴里叨念著：“千萬別犯規(guī)，千萬別犯規(guī)”可是手還是動(dòng)了起來。再看看傅九艷，別看她平時(shí)很不淑女，但到了關(guān)鍵時(shí)刻卻淑女了起來。不緊

12、不慢的穿好一只袖子，又用去一些時(shí)間整理，可這時(shí)，她那只殘手卻不爭氣的動(dòng)了起來，被徐同同看見了：“老師！傅九艷“殘疾”的手動(dòng)了！”他大叫道。老師就讓傅九艷停五秒鐘。唉，可真是太可惜了。同前兩位相比，李越的處境可算是最慘的了，衣服好像故意逗他玩一樣，一會(huì)讓他的頭鉆進(jìn)袖子里，一會(huì)讓他的頭在衣服里找不著東西南北，就像沒頭蒼蠅到處亂撞，好不容易把頭和健全的手穿好，可那只“殘疾”的手卻放不進(jìn)去了，只好重穿，用一個(gè)詞來形容那就是狼狽。美文欣賞 獨(dú)臂的滋味 我相信你們都是正常人，很快樂地生活著。但你們有嘗試過像殘疾人一樣獨(dú)臂生活的滋味嗎？我想你們應(yīng)該沒有嘗試過吧！但是，在今天下午，我真真切切地感受過了獨(dú)臂的滋

13、味，是那么地麻煩、辛苦。 今天下午的最后一節(jié)課，老師的身影也出現(xiàn)在講臺(tái)上?！斑@節(jié)課呢，我們來玩一個(gè)游戲獨(dú)臂穿衣，我們假設(shè)自己是一個(gè)獨(dú)臂的殘疾人，用一只手來穿衣服，另一只手放在褲袋里，不許動(dòng)?，F(xiàn)在全部起立！把外套脫下，放在桌子上，一只手放進(jìn)褲袋里。”我們隨著老師的話，一步步地跟著做。 “開始！”老師喊了一聲口令后，同學(xué)們紛紛開始用一只手穿起衣服來。我把衣服拿起來，一只手伸進(jìn)袖筒，正準(zhǔn)備穿進(jìn)去，可是衣服就是那么不聽話，被地吸引力硬扯著，衣服直往下掉。就在它快要掉在地上的千鈞一發(fā)時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，把手高舉起來，衣服馬上沒有往下掉了。然后我把手輕輕地抖動(dòng)著，慢慢地，我已經(jīng)穿進(jìn)了一只袖子。接著我把身體側(cè)到

14、“獨(dú)臂”那邊，用穿進(jìn)了袖筒的手扯了扯衣服的另一邊，把它跨上肩膀，再擺正整件衣服。最后一步，也是最難的一步，就是把拉鏈拉上了。我用右手努力地把一個(gè)拉鏈卡在另一個(gè)拉鏈上，可它卻像一個(gè)淘氣的娃娃，總不聽我指揮。后來，妙殷看到我心急如焚、狼狽不堪的樣子，便大笑起來。最后，我用右手的中指按住拉鏈，拇指和無名指夾住拉鏈匙往上一步一步地拉。拉了大約五厘米后，我又蹲了下去，用兩只腳夾住衣服，右手“吱”地一拉，全都拉上來了。我沾沾自喜地坐了下來，看著其他同學(xué)，他們穿衣服的花樣可真是五花八門：有的咬住袖口，有的靠在墻壁上，有的靠在桌子上，還有的趴在地上（描寫中寫出了同學(xué)們穿衣服時(shí)千奇百怪的姿態(tài)） 通過這個(gè)游戲，我

15、的感觸很深。光是“獨(dú)臂”穿衣服都這么難，那殘疾人平常的生活，豈不是更難了嗎？我由衷地知道他們的苦衷，我們不可以歧視他們，應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)他們。同時(shí)，我們也要珍惜自己所擁有的，不要等到失去了才懂得珍惜?！蔼?dú)臂”之艱難 啥？“獨(dú)臂穿衣”？沒聽說過。今天，我就要來嘗嘗“獨(dú)臂”的滋味兒，設(shè)身處地地體驗(yàn)殘疾人的感受。 “三、二、一，開始！”隨著老師這位裁判一聲令下，我和小旭的“獨(dú)臂穿衣”比賽開始了。小旭身手靈活，不一會(huì)兒就快讓整件衣服乖乖地披在了她身上，開始對付拉鏈這東西了。我則慢吞吞地繼續(xù)穿著，中途還被怎樣把衣服整個(gè)兒披在身上給難住了我已經(jīng)把右手穿到袖子里了，但是還有半件衣服怎么拎也拎不過來。我氣憤極了，

16、干脆就把后面的衣服蕩來蕩去，想要晃到前面來，但每次我想抓住它的時(shí)候，由于慣性，它又被蕩了回去。我真是被它整得恨不得想退出這個(gè)比賽跳到屋頂上去。 “哼哼哼！”我垂頭喪氣地把衣服繞來繞去。這時(shí)，隊(duì)友說：“倒計(jì)時(shí)三分鐘，趕緊！” 開始的戰(zhàn)鼓又一次敲響了。我立馬以迅雷不及掩耳之勢把右手穿進(jìn)了袖管。我笨笨拙拙地把右手從肩膀上面伸到背上，猛地把衣服往前面一抓。呼，這一大問題終于搞定了。下面該拉鏈?zhǔn)茏锪耍一⒁曧耥竦囟⒅?。緊接著，張開“血盆大口”，咬住拉鏈的上面一段，就用右手去把拉鏈穿進(jìn)洞洞里。呀，我穿，我穿，我穿穿穿！右手拼命想把塑料小方塊送到拉鏈肚子里，拉鏈就總是迅速地閃到另一個(gè)地方去，右手就使出全

17、身的力氣追趕。最終，拉鏈沒跑成功，右手也沒穿成功，兩敗俱傷。我“廢棄”的左手禁不住在一旁“蠢蠢欲動(dòng)”，癢癢的，非常想來幫助右手克服這一困難?？纱蠹以谝慌远⒅兀“?，只能用腿啦！無奈之下，我干脆把拉鏈固定到了腿上，這下拉鏈就能乖乖束手待斃了。想著，我把小方塊順利地穿過了拉鏈的軌道。不過，萬一拉拉鏈的時(shí)候松開來，攪到一起去怎么辦呢？想到這兒，我用盡吃奶的力氣，用右手把小方塊和拉鏈死死地按在了一起，再用嘴一拉。只見，拉鏈像一輛小火車，順順利利地從山腳行駛到了山頂。隨著火車的到站，我也爆發(fā)出了一陣勝利的歡呼聲：“耶，終于成功啦！我成功啦！”。 我不由得想到了老師對我說過的“無臂鋼琴手劉偉”。是呀，我這

18、次體驗(yàn)的畢竟是“獨(dú)臂”，光穿衣服就這么困難。人家劉偉都沒有手臂，光靠腳來彈奏出一首首動(dòng)聽的樂曲，需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志?。∷眯袆?dòng)告訴我們：在堅(jiān)強(qiáng)的意志面前，任何艱難困苦都會(huì)主動(dòng)讓步。 一、題目 人們常說：作文要鳳頭豬肚豹尾，精彩片段加上別出心裁的開頭和結(jié)尾，就水到渠成地構(gòu)成一篇精彩的文章。下面老師就給大家推薦幾種開頭和結(jié)尾的方法，希望能給大家啟發(fā)。 獨(dú)臂穿衣獨(dú)臂穿衣 題目題目 新穎搶眼的題目一下子就能抓住讀者的眼新穎搶眼的題目一下子就能抓住讀者的眼球，激發(fā)讀者的興趣。球，激發(fā)讀者的興趣。 如：如：“獨(dú)臂”的滋味、震撼心靈的游戲、當(dāng)了一回“獨(dú)臂人” 二、開頭 a 以疑問開頭： 穿衣誰不會(huì)？可你用一只手穿衣服嗎？你嘗過“獨(dú)臂”的滋味嗎？ b 以聲音開頭： “加油！加油！”從一個(gè)教室里，不時(shí)傳出一陣陣熱烈的加油聲。這是怎么回事呢？別急，跟我來看一看，你就明白了。 c 場面描寫開頭： 天哪！教室里的加油聲震耳欲聾！同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，正手舞足蹈地為自己小隊(duì)的選手吶喊助威！三、結(jié)尾 a 引用名言： 傅雷先生曾經(jīng)說過：“不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。”今天這個(gè)小小的“獨(dú)臂穿衣”的游戲，讓我深深體驗(yàn)到殘疾人生活的艱辛！今后，我要時(shí)刻提醒自己，給他們多一份關(guān)愛。 b 寫自己的想法： 我細(xì)細(xì)一想，自己只是一只手穿衣服就